潛心耽佳句，蘊情更明理

韓延明

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議論性散文就是用散文的筆法發表議論，或者是以闡述某個觀點為中心的散文。它是介于議論文和散文之間的一種邊緣性文體。它不像一般議論文注重理性和邏輯，它側重的是形象的描繪和情感的抒發。議論性散文高度的文體融合性，使其既具有深刻的理性特征，又富有生動的形象性和濃郁的抒情性。從釋理角度看，它是議論文，需要闡明某種觀點；就其形式和性質講，它是與抒情散文、敘事散文并列的一種散文，又稱哲理散文，講究文采和情感。在高考作文評卷中，議論性散文因其辭采華麗、形式靈活、理趣并融、情感飽滿而備受青睞。據不完全統計，歷年公開發表的高考滿分或優秀作文中，議論性散文所占的比例最大。議論性散文成為人們公認的寵兒，其寫法理當引起高度重視。

【方法指津】

一、富有文采的標題，含蓄雋永

同其他任何文體一樣，寫好議論性散文首先要擬一個好標題，不但給讀者提供一個窺視文章內容的獨特視角，而且給人以啟迪和美感，讓人愉悅性情，明白哲理，讓讀者“一見鐘情”。議論性散文的擬題有別于中規中矩的議論文，不一定直接亮明觀點，以簡捷、含蓄、雋永為佳。擬題時要遵循以下原則：一要準確，二要簡潔，三要新穎，四要富有文采。擬題時可以巧用修辭，如比喻、對比、呼告等，也可以引用或化用詩句、歌詞、廣告語，還可以逆向思維，正話反說，設置懸念，不一而足。

例1.《一橫長城長 一點茉莉香》 ——2017年高考全國課標Ⅰ卷

這個標題抓人眼球，美不勝收?？忌芨鶕恼聝热?，借用著名歌曲《龍文》中的兩句歌詞來擬寫標題，準確恰當，而且音韻和諧，極富詩意。一個“長”字，給人以視覺享受；一個“香”字，又給人以嗅覺美感。只看標題，就先讓讀者有了幾分醉意。讀完全文，大美中國一定會給讀者留下深刻的印象。

例2.《苦辣酸甜神州味 生旦凈丑華夏情》 ——2017年高考全國課標Ⅰ卷

這個標題工整亮麗，語驚四座?！翱嗬彼崽稹彼淖钟煤啙嵉恼Z言緊扣關鍵詞“美食”，“生旦凈丑”用借代的手法妙指關鍵詞“京劇”，言簡意賅，十分巧妙，而且兩個分句對仗工整，看起來十分養眼；仔細品讀，平仄相間，富于變化，特別是末尾 “味”和“情”兩字，上仄下平，讀之瑯瑯上口，聞之悅耳動聽。

二、靈動多彩的鳳頭，一見傾心。

清代著名文藝理論家李漁論及為文時說：“開卷之初，當以奇句奪目，使人一見驚目，不愿棄往?！弊h論性散文要開篇精彩，先聲奪人，就應該開篇新奇，亮麗怡人。不但要緊扣題意，蘊含主旨，更應該文采四溢，賞心悅目，養眼怡情?？梢赃\用比喻，形象扣題；可以運用擬人，激發想象；可以運用設問，啟人深思；可以運用排比，增強氣勢；可以引用名言，彰顯底蘊；可以運用對比，表明立場；可以運用呼告， 親切動人；可以抒情議論，引發共鳴；可以假設情景，巧設伏筆；可以品評時事，追蹤本質；可以設置懸念，激起興趣；可以運用抑揚，搖曳生姿。文無定法，出彩為上。

例3. 看慣了哥特式建筑，你或許會對雄偉的萬里長城感興趣；聽遍了普契尼的歌劇，你或許會欣賞京劇舞臺上的各色臉譜；吃膩了海鮮大餐，你或許會鐘情于街頭巷尾的各式小吃。

