“教室排座位標準”彰顯教育公平

戴先任

【事件回放】

前不久，江西省樟樹市教育局發布《關于進一步規范學生座位編排工作的通知》，對學校如何給學生排座位做出了非常詳細的規定，并強調嚴禁學校負責人和教師借編排學生座位接受家長吃請和財物。對于這一規定，家長稱“這是在手把手教老師排座位”，有教師則表示“這明顯是不信任教師”。

【時事鮮評】

一到開學季，圍繞座位展開的暗戰、明戰就有很多。排座位，有班主任是按照學生成績來排，如有媒體報道，有學校班級，前20名學生在前三排，其他的學生坐后四排，這種做法更像是對差生的歧視。也有班主任會把給自己紅包的家長的孩子安排到“好的位置”，對那些成績差或沒給自己打點的家長的孩子，安排到教室最后面或角落里。這也導致不少家長爭先恐后給班主任送禮，希望能為孩子爭取一個好座位。這樣的現象屢見不鮮。就算教師不存有偏見去排座位，眾口難調，標準不同，也很難令所有人滿意。

樟樹市教育局專門為此做出規定，正是有的放矢。這讓教師在排座位時有了遵循的標準，如此，也就少了很多爭議，家長也不需要想方設法討好老師，來給自家孩子安排一個好座位了。從而讓關系座、人情座不再出現，有助于凈化校園風氣。對于教師來說，也少了諸多煩惱，可以避免被家長指責，每到開學季，教師本來就事務繁忙，現在安排座位有了可循的標準，也能讓他們省了不少事。這對廣大學生來說，更是利好消息，能讓他們在座位這一顯性教育資源上，獲得公平合理的安排，避免學生因為不合理的排座而影響了學習，也能避免由此滋生學生驕縱或自卑等不良心態。

排座位并不是一個小事情，教育部門制訂較為公平合理的標準，直切開學季痛點，可以避免教師以成績好壞、個人喜好來排座，有利于教育資源均衡配置，有助于讓每個學生都能享有公平而有質量的教育，這也是最好的“開學第一課”。

【適用話題】

教育公平、嚴格標準、重視學生心理……