淺談高校輔導員黨性修養的重要性

龍繼飛

【摘要】：輔導員是大學生思想政治教育的骨干力量，是高等學校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者、指導者，是學生入黨的鋪路人。鑒于高校輔導員角色的特殊性，輔導員應當不斷加強黨性修養，切實有效地開展大學生思想政治教育工作。

【關鍵詞】：高校；輔導員；黨性修養

高校思想政治工作，既是我國高校的特色，又是辦好我國高校的優勢。在2016年全國高校思想政治工作會議上，習近平總書記強調：要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面。在近期召開的十九大報告中，習近平總書記再次強調：全黨要關心和愛護青年，為他們實現人生出彩搭建舞臺。青年正處在價值觀形成和確立的關鍵時期，是一個人成長、成才的關鍵起點。輔導員作為大學生思想政治教育的主力軍，對青年大學生的成才、成才有著潛移默化的作用，加強輔導員自身黨性修養，提升輔導員職業能力也就顯得尤為重要。

一、黨性修養

黨性修養，是指共產黨員在政治、思想、道德品質和知識技能方面，按照黨性原則進行的自我教育、自我鍛煉、自我改造和自我完善。黨性修養包括以下幾個方面：理論修養、政治修養、思想道德修養、文化知識和業務能力修養、作風修養、組織紀律修養。

二、輔導員職業定位

2017年10月1日，教育部公布《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》<中華人民共和國教育部令第43號>，文件中指出：輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高等學校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者、指導者。輔導員應當努力成為學生成長成才的人生導師和健康生活的知心朋友。由此可以看出，輔導員職業定位為：思想政治教師、班級管理者、理想信念引導者、服務者、生活中的朋友等多種角色。

一直以來，輔導員核心角色是思想政治教育者，建國初我們把輔導員稱作“思想政治輔導員”，從而賦予了輔導員政治特色，如今國家經濟迅猛發展、中西方思潮劇烈碰撞，高校輔導員的政治特色卻從未更改，始終鮮明。許多高校在招聘輔導員時，要求應聘者具有較高的政治素質和堅定的理想信念，堅決貫徹執行黨的基本路線和各項方針政策，有較強的政治敏感性和政治辨別力，甚至部分高校直接要求應聘者必須是黨員或黨員優先錄用。教師要給學生一碗水，自己就要有一桶水，故而以思想政治教育者為核心角色的輔導員，應當不斷加強黨性修養，努力提高思想政治覺悟，做政治覺察力強、政治敏銳性好的教育者、管理者和引路人，以高水平的政治素養武裝學生頭腦，引導大學生成長、成才。

三、高校輔導員黨性修養的重要性

（一）加強黨性修養，有利于輔導員形成系統化的思想政治理論體系

輔導員要開展思想政治教育工作，必須具有從事思想政治教育工作相關學科的寬口徑知識儲備，掌握思想政治教育工作相關學科的基本原理和基礎知識，掌握思想政治教育專業基本理論、知識和方法，掌握馬克思主義中國化相關理論和知識，掌握大學生思想政治教育工作實務相關知識，掌握有關法律法規知識；加強黨性修養，有利于輔導員潛心學習先進的思想理論、教育理念，系統的學習政治學、教育學、心理學、管理學、倫理學等相關學科的知識，形成系統化的思想政治理論體系，只有輔導員具備了高深的理論知識修養和政治修養，方能完成傳道解惑的思想政治教育職責。

（二）加強黨性修養，有利于輔導員形成高尚的人格品行

輔導員是學生學習的榜樣，是學生的人生導師。高校里流行“什么樣的輔導員帶出什么樣的學生”，這種觀念不全面，但也充分說明輔導員對學生有著潛移默化的影響，在大學里和學生接觸最多的老師應該是輔導員。正所謂“學高為師，身正是范”，“喊破嗓子，不如做出樣子”，輔導員的一言一行、一舉一動，無形中都在感染著身邊的學生。加強輔導員黨性修養，包括加強作風修養、組織紀律修養等方面的內容，這就要求輔導員處處以黨員的高標準要求自己，常懷律己之心，思貪欲之害，常修為政之德、堅持自重、自省、自警、自勵，不斷提升自己，有利于輔導員形成高尚的人格品行，真正做到言行一致、表里如一，以身立教，為人師表。

（三）加強黨性修養，有利于輔導員增強服務意識

全心全意為人民服務是中國共產黨的宗旨，也是黨性修養的核心內容，是輔導員的職業要求，許多高校在學生工作中一直秉承“為了學生一切，為了一切學生，一切為了學生”的服務理念。輔導員加強黨性修養，有利于增強輔導員服務意識，擺正與學生之間的關系，合理用好黨和人民賦予的權利，走群眾路線，密切聯系學生，為學生服務，積極幫助學生解決實際困難，貼近學生的情感，把握學生的思想動態，想學生之所想、急學生之所急，做學生的知心朋友，把輔導員工作做到讓學生滿意、家長滿意、學校滿意。

（四）加強黨性修養，有利于輔導員提升職業能力

隨著高等教育體制的深化改革，大學生的思想政治工作面臨著種種新形勢、新情況、新任務，這就要求高校輔導員必須緊跟時代步伐，不斷解放思想，更新觀念，學習新事物，了解新情況，不斷提升職業能力，確保自己與大學生之間擁有“共同語言”。黨性修養的本質是如何保持黨員的先進性，加強黨性修養，也含括加強輔導員文化知識和業務能力修養，勢必要求輔導員與時俱進，活到老學到老，從而有利于輔導員提升職業能力，成為學生認可的思想政治教育和管理工作者，成為學生愛戴的人生導師，成為學生信任的知心朋友。

參考文獻：

[1]中華人民共和國教育部.普通高等學校輔導員隊伍建設規定[Z].2017—10—01

[2]谷鑫.民辦高校輔導員加強黨性修養的思考[J].中國職工教育，2014（06）