——2017年高考全國課標Ⅰ卷滿分作文《一橫長城長 一點茉莉香》

開篇由三個分句組成，這三個分句都采用了“……了……，你或許會……”的句式，分句內部又運用對比，強調“萬里長城”“各色臉譜”和“各式小吃”給人們帶來的與眾不同的獨特感受，引出主要內容，更突顯了文章主旨。不僅如此，結構一致的三個分句依次排列又構成排比，把自己要表露的內容連珠炮似地拋將出來，使讀者目不暇接，大大增強了氣勢，增加了看點。

例4. 紅氍毹，四方步，紫金冠，霸王槍，一亮相滿堂高朋齊喝彩；連珠肉，盤龍臛，冷蟾羹，水晶糕，一開席滿座嘉賓皆激賞。四海五洋的朋友們呵，客從遠方來，且讓我做東，邀各位遍品這苦辣酸甜神州味，遍賞生旦凈丑華夏情。

——2017年高考全國課標Ⅰ卷滿分作文《苦辣酸甜神州味 生旦凈丑華夏情》

開頭短短百字，融描寫、議論、抒情等多種表達方式于一體，閱讀這段文字，讓人仿佛看到了舞臺上的長袖花臉、唱念做打，聞到了晶糕肉羹的縷縷醇香，聽到了滿座高朋的驚叫吶喊，感受到了那異常熱烈的氣場。長短句的交錯使用，節奏多變，舒緩有致，緊緊地吸引著讀者的眼球，調動著讀者的思維神經。如此精彩的文字表達足以激起讀者強烈的視覺興奮和味覺興奮，令人回味無窮，欲罷不能。

三、形式多樣的結構，新穎別致

寫作議論性散文，離不開鮮活的素材。然而，這些素材就好比一粒粒珍珠，還不是一件藝術品。要把珍珠變成熠熠生輝的藝術品，就需要用精美的絲線把它們串連起來，這條“絲線”就是議論性散文寫作中的結構。從整體布局上看，議論性散文的結構與一般議論文有相似之處，大致包括提出問題、分析問題、解決問題三個層次，分為引論、本論、結論三個部分，但在具體布局安排上，又比議論文更加靈活，更加美觀，在說理中彰顯情趣，體現出“形散而神不散”的散文特點。其結構形式主要有并列式、層進式、一唱三嘆式、數字序列式和小標題式數種。

例5. ……今日之中國與往昔之中國已不可同日而語，它的發展速度令人瞠目。便捷與科技，才是今日中國的主旋律！

移動支付，讓人們的消費更便捷！

……

共享單車，讓城中出行更便捷！

……

高速鐵路，讓城市間出行更便捷！

……

——2017年高考全國課標Ⅰ卷優秀作文《更便捷 更美好》

文章的中心論點是“便捷與科技，才是今日中國的主旋律”。圍繞這個中心論點，作者精心設置了三個子話題，成為并列的三個分論點。這三個分論點結構相同，語氣一致，形式整齊美觀，成為統攝全篇的一條主線。以此為統領的并列的三部分內容，篇幅基本相同，輕重大致勻稱，分布合理，使得整篇文章脈絡分明，條理清晰，讓人一眼就讀懂了文章的脈絡，也讀懂了科技飛速發展的中國。

例6. 泱泱中華何以屹立東方千年而不倒？華夏文明何以跨越歷史風塵而綿延至今？皆因文化的存在。

……

淺淺中國行，悠悠文化香。那層層疊疊堆砌起來的磚瓦，是中國最美的符號。

……

淺淺中國行，悠悠文化香。那水泥路上的青石板，那貼著剪紙的門窗，是人們心中永遠抹不去的記憶。

……

淺淺中國行，悠悠文化香。那精致的容妝、穩健的步伐，是人們對傳統京劇最深的烙印。

……

——2017年高考全國課標Ⅰ卷滿分作文《淺淺中國行 悠悠文化香》

作者在確定了論題“中華文化”之后，用“淺淺中國行，悠悠文化香”串聯起“長城”“美麗鄉村”和“京劇”三個關鍵詞。這個本身就散發出濃郁的文化香味的“淺淺中國行，悠悠文化香”一唱三嘆，反復吟詠，既照應了標題，點出了文眼，強化了觀點，又沁人心脾，讓讀者在閱讀中被歷史悠久、豐富多彩的中華文化所陶醉。優美的形式，反復的詠嘆，給人以美的享受，理的啟迪，情的感染。

