淺析鋼琴的即興伴奏能力培養

郭子毓

【摘要】：鋼琴即興伴奏是一種依據音樂旋律就能彈出音樂的技能，在學校以及校外的各種群眾音樂活動中廣泛應用。鋼琴的即興伴奏從根本上來說與傳統的鋼琴演奏方式有著較大的差異，重點在于“即興”兩字，它在一定程度上就是運用演奏者的個性和天賦特色。本篇文章主要是對于鋼琴的即興伴奏能力培養進行研究分析，先從其特點進行分析，繼而從理論方面、實踐方面、技巧方面等等幾個方面對其鋼琴的即興伴奏能力進行出發，分析其培養方法，為演奏者在即興伴奏能力的學習的過程中進步更快。

【關鍵詞】：鋼；即興伴奏能力；培養方式

一、鋼琴即興伴奏的概念和特點

1.1鋼琴即興伴奏的概念

鋼琴即興伴奏簡單來說就是將書本上的音樂理論跟實際生活中的鋼琴彈奏技巧相結合的一門課程，它的專業性在一定程度上來說要求比較強，在所有的音樂課程中，它也屬于一門綜合課程，具有其獨特的意義和作用。鋼琴即興演奏最主要的是在于“即興”這兩個字，它是鋼琴即興伴奏的一個最重要的特點，因為其在伴奏的過程中要求演奏者不僅僅需要具有音樂方面的各類知識，而且還需要具有一定的應變能力。在伴奏的過程中，伴奏者必須具備非常靈活的頭腦以及熟練地彈奏技巧，所以在即興伴奏時要特別注意這幾個方面的協調配合能力，例如：腦--它作為身體的總指揮，在對于和聲、伴奏進行思考的同時，也會根據大腦思考的結果對手指以及眼睛發出相應的指令；手--會根據大腦所思考的結果用手指在鋼琴上彈奏出相應的曲調；眼--主要是用來觀察所要彈奏的旋律的樂譜；耳--用來判斷大腦跟手指所形成的旋律是否一致、和諧。

1.2鋼琴即興伴奏的特點

鋼琴的即興伴奏的最大的特點就在于“即興”彈奏，其次，鋼琴的即興伴奏與傳統的伴奏方式不同，因為在普通的伴奏樂譜中已經為伴奏者寫明了需要伴奏的力度、樂符、曲調等等，伴奏者的主要任務就是將其彈奏出來，就跟“朗誦”一樣，而鋼琴的即興伴奏卻更加偏向于“即興講話”，面對歌曲的樂譜，演奏者必須將其各個方面與實際的演唱形式相符合。

二、即興伴奏的基本類型以及特點

2.1即興伴奏的類型概念

即興伴奏音樂類型簡單來說，就是和弦在根據所彈奏的歌曲或者音樂伴奏類型的需要，按照一定的節奏跟順序將其有效的組織排列起來的，呈現出一種穩定的狀態。

2.2鋼琴即興伴奏類型的基本形態

鋼琴即興伴奏類型其最基本形態就是原始形態，它主要是作為各類音樂伴奏的基本前提。在這些音樂伴奏當中，最為常見的類型是三和弦，在和聲部分，它也是作為最基礎的存在。三和弦主要是將三個音按三度關系排列而形成的一種和弦，其三個音分別是：在最低位置上的低音、位于中間位置上的三音和位于最上方位置上的五音。鋼琴即興伴奏的類型多種多樣，但萬變不離其宗，三和弦就是其最基礎的形態，在分類時，可以按照和弦音的排列方式跟節奏特點進行劃分，分別是：柱式和弦、分解和弦以及半分解和弦。

柱式和弦柱式和弦又稱為和弦式伴奏音型，其伴奏形態主要為和弦音上下相互對齊，并且三個和弦音能夠同時出現。柱式和弦最突出的特點是比較均勻、統一，其節奏較為明顯，音響的各類效果也非常豐滿。一般來說，常見的柱式和弦的類型主要是分為兩類，分別是：左手柱式和弦和雙手柱式和弦。左手柱式和弦在一定程度上來說屬于旋律伴奏，經常是右手彈奏旋律部分。而雙手柱式和弦主要是由低音與和聲兩部分組成，在彈奏時，左手負責彈奏低音，右手負責彈和

