幼兒園管理工作創新的對策分析

張曉輝

摘要：幼兒園教育對于幼兒發展的作用是不言而喻的，為了促進幼兒的健康成長，必須要做好幼兒園管理工作，積極使用我國教育體制的改革需求，構建出系統、完善的管理制度。本文從幾個方面針對幼兒園管理工作創新的對策進行分析。

關鍵詞：幼兒園；管理工作；創新對策

在教育事業的發展下，幼兒教育也開始備受教育界的關注，各類型幼兒園數量大幅增加，這種規?；?、多樣化的辦學形式，對于幼兒園管理工作提出了全新的調整。從現階段幼兒管理工作的情況來看，管理思路滯后、管理者素質不高的問題普遍存在，極大地影響了幼兒教育事業的發展。在這一背景下，必須要注重幼兒園管理工作的創新發展，為幼兒提供全面、規范的管理規范。

一、營造和諧的關系，創設寬松的管理氛圍

作為管理人員，要客觀看待幼兒園管理活動，正式每一位教師的優點和不足，為后續的教學活動提供有利條件，尊重每一位幼兒教師的個體差異，為他們的工作提供良好的條件。此外，還要關注每一個人的奉獻和價值，在幼兒園內部營造出和諧互助的氛圍，在與教師進行溝通時，要用心，拉近教師與管理者的距離，用自身的人格魅力贏得教師的信任。對于每一位教師的情況，管理者都必須做到心中有數，合理優化領導班子與教師隊伍，達到最優化的組合，充分利用目前的設施和環境，減少人員和資源的限制，優化工作效率。

二、打造個性文化，提升教師的集體意識

文化是幼兒園在長期發展過程中形成的一種行為規范、價值觀念和環境風貌，對于幼兒園的管理活動，有重要的指導作用。任何一所幼兒園，都要有自己獨特的文化，以此來凝聚人心，指引幼兒園的發展，這種文化不僅是軟性資源，更是幼兒園外在形象的代表。作為幼兒園管理人員，要強化自身的創新意識，打造獨具特色的個性文化，利用文化建設工作，將全體教職工團結起來，提升教師隊伍的集體意識，讓他們可以全身心地為幼兒教育工作來服務。要達到這一目的，管理者需要為教師盡可能提供更多的條件和機會，充分展示出教師的才華。

三、實現家校結合，發揮出教育的合力

家園合作是幼兒教育的重中之重，對于幼兒階段的孩子而言，家庭教育的力量是無可置疑的，要促進幼兒的全面發展，必須要采取有效的措施發揮出家庭教育的作用。實踐顯示，實現幼兒教育與家庭教育的結合，既有助于教師更好地開展教學活動，也有利于家長了解幼兒在幼兒園中的表現，根據幼兒的生活情況、行為習慣、身體發育情況做到因材施教。為此，需要在幼兒園中推行家長志愿者活動，讓更多的家長走入到幼兒園之中，發揮出親子作用，一起來體會孩子成長的快樂。

四、注重制度建設，創新管理模式

俗話說：“沒有規矩不成方圓?！比魏我粋€單位都要有很多規章制度來進行約束，沒有一定的規章制度，一個單位就是一盤散沙，結果將不言而喻。制度管理屬于幼兒園教學管理活動的有效手段，為了強化教學管理制度，需要制定完善、規范、民主的規章制度，以此來規范師生的日?；顒?。在制度的制定過程中，要發揮出教師的主人翁意識，根據“強化理論”“公平理論”“需要層次理論”的要求發揮出制度的激勵作用。鼓勵教師參與培訓和學習，提升他們的教育責任感和教學技能，根據素質教育的客觀要求來完善考核體系，要求教師在教書育人的同時，幫助孩子樹立起積極向上的人生觀、價值觀，激發出幼兒參與學習的積極性，在學校上上下下形成良好的教育風氣。

五、整合優化資源，提高管理效益

管理的最終目的是最大限度調動人的創造性與積極性在幼兒園管理工作中也是如此。幼兒園教師的工作態度與積極性直接影響著幼兒的學習與發展。幼兒教育工作者在開展工作時，要注意幼兒園各類資源的優化和整合，合理配置其中的物資和人力，做到物盡其用、人盡其才，作為管理人員，要加強對教育人員的考察，了解每一個人的特長，為他們安排合適的崗位，充分發揮出每一個教育人員的潛能。落實監督重實效。自覺接受家長的監督，考核和總結時廣泛聽取家長的意見和建議，并將家長滿意度作為考核評價的主要依據。在安排教育崗位時，盡可能提拔年輕的教育工作者，他們具有新的思想，可以更好地與孩子溝通，年長的管理者則具有豐富的經驗，可以將其安排至領導崗位，從根本上提高幼兒學校管理的水平。

幼兒園管理是一項復雜、系統的工作，管理質量對于幼兒教學效果有著重要的影響。在新的歷史形式下，要根據幼兒發展的特征構建完善的幼兒園管理模式，為幼兒的發展提供良好的環境。作為幼兒教育工作者，要肩負到自己身上的重任，雖然工作平凡，但是也不能泯滅自己的熱情，要通過辛勤的努力來實現自己的人生價值。

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