質造幼教，精益求精

霍云飛

小時候，我的鄰居大伯是一名木匠，在我的記憶里，他總是不停的在家里精心打磨桌子、凳子。那也是我記憶深處歡樂的一段時光，因為我總喜歡去他那里，所以大伯會把剩下的殘料積木給我當玩具，我也會每天在那些剩余的殘料里樂此不疲的玩耍。

如今，科學技術不斷發展，很多老工藝和老工匠逐漸淡出了我們的日常生活，各式各樣不同材料新奇的家具涌現市場，雖外表好看，但用不了幾年就會出現脫皮、裂紋的問題。大伯也已經不做木匠很多年了，但他家里還用著那時做的桌子和凳子，并且桌凳一直完好，大伯那時做家具，沒有機器可以用，都是手工一點一點地刻再一點一點打磨，每個部位都不放過，力求每個細節做到最好。

喜歡不斷雕琢自己的產品，不斷改善自己的工藝，我想，這就是大伯追求的完美和極致，也是所有工匠們對精品執著的堅持和追求，這不僅是一種行動，更是一種精神，也就是我們所說的“工匠”精神。

從某種意義上來說，教師也是工匠，如果把這種“工匠精神”體現在我們幼兒教師的身上，這就是一種堅持、認真和敬業的精神，我們不能簡單地把工作當成養家糊口的工具，忽略了工作的本質，而要樹立起對這份職業的尊敬熱愛，學會對工作執著。

我們面對的是一群年幼、懵懂的孩子，要讓這些孩子們守規矩，懂禮貌，茁壯成長，離不開教師的精雕細琢，耐心打磨，我們要學會愛業、敬業、守業，轉化到孩子們身上，就是愛孩子、懂孩子，蹲下來傾聽，牽著手教育。為了愛、為了孩子、為了自己摯愛的教育事業、為了實現自己的人生夢想而工作，同時為了自己的理想和人生價值而奮斗。

弘揚“工匠”精神，在任何一個時代都不過時，平凡永遠是人生的常態，但平凡能孕育偉大，平凡的工作成就崇高的事業，我想，我們需要做的，就是用一顆真誠踏實的心做好本職工作，在幼教的這片路上走好每一步，在工作崗位上踐行“工匠”精神，努力成為一名“能工巧匠”！