社會主義核心價值觀在基層的實踐與探討

陳廷鳳

[摘要]社會主義核心價值觀是在中國特色社會主義實踐中形成和發展起來的核心價值目標和價值理念，其對于引領社會思潮、凝聚社會共識、推動社會發展具有重大作用。通過從社會主義核心價值觀的時代內涵、一個基層央行的經驗做法以及社會主義核心價值觀的建設路徑提供了經驗借鑒和對策建議。

[關鍵詞]社會主義核心價值觀；時代內涵；實踐

黨的十八大以來，把培育社會主義核心價值觀作為全黨全國強基固本的基礎工程來抓，其目的在于有效整合社會意識，在全社會形成巨大的價值共識和思想共鳴。近年來，人民銀行系統大力開展了社會主義核心價值觀的普及宣傳工作，其推動履職、引領風尚、教育職工的作用逐步得到彰顯。

一、深刻認識社會主義核心價值觀的時代內涵

（一）社會主義核心價值觀凝聚了當代中國人在價值觀方面的最大公約數

黨的十八大報告提出了“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”的社會主義核心價值觀，明確闡述了社會主義核心價值觀的基本理念和具體內容，鮮明地提出了中華民族的精神底色和價值準則。富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業、誠信、友善是公民個人層面的價值準則和道德規范，三個層次相互聯系、相互貫通，實現了政治理想、社會導向、行為準則的統一，兼顧了國家、社會、個人三者的價值愿望和追求。

（二）社會主義核心價值觀為當代中國人確立了價值觀的至高點

社會主義核心價值觀體現了中國特色社會主義制度在思想和精神層面的規定性，是中國特色社會主義道路、理論體系和社會制度的價值表達，確立了價值觀的至高點，使大家面對西方的價值觀念挑戰時有了自己的主心骨，讓當代中國人深刻認識到自由、平等、公正、法制等思想并不是資產階級固有的價值觀念，而是人類社會普遍的價值共識，為堅持和發展中國特色社會主義建設提供了根本價值遵循。

（三）社會主義核心價值觀具有鮮明的民族性和時代性

社會主義核心價值觀體現了馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，蘊含著中華民族深厚的文化底蘊和道德風尚，形成了講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的道德標準和價值追求，是對人類文明成果的吸收借鑒與當代發展，既有中華民族的文化傳承又有鮮明的時代特征，符合歷史、順乎民意，是促進經濟社會和諧穩定、持續健康發展的重要保證。

二、基層人民銀行培育和踐行社會主義核心價值觀的范例分析

廊坊中支把培育社會主義核心價值觀作為一項長期的戰略任務來抓，堅持久久為功、注重在落細落小落實上下功夫，從大處著眼，小處著手，通過思想滲透、主題活動等一系列舉措，使社會主義核心價值觀深入人心、落地生根，有力地推動了機關的和諧發展和高效履職。

（一）構筑“學教行思”一體式課堂，培育干部職工的共同價值認知

1、打造全員學堂。一是宣傳引導學。通過發放社會主義價值觀學習資料、開辟內網學習專欄、利用大廳宣傳櫥窗及電子滾屏、組織收聽收看社會主義核心價值觀的專題講座、觀看“大國工匠”馬榮事跡報告會等教育片不斷營造濃厚的環境氛圍，使社會主義核心價值觀無處不在。二是領導帶頭學。中支黨委主動擔當引領學習的帶頭人，始終站在理論學習的最前沿，從政治背景、意識形態、履職擔當等方面闡釋社會主義核心價值觀的深刻內涵。近年來，黨委班子成員在全轄區輪流上黨課，組織“三觀教育、廉政建設、社會主義核心價值觀”等輔導和研討班。黨委書記“一把手”講的《知行合一》《人但有恒，事無不成》的黨課，成為教育廣大干部職工的經典課件，有效發揮了示范帶動作用。三是全員常態學。培養“尚學”精神，打造全民閱讀的學習氛圍。為干部職工購買、訂閱各類黨報、黨刊以及理論學習書籍，全天開放實體圖書室與電子圖書室，供職工隨時閱讀，使干部職工在學習中修身養德、明辯是非，打通社會主義核心價值觀入心入腦的思想通道。

2、開辦青年大講堂。把培養青年作為弘揚社會主義核心價值觀的傳播者和實踐者，通過開辦青年大講堂，使核心價值觀在崗位履職中得以貫通和升華。一講金融理論和業務知識。依托各科室業務骨干，輪流授課，對青年職工進行系統性專業培訓，此做法得到上級行的充分肯定，《金融時報》進行報道。二講身邊人身邊事。持續堅持多樣化的宣講活動展示小人物、大境界。組織開展了“我的作品我朗讀”、“傳家訓、立家規、揚家風——親情好故事分享活動”、“美麗科室”建設、“中國夢·央行夢·青春夢”座談會等道德講堂，傳遞正能量。三是開展論壇演講比賽。以講為學，組織開展青年論壇、演講活動、辯論賽、業務比賽等，引導青年職工在研磨錘煉中增長智慧、提升境界，將敬業、誠信、友善的核心價值理念厚植于心。

3、組織流動課堂。流動黨課成為廊坊中支踐行社會主義核心價值觀、傳遞央行好聲音的宣傳主陣地，形成了“一支部一堡壘，一名黨員一面旗”的黨建文化特色。一是持續多年創辦《黨建之窗》，成為宣傳黨建知識、交流工作經驗的標志性刊物。二是開辟了黨員教育專屬平臺。建立了高標準黨員活動室，研發了黨費自主繳納系統，實現了黨員自主交納黨費常態化。建立了大型投影屏幕，制作了黨建專題片。2017年，組織機關全體黨員面對黨旗重溫入黨誓詞，時刻銘記黨員身份。三是堅持“一支部一特色，一季度一主題”黨課教育。全轄區黨支部分別到革命圣地西柏坡、白淀洋、平谷魚子山“抗日戰爭紀念紀念館”、晉察冀邊區革命紀念館等地接受愛國主義教育，借助流動黨課使社會主義核心價值觀踐行活動亮起來，動起來，達到了事半功倍的效果。

