淺析提高中職汽車維修專業教學的質量

韋志強

摘 要：隨著我國經濟的發展，科學技術的先進，汽車行業的發展逐漸凸顯，全國汽車的數量在大幅度的增長，正因為如此，對汽修行業的人才需求越來越多，其中，中職汽車維修專業就成為了重點，中職學校作為培養汽修人員的主力軍，必須提升汽車維修專業的教學質量，這才能夠符合社會的需求和標準。

關鍵詞：中職汽修；教學；質量

就業型社會人才的培養標準在于中職教育。在新時期的汽車維修行業，中職汽修人員的需求量不斷的加大，汽車維修是一個發展前景很好的就業行業，隨著我國汽車總量的增加，汽修人才的需求也在隨之增加，這就要注重人才的培養，建立合理的教學體系，對其中存在的問題采取解決措施來提高教學的質量。

1中職汽修專業存在的問題

首先，汽車維修專業中理論和實際不相符。在中職學校中，很多教師講授汽修專業課時，都會夸夸其談，竟沒有有效的將理論和實際結合起來，只是將書本中如何修理汽車通過黑板表現出來，但是并沒有通過實物給學生們展現如何修理，這就讓學生聽的一知半解，及時理論聽明白，在畢業后進入到實踐中去，會有一段迷茫期。汽車維修專業本身就是實踐性較強的專業，如果只講理論的話，不論學生掌握的知識多么的全面，都不能說是真正學會汽修這門專業，在之后的工作中也會遇到很多書本中根本沒有提及的情況。

其次，老師的教學方法過于單一。汽車維修專業是中職教育中最重要的一個專業，對學生的實踐能力的要求是非常高的。而目前的汽修專業課，老師們的教學方法過于單一，教學形式的僵化無法讓學生們擁有學習汽修技術的積極性，這就會讓學校該專業的教學效率低下。中職汽車維修重視學生們的就業能力培養，這是市場的需求，但是在實際的教學過程中老師們的教學方法一如既往，根本沒有創新，雖然也借助了多媒體，但還是沒有從根本上改變教學方法?？菰锏膶W習氛圍，學生們自然就失去了學習的主動性。

再次，學生們主動學習的意識不明確。在中職教育中學生們的主體意識被忽視是很普遍的事情。這時學生們沒有對該專業學習的興趣，對學習的價值也沒有更好的理解，這很容易導致對汽車維修的反感。學生們對老師的依賴性非常強，并且一味聽從老師的任何安排，沒有自己的思考和職業規劃，這將會失去自身的創新能力和主動學習的能力。

最后，汽車維修專業的教材沒有和社會實際接軌。由于教材不會年年更換，而汽車維修行業卻在年年的變化，推陳出新，這時雙方都不可能保持同步。在中職學校中，汽車維修專業用的教材還是多年前的版本，里面的技術很多都已經落后于汽車行業的發展，甚至有些新技術書中壓根就沒有提到過。正因為兩者的脫軌，讓學生們在真正的就業之后發現有很多的東西并不會，從而會影響他們的就業?，F在汽車行業發展飛速，汽車的更新換代也是很快的，只有技術越先進、功能越完善，知識越深奧，中職學校的教學水平和質量才能夠提高，學生們學習的興趣也就會越好。

2提高中職汽修專業教學質量的方法

第一，打造專業的師資隊伍，提高老師們的教學水平和教學方法。在加強汽修專業教師隊伍建設的同時，運用教學一體化的創新教學模式，可以鼓勵教師們到企業中學習，或者邀請企業中優秀的員工給學生們講實踐課，這樣才能夠做到良好的互動，學生們在學習、實習和就業中才能夠得到更多更好的教育。老師們的教學水平也能夠得到飛速的提升，自身的專業素養自然會得到提高。加強汽修專業師資隊伍的建設，可以促進中職汽修專業教育的學習效率和成果，進一步促進學校的教學改革。只有充分最終學生們的意愿，才能夠因材施教，針對不同的學生和習慣采取不同的方法。這可以看出學生們掌握和吸收技能的水平是不一樣的，只有具體問題具體分析才能夠在保證教學質量上的前提下，提升學生的時間能力和知識。

第二，科學的制定好加血計劃，設計好優化的課程。在中職汽修的專業中，專業知識的培養很重要。老師們教學需要遵循通俗化的原則，舉一反三的將更多的教學方法教授給學生。在課堂作業中抄襲的現象很嚴重，這就說明學生們完全沒有掌握汽修專業的精髓，對學習的內容根本不感興趣甚至不明白。這就要提高課堂上的教學質量，可以增加提問來測試學生們是否聽懂，即使回答錯誤，在老師的糾正下，相信他們不會犯相同的錯誤。在基礎的職業課中，要與專業性相結合，只有專業性強了，在將來的工作中才能夠獨當一面，遇到任何問題才能夠通過嚴謹的思考得出結論和解決的方法。

第三，要充分的將理論知識同實踐結合起來。在中職汽車維修專業的教學當中，當理論脫離實踐的時候，老師們應該更注重實踐的培養，積極的帶動學生進行實踐操作。老師在講授理論課程的時候，要通過實踐讓學生們直觀的學習到知識，而且要明白如何運用這些知識，將理論與實踐完美的結合起來。這有通過這種方式，才能夠有效的提高教學質量，同時還能夠培養出優秀的汽車維修專業人才，這對日后學生的工作和發展都有積極的作用。

第四，及時更新教學內容。在提高中職汽車維修教學質量的一個重要方法就是要老師們及時更新教學內容，與時俱進。這才能夠不讓學生脫離社會和行業，緊跟汽車維修業的步伐，讓學生們得到最新的知識，只有學生們的知識庫得到了更新，才能夠更好的學習，為以后的工作奠定一個良好的基礎。

第五，要采取多樣化教學的手段。中職教育和應試教育不一樣，前者主要是為直接就業而奠定基礎，后者是為了更好的教育來做鋪墊。中職教育說白了就是技能教育，不能將長篇大論的純理論灌輸給孩子，而是要實行多種教學方式，靈活運用專業知識，針對學生的興趣愛好來教學。中職學校的學生各本身素質相差較大，因此要針對不同的學生采取不同的教育方法，才能夠得到學生的肯定，將每一位學生的綜合素質能力得到提升，這是汽修專業教學的根本目的。

3總結

雖然中職汽修專業教學中存在很多問題，但是試著科技的發展，這些都有辦法解決，而提高教學質量是最根本的，只有教學質量越來越好，學生們才能夠得到全面的發展。

參考文獻：

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