扣史實要點 悟答題真諦

李志新

文學作品注重語言流暢、內涵耐人尋味、主謂賓完整。而歷史最重要的構成要素即歷史事件，歷史事件核心則包括時間、背景、經過（內涵）、影響及前后變化等等方面。所以在教學中要緊扣歷史事件中各方面的要點，由繁入簡、由難入易，讓學生在此基礎上領悟答題的真諦。這里就以必修一“現代中國的對外關系”一課為例做簡要分析。

一、層次分明扣時間要點

時間在任何一部歷史中都是最重要、也是最關鍵的要素，學習時更是最易混的知識。一般時間的考查主要到年，近現代史有部分考查到月、日，所以第一：教學時哪些知識點的時間要掌握到什么程度必須一開始就和學生明確。第二：緊扣時間要點還要注意兩個方面：一是根據《課程標準》和《考試說明》理清重要的時間；二是把這些時間和對應的歷史事件按一定規律重新排在一起。按什么規律排很重要，一般可按時間自然順序、同一相似或有關事件（可從主題、性質、影響等角度來衡量）放一起的順序。以“現代中國的對外關系”一課為例，首先根據《課程標準》和《考試說明》要掌握的時間有：新中國初期和20世紀70年代中國重大外交活動的時間；接著建國初期可以按時間自然順序排：1949中蘇建交、1953提出“和平共處五項原則”、1954日內瓦會議、1955萬隆會議，70年外交活動抓住中美關系改善這一主題把重要的事件排在一起：1971年4月邀請美國乒乓球隊訪華、1971年7月基辛格秘密訪華、1972年2月，尼克松訪華、1979年，中美建交。這樣學生在碰到類似題目時就不會心慌，而且答題自如。

二、本木水源扣背景要點

歷史是縱橫交錯、相互聯系的，涉及歷史背景、歷史條件的內容有很多方面，面面俱到學生學起來會很吃力，答題時思緒也會很亂。所以在和學生分析背景時必須有所取舍，往往緊扣內因、外因、根本原因（從經濟或生產力角度）、直接原因等幾個角度。以“現代中國的對外關系”一課為例，分析中國恢復聯合國合法席位的背景：首先確定內外因兩方面看，接著內因是中國方面要抓住科技的發展（從生產力角度確定的），外因有支持國和反對國兩個角度，但這里是恢復的背景，應強調廣大發展中國家的支持。最終學生重點掌握理解兩點：中國科技的發展和廣大非洲和發展中國家的支持。這樣學生不僅容易掌握，而且知道為什么掌握這兩點，答題時就游刃有余了。

三、鞭辟入里扣內涵要點

內涵這種東西已經不是事物的現象，不是事物的各個片面，不是它們的外部聯系，而是抓著了事物的本質，事物的全體，事物的內部聯系了。歷史知識的內涵也是如此，教學時不和學生理清，學生就會混淆，所以要緊扣內涵要點分析。以“現代中國的對外關系”一課為例，中國獨立自主的和平外交政策在建國初期主要包括三大方針。其中“另起爐灶”“打掃干凈屋子再請客”內涵是容易混淆的，所以教學時必須和學生分析內涵的關鍵點依次是與國民政府、帝國主義相關的外交關系、殘余勢力。一旦遇到這類題目：《共同綱領》規定：“關于南京國民政府與各帝國主義國家所簽訂的所有條約、條款，新中國中央政府必須審查，根據內容給予區別對待：不承認、廢除等?！边@一規定體現的外交政策是？學生就能迎刃而解。

四、窈窈冥冥扣影響要點

《課程標準》和《考試說明》中關于對史實影響的要求都比較高，基本都是分析、認識、論證這種高要求?？疾橐话阋圆牧项}題型出現，設問一般是“據材料回答或據材料結合所學知識回答”的形式出現。所以更是教學時的重點、難點。以“現代中國的對外關系”一課為例，分析中美關系的改善對國際關系產生的重要影響時，可以模擬考試設問教學：尼克松曾感嘆：“我在北京與周恩來愉快的一個星期，可能是讓世界變化的一個星期?！苯Y合書本知識大家說說對這段話的理解？這題的關鍵是把握中美關系改善的影響要點，一般把握要點要選對角度，這里角度是中國和美國，中：促使中國外交出現一大片局面；美：提高了美的政治力量。分析到這里學生自然就把這段話理解透了。

五、朝云暮雨扣變化要點

歷史是不斷變化、發展的。高中歷史教材以專題史形式呈現，其一個單元就是一部變化、發展的歷史。而且關于變化發展的歷史知識點更是各級各類測試的家常便飯，百考不厭。所以在歷史教學時，凡是容易與變化有關的考點都是教學的的要點。關于變化的要點考查，不僅考查是什么，而且考查為什么變化及變化帶來的影響，這就為我們如何緊扣變化要點提供了思路。以“現代中國的對外關系”一課為例，變化、變遷的史實比較多：中國外交政策在各時期的具體方針演變（一邊倒、一大片、不結盟），中美關系變化（對峙、合作），中蘇關系變化（結盟、惡化）。教學的思路就是緊扣怎么變化及變化的原因。讓學生理解透徹，領悟答題真諦。

總之，歷史知識要點突破的角度有很多，無論哪個角度關鍵在于讓學生能夠理解、掌握、運用歷史知識。凡有利于學生領悟答題真諦的教學方式都可以大膽嘗試。endprint