（二）創建文化品牌，培育干部職工文化自信的精神沃土

1、打造紅色文化。以紅色金融史教育為龍頭，不斷滲透紅色基因，積淀干部職工對社會主義核心價值觀的文化自信和精神追求，構成了廊坊中支的文化底色。一部《文字行史》，一本《歲月流金夢 代代央行情》的行史畫冊，一部《行史宣傳片》，一個《行史教育基地》，構成了“四位一體”的意識形態教育陣地，成為激勵干部職工敬業奉獻的文化引領和精神鼓勵。此外，利用“七一、八一、十一”等重大節日，通過組織職工開展“升國旗、唱國歌、祖國在我心中”、黨史知識答題、參觀革命老區舊址等教育活動還原鮮活的紅色記憶，傳承紅色文化。endprint

2、打造走廊文化。6層文化長廊景圖墨韻流香、風雅別致，分別展現了“關懷篇、工作篇、修身篇、勵志篇、處事篇、廉政篇”六大主題，甄選了上級行及地方政府指導調研工作照片，至理名言、圣人古訓、處事哲學等，繪制了圖文并茂的廉文圖畫，分別懸掛于樓道內，在電梯間收集了三嚴三實、和諧佳句、金融工作標語，使每一位職工置身于墨海之間，借尺幅天地，感受中華傳統文化的博大精神和魄力。

3、打造“家”文化。堅持以人為本，從滿足職工的物質和精神需求出發，積極構建健康、和諧、友善的人文環境。修建職工之家，建立了老干部活動中心，為孕期女職工設立“愛心媽媽屋”，改善食堂環境；成立了球類、攝影、合唱等興趣小組，通過組織趣味運動會、快樂健步走、書法繪畫展、攝影作品比賽、舉辦職工自導自演的迎新春團拜會、邀請著名書畫家為職工寫春聯送祝福、堅持對離退休老干部以及生病職工走訪慰問等系列活動，凝聚人心，成風化人。

（三）開展履職實踐活動，詮釋社會主義核心價值觀的深刻內涵

廊坊中支以高效履職詮釋對踐行社會主義核心價值觀的責任擔當和典型示范。一是開展工作創新實踐活動。兩年來，有多項創新工作得到總分行、石家莊中支以及省委、省政府的肯定，多項工作被《經濟日報》《金融時報》等主要媒體宣傳報道。二是開辦“金融大講堂”。行領導親自授課，為全轄區各縣金融辦、縣轄金融機構、重點企業等授課，傳播基層央行大愛；拍攝金融法制及金融知識專題片，在電視臺“財經連連看”欄目播出；大大提升了人民銀行踐行社會主義核心價值觀的社會影響力。三是發揮志愿服務典型引路的作用。組織青年職工深入企業、村鎮、學校等地開展金融知識進校園、進市場、進企業等金融知識下鄉活動，取得了良好效果。

三、進一步深化基層央行社會主義核心價值觀實踐活動的路徑思考

把社會主義核心價值觀內化為人們的價值追求，外化為自覺行為，是一項長期的戰略任務，需要一以貫之，常抓不懈。

（一）廣泛開展宣傳普及，在“知”上下功夫

知之深切，方能行之自覺。利用各種學習會、專題輔導、講座等形式，深入宣講“三個倡導”的主要內容；利用道德講堂、國學講堂、內網、刊物等載體，開設核心價值觀專題講座或專欄；利用各種場所大力宣傳社會主義核心價值觀內容，使核心價值觀無處不在，實現對干部職工的無聲教育；結合黨史知識、傳統文化等開展形式多樣的紀念、慶典活動，傳播社會主義核心價值觀。

（二）注重文化熏陶，在“信”上下功夫

中華文化積淀著中華民族最深沉的精神追求，包含著中華民族最根本的精神基因，為中華民族的發展壯大提供了豐厚滋養，也是社會主義核心價值觀的深厚源泉。以文化建設為載體，注重修煉干部職工內心的高度，達到情感認知和思想認同。利用傳統節日以及“七一、十一”等的重大節日，開展主題征文、文藝聯歡、經典誦讀、書法繪畫作品展等活動，并通過微課堂、宣傳欄等多種載體大力弘揚傳統文化；通過提煉行訓、宣傳治行理念、組織央行文化大討論、推進央行文化建設常態化；通過寫家訓、曬家規、育家風等活動，使社會主義核心價值理念融入家庭建設當中。

（三）強化實踐養成，在“行”上下功夫

馬克思曾經說過，全部社會生活在本質上是實踐的，實踐決定著價值觀的生成、發展與實現。利用愛國主義教育基地、革命歷史遺址等資源把社會主義核心價值觀融入愛國主義教育當中；通過開展文明單位創建、推進道德講堂、創新志愿服務載體、做最美央行人等群眾性創建活動把社會主義核心價值觀融入到精神文明建設當中；通過深入普及金融法律法規知識，把核心價值觀貫穿于各項政策和規章制度當中，提高干部職工運用法治思維維護金融安全的能力，推動核心價值觀有效落實。

[參考文獻]

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[2]劉曉方.試論如何將社會主義核心價值觀融入金融文化建設——以建設銀行邢臺分行為例[J].知識經濟，2014，（23）：7-9.endprint