弦。第二種分解和弦簡單來說就是按照一定的順序將和弦音一一顯示出來的一種音型，其特點主要是顯得柔和、流暢，在音響效果上顯得比較清晰。在彈奏時主要是采用左手彈奏連續琶音，右手彈奏旋律，在一些時候右手也可以選擇不彈奏旋律，只用左手彈奏琶音，這類情況主要是根據樂曲的各類特點，在旋律伴奏上選擇有旋律和無旋律的，在一些特定的情況下，也可以選擇用雙手一起配合彈奏分解和弦。最后一種則是半分解和弦，半分解和旋是低音與和弦中其他兩個音相互交替構成的，在伴奏音型上屬于將柱式和弦與分解和弦相互融合的一種音型，因此這種音型呈現出的效果是節奏感較強，單音效果比較清晰，在彈奏時，一般用左手彈奏半分解和弦，右手彈奏旋律的部分，

三、學習基礎的理論知識

鋼琴即興伴奏主要是依據歌曲的旋律，在琴鍵上彈奏出即興的伴奏，其主要特點就是“即興”兩個字，要做到即興演奏首先就要求彈奏者具備扎實的彈奏技巧和理論知識。在理論知識方面，和聲基礎占有非常重要的位置。一般來說，和聲往往對音樂的表現力起到了一定的影響作用，而和聲的選擇則對整個音樂作品伴奏部分的合理性和完美性有著一定的影響作用。不同的音樂作品在選擇和聲節奏、和弦音區、結構布局等等各個方面都有所不同，所以說在鋼琴的即興演奏中，學習扎實的理論知識有著非常重要的作用。

3.1和聲基礎

上文已經說到，和聲基礎在整個鋼琴的即興演奏當中具有非常重要的位置，在鋼琴的即興演奏中，除了一些常見的注意事項之外，我們不能忽略和聲部分的表現力，例如：在功能方面的表現能力、在色彩方面的表現能力、節奏方面的表現能力以及和弦的外音、風格等等，這些都要求彈奏者在即興演奏的過程中要重點注意的。在學習鋼琴即興伴奏時，要靈活自如的運用和聲技巧，充分學習了解作品曲目的創作背景，這些都是每一個學習鋼琴即興伴奏學生的必備能力，缺一不可。因為，鋼琴伴奏的要求不僅是創作、編曲，還要求即興編曲的意境與演奏曲目相契合，用來烘托演奏曲目的氛圍，使演奏曲目想表達的氣氛更加濃郁，為演奏曲目起到錦上添花的作用。

3.2運用復調手法

一般來說，只有在藝術歌曲中，才運用復調手法。而藝術歌曲本身就是作為用來顯示人物內心情感的存在。鋼琴的即興伴奏在一定程度上來說就是一種藝術性比較強的體裁。與抒情歌曲相比較，它的伴奏手法顯得更加的精致并且富有色彩，在其中很巧妙地使用復調手法，在一定程度上增加了音樂的表現能力。例如作品《玫瑰三愿》，這部音樂作品的特點主要是有引子，在力度表現上，是由漸強的手法來將作品推向高潮的，并且運用了由音區向兩端逐漸伸展的手法將這部作品推向高潮，在旋律方面，呈現出來的是一種深情優美的感覺，和聲方面的配置比較新穎細致，將創作者的思想感情在演奏中表現出來。

在演奏中，我們就可以輕易的發現，無論是什么樣子的復調伴奏織體，都需要伴奏者恰當的使用復調手法，通過合理的結構設計來激發其作品的表現力、想象力和創造力。

四、對于即興伴奏彈奏能力的培養

即興伴奏彈奏能力的培養是必不可少的一部分。彈奏基礎程度的深淺以及基礎彈奏能力的高低，都影響著即興伴奏的發揮，對鋼琴的即興伴奏有著至關重要的作用。在此對具有熟練運用琴鍵和識譜能力的專業同學，提出我在練習即興伴奏時技術難點的解決方法：

在伴奏時雙手交替出現伴奏音型，不易分清聲音的強弱。然而，旋律是在伴奏音型中隱伏的，這就需要多次反復練習，明確該曲的旋律線條。此外，我們在彈奏旋律音時要與伴奏音相區分，在觸鍵時，伴奏音型需要稍淺的觸鍵，但是對于旋律音需要有一種手指推的比較深的感覺，并且指尖要站立地非常牢固，用大臂的感覺往前推。在踏板的運用上，要一小節換一次，避免聲音粘連在一起，在演奏抒情部分時，可以加入延音踏板，將連續的伴奏音型連接起來，并為其增添柔美的色彩，從而產生一種舒緩浪漫的音效。