例7. ……中國啊中國，人們為何對您愛得如此深沉？請隨我去領略那五千年的榮光與驕傲吧！

文明之光——一帶一路

……

詩意棲居——美麗鄉村

……

馳向遠方——高鐵速度

……

紅日初升，其道大光；美哉，我巍巍中華，與天不老；壯哉，我巍巍中華，與國無疆！世界東方屹立著巍巍中華，赤子心中燃燒著不滅驕傲！

——2017年高考全國課標Ⅰ卷優秀作文《巍巍中華 不滅驕傲》

很顯然，本文采用了小標題的形式構思全文。作者選取“一帶一路”“美麗鄉村”“高鐵”三個關鍵詞立意行文，采用并列組接法，以簡潔、醒目、結構完全相同的三個小標題的形式布局謀篇，多角度、多側面地凸顯中心論點，整齊優美，緊緊吸引讀者，讓人們在短時間內快速、準確地洞察全篇內容和寫作意圖，留下更為深刻的印象。這樣的布局，顯得結構嚴謹，脈絡清晰，層次感強。

例8. 此刻，當我回眸，一切都還是剛剛好的模樣！

一

天行健，君子以自強不息?！吨芤住?/p>

……

二

必須敢于正視，這才可望敢想，敢說，敢做，敢當。 ——魯迅

……

——2017年高考全國課標Ⅱ卷優秀作文《其實，還好！》

本文采用數字序號的形式結構全篇，這是議論性散文常見的一種謀篇手段。這種結構近似于小標題的形式，所不同的是它只寫序號，不表明具體內容。議論性散文用序號標明層次，省去了常規結構的過渡性文字，內容更集中，結構更緊湊。不但如此，序號之后緊接著用試題中的名言作為每一部分的開頭，領起下文，既很好地完成了命題中的驅動任務，又使結構清晰，表意明朗，具有綱舉目張的效果。

四、不拘一格的手法，搖曳多姿

要寫好議論性散文，把抽象的道理闡發得生動形象，深刻有力，就必須在論述手法上尋求突破。寫作議論性散文常用的手法與常規議論文大同小異，最大的不同點，在于變抽象為具體，化常規為新奇，以此增強文章的可讀性，凸顯文章情感的張力，最大限度地使讀者在身心愉悅中明事理，知是非，努力做到理趣、情趣的和諧統一。要學會旁征博引，讓名人為自己代言；學會因理造情，用至真至情俘獲讀者的芳心；學會包裝素材，化腐朽為神奇，以新奇亮麗提升文章的品位。

例9. 以程派藝術的創始人程硯秋大師的表演來講罷，他鳳眼傳神，柳眉入鬢，說不盡的“瑣窗風雨古今情，夢繞云山十二層”，看不夠的“綺羅人物，薄透凝脂”，程先生是乾旦，且身材高大，如何能如李碧華所言那般，“一笑萬古春，一啼萬古愁”？個中關竅，便在“情境”之中，是以其雖非女兒之身，亦能為閨房之秀。

——2017年高考全國課標Ⅰ卷滿分作文《苦辣酸甜神州味 生旦凈丑華夏情》

這個文段介紹京劇的魅力，作者將名言佳句信手拈來，嵌入文中，絲毫不著痕跡。透過這些名句，讓人仿佛看到了程硯秋大師那色彩繽紛、斑斕奪目的行頭，聽到了他那綿長婉轉的唱腔，想到了他那舉步生風的動作與神態，充分感受到藝術家的魅力和京劇的魅力。這樣的效果，完全得益于名句，凸顯出作者勤于積累優秀文化、善于遣詞造句的能力。

