創新信息技術教學理念和方法研究

于涯

摘 要：文章從信息技術教學要培養自主學習習慣、信息技術教學要體現小組合作作用、信息技術教學要重視思維拓展創新、信息技術教學要強調成果學以致用、信息技術教學要堅持課內課外聯動幾方面，研究創新信息技術教學理念和方法。

關鍵詞：初中信息技術；教學理念；教學方法；創新

中圖分類號： G633.67 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）29-0004-01

在教育教學改革工作中，信息技術改革的力度相對滯后于其他學科。信息技術教師要重視教學工作研究，特別是要對陳舊的教學理念、教學模式、教學方法進行改革，以創新推動教學工作的深入開展。本文主要針對這一方面進行分析研究。

一、信息技術教學要培養學生自主學習習慣

信息技術教學工作中，學生的自主學習是必不可少的環節。教師在教學中要注重培養學生自主學習的良好習慣，讓學生在課前進行一些前置性學習。例如學生在信息技術學習中，要及時了解信息技術行業發展的態勢，要能夠與時俱進地獲得一些信息技術研究方面的信息，如人工智能化技術等，這些方面的內容需要學生在課前進行自主學習、搜集資料。教師要求學生在課前搜集與教學相關內容的背景資料，并在課堂上進行匯報交流，既豐富了學生信息技術學習方面的知識，同時也培養了學生堅持提前預習、自主學習的良好習慣。

二、信息技術教學要體現小組合作作用

學生在學習活動中，已經具備了協作學習的能力。信息技術教學中要充分體現小組合作的作用，讓學生的集體智慧得以發揮，共同突破學習重點與難點。例如在Word教學中，教師可以指導學生分小組進行討論，從word工具欄中逐一嘗試相應的功能，依靠學生自己的努力掌握操作的方式方法。這對學生而言，既可以在小組合作學習的過程中掌握要點難點，同時也在學習過程中培養了合作學習的能力。再如圖文混排教學中，如何將圖像插入進去，如何對版面設計進行調整等，這些對學生而言都屬于學習的重點與難點。教師可以設置一些操作思考題，交給每一個合作小組，讓學生在小組的集體努力下完成個性化學習任務，這也是體現小組合作作用的重要方面。在信息技術教學中，教師一定要注重將學生的積極性調動起來，讓學生積極參與討論，共同研究提高學習成效的措施。

三、信息技術教學要重視思維拓展創新

思維的創新要表現在引導學生對教學內容進行發散性思維，以取得更加圓滿的成效。例如在版面設計教學中，涉及到的內容很多，有頁面設計，有圖文混排等，既考驗學生操作要點掌握效果，又考驗學生的思維拓展能力。教師在教學中可以將任務安排給每一個小組，確定主題后，要求學生按照掌握的信息技術操作要點合作研究，分析問題、解決問題，最終呈現在大家面前的是一幅幅精美的版面設計。在學生進行設計的過程中，教師要給予必要的指導和引導，一方面要指點學生運用所掌握的信息技術操作方式方法進行版面的設計，另一方面要鼓勵學生拓展思維選準主題，以多樣化的形式方法和大量的信息容量，提高版面設計的科學程度。當學生在信息技術學習中思維不再受到禁錮，他們所創作的信息技術作品，無論是表現方式還是信息量等方面都會呈現出勃勃的生機。

四、信息技術教學要強調成果學以致用

信息技術學科與生產生活聯系比較緊密，教師在教給學生操作要點的同時，要注重引導學生將學習成果運用到學習生活之中。教師在教學中一定要加強信息技術教學內容與學生學習生活之間的聯系，讓學生在實踐操作中得到有效的運用和鞏固。例如在電子表格教學之后，教師可以引導學生結合實踐進行運用，將班級學生各科目的分數錄入進去，運用篩選等功能進行分析，幾次成績可以進行縱比，也可以進行橫比，運用其中的篩選統計等功能，清楚地顯示出學生個體以及班級整體學習情況的變化，等等。這樣的運用體現了學以致用的原則，將生活中的一些問題與信息技術學科的內容緊密結合起來，達到了靈活運用的效果。再如網絡是學習生活中必不可少的重要工具，教師可以指導學生科學上網、綠色上網，嘗試運用所掌握的上網搜索、下載等技巧，搜集家庭生活中必須了解的一些知識，以幫助父母解決生活中的一些難題等，從而更好地服務于學習與生活。

五、信息技術教學要堅持課內課外聯動

信息技術學科具有較大的拓展性，廣大教師在教學工作中一定要注重拓展教學空間，將課后的時間資源與信息技術教學聯動起來，在課后組織相對應的興趣小組活動，根據學生興趣愛好吸納他們加入進去。開展興趣小組活動具有三個方面的功能：一是滿足學生對信息技術學習方面的興趣愛好，讓學生更加熱愛信息技術學習。二是有利于豐富學生課余生活。素質教育的推進為學生創造了更多的課余空間時間，組織興趣小組等活動，可以實現課堂與課后的銜接，提高學生生活的豐富精彩程度。三是興趣小組活動還可以發掘一批在信息技術學習方面有潛力、有天資的學生，教師要對他們進行針對性教育引導和培養，使其實現個性化長足發展。

六、結束語

綜上所述，在信息技術教學中，廣大教師要注重創新研究，立足學科特點，緊密結合學生發展實際，特別是要對陳舊的教學理念、教學模式、教學方法進行改革，以創新推動教學工作的深入開展，幫助學生成長成才。

參考文獻：

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