五、對于合作意識的培養

合作，在通常情況下人們所說的合作是指與他人或者某集體之間 的合作，但是在一些樂器的演奏中，合作也可以指演奏者左手與右手的配合。在一首樂曲的彈奏中，左手與右手的關系其實就是一種合作關系，所以說，左手和右手的合作在演奏中占據了重要的位置，也是演奏的基礎條件。在鋼琴伴奏中，不僅僅有左右手的合作，還有與演唱者的合作，所以，對于演奏者來說，培養自身的合作意識是演奏效果是否出色的關鍵。鋼琴演奏者在演奏中還有幾個關鍵點，比如：伴奏的音量絕對不能超過演唱者，但是音量也不能太弱，弱到聽不見，在伴奏時，演奏者的注意力要集中，隨時根據演唱者音量的大小調節伴奏的音量，以襯托演唱，很好的銜接作品，讓作品表達的更加完美；演奏前，要對表演歌曲的背景和歌詞進行充分了解，這樣可以使演奏者和表演者的情感達到一致，讓鋼琴伴奏聽起來更有感情和意境。

鋼琴伴奏一定要有強烈的合作觀念，要懂得與主奏和演唱者進行合作，要學會配合，不能有過強的自我表現欲，要與演唱者和主奏進行有機的結合，兩者之間配合默契，才能充分的表達歌曲的意境，豐富表演的內容，增強歌曲的表現力，達到完美的表演效果。

六、對于樂感的培養

一般來說，音樂主要是由三部分來展示理性跟感性中的世界，這三個部分分別是時值、速度和強弱，而樂感就是在一定程度上能夠及時的掌握藝術形象的一種音樂感知能力。

樂感在每一種音樂表達形式中都占有非常重要的地位，例如：相同的音樂作品，不同的人對它有不同的理解，進而就會彈奏出不同的效果。在鋼琴的即興演奏中，有一些人雖然具備很好地鋼琴彈奏技巧，可以熟練地演奏出難度很大的作品，但是如果給他一個聲樂類的作品，他就會顯得手足無措。導致這種現象出現的原因就是因為沒有很扎實的和聲基礎、配器理論知識和即興彈奏能力，并且在對樂譜的理解上往往沒有很深刻，缺乏對音樂的修養。

在鋼琴的即興演奏中，在情緒表達方面，最主要的一個手段就是通過不斷地對比控制幅度和音色的變化，在彈奏時，只有對音樂作品有一定程度的了解才能將其音樂形式清楚地表達出來，所以在平時的練習中，要加強對樂感的培養，因為樂感的培養是彈好鋼琴即興伴奏的最有力的保障。

七、結語

鋼琴即興伴奏就是一門綜合能力，是對音樂伴奏能力的考驗和提升，具有較高的藝術價值和實踐價值，因此需要伴奏者在具備扎實的音樂功底、音樂專業知識體系的前提上，還應具有創新思維能力、默契配合能力、靈活運用能力與臨場應變能力等綜合藝術修養。鋼琴即興伴奏能力的培養過程需要學習者不斷學習理論知識，提高自身審美和聽辨能力，能夠在作品的即興伴奏過程中，融合和靈活運用所積累的元素，呈現新穎的作業，進而積累更多的伴奏經驗，不斷地呈現出流暢和完善的音樂作品。但是在音樂素養中也屬于最基礎的存在，鋼琴即興伴奏的類型有多種多樣，內容也是非常豐富的，本文主要是對培養鋼琴的即興演奏能力進行了主要的分析，要從不同的地方對其進行相應的培養，尋找適合演奏者自身的方法。

總之，鋼琴的即興伴奏對于彈奏者的各個方面要求都很高，在不同的方面對其提出不同的要求，也就是在考驗彈奏者的綜合能力，這就要求每一個彈奏者在平時的日常生活練習中，首先要先對理論基礎知識進行定時儲備，并且在彈奏方面要掌握扎實的彈奏技巧，學會選擇合適自己的彈奏方式，從而能夠在表演時與演唱者配合的天衣無縫，兩者能夠互相協調、一起進步。

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