例10. 以《變形記》中格里高爾之眼，卡夫卡正視了金錢社會中不堪一擊的親情；以《白夜行》中唐澤雪惠之眼，東野圭吾正視了人性的險惡與卑劣；以《這個殺手不太冷》中瑪蒂爾達之眼，呂克·貝松正視了人生的艱辛與迷茫。偉大的藝術家敢于正視精神世界的難題，直面自我軟弱的本能，審視人生，砥礪自我。

——2017年高考全國課標Ⅱ卷優秀作文《敢于正視 方得重塑》

議論性散文在論理時也離不開典型事例的支撐，但在引例時不能拖泥帶水，而應采取“簡筆勾勒”的手法，要言不煩，甚至一句一例，干凈利落。上例論述“敢于正視”，列舉了卡夫卡、唐澤雪惠和瑪蒂爾達三個典型事例。與常規議論文不同的是，作者在引例時沒有大量敘述，而是用高度概括的語言一筆帶過，簡潔干練，不枝不蔓，較少的文字包含了較多的內容。三個典例又組成排比，增強了論證的力度。

例11. 我所認識的中國，首先是一個絕美的中國，一個生活被詩化了的中國。在“書藏絕妙畫，月賞無聲詩”的情調中，世俗世界的滔天利欲同滿地蕪穢皆如落葉般紛紛而下，留下的是母親那雙巧手的溫度與翰墨詞曲的淡香。

——2017年高考全國課標Ⅰ卷滿分作文《苦辣酸甜神州味 生旦凈丑華夏情》

此段論述“絕美的中國”“被詩化了的中國”，作者運用對比的手法、抒情的筆調傾吐心聲，抒發對祖國的無比熱愛，字里行間飽含深情，具有極強的感染力，這是議論性散文與議論文的最大區別之一：理中含情，情理交融。這樣激情飛揚的文字，一定會深深地吸引和打動外國朋友，進而激起他們的情感共鳴，對中國油然而生愛意和敬意。

五、千媚百態的語言，異彩紛呈

因為議論性散文不同于敘事散文和抒情散文，也不同于一般議論文，其顯著特點是說理性、形象性、抒情性和哲理性。這就要求它的語言獨具特色，有理由去有情，不落窠臼，即除了能準確地闡明道理之外，還應該使之有文采，有韻味，有情味。唯有如此，議論性散文才會有亮點，有魅力，有人氣。要達到語言上的這些要求，可以運用比喻、排比、反復等修辭手法，注意長短句的變化，整散句的結合，音韻的抑揚頓挫，還可以綜合運用議論、描寫、抒情等多種表達方式。

例12. 長城長，起伏綿延萬里；長城陡，高聳直入云際；長城久，歷經千年風霜。它不像吳哥窟，神秘綺麗；它不像巴黎圣母院，崇高圣潔；它不像加利福尼亞漫長的海岸線，柔美動人。它像一條巨龍，屹立于世界東方。

——2017年高考全國課標Ⅰ卷滿分作文《一橫長城長 一點茉莉香》

這段論述雄偉長城的文字，使用了排比、比喻、對比等修辭手法，運用了描寫、議論、抒情等多種表達方式，盡情抒寫長城的雄姿。融長短句于一體，駢散句結合，行文顯得靈動多變，將長城的外形和神韻淋漓盡致展現在讀者面前，品讀這些靈動的文字，仿佛看到一條巨龍騰空而起，直上云天。這樣的描寫，可謂字字珠璣，句句錦繡，美不勝收。

例13. 偌大的廣場，有戲臺，有空地。臺上是青衣水袖，臺下是“動次達次”。臺上人沉浸在戲中，或喜或嗔，或哀或憤；臺下人陶醉在曲中，或進或退，或旋或蹲。有人品一杯香茗，跟著臺上人搖頭晃腦、念念有詞；有人放下手中物什，跟著臺下人旋轉跳躍，舞步翩躚。

——2017年高考全國課標Ⅰ卷滿分作文《雅俗皆樂 幸福中國》

上例中，作者為了展示京劇與廣場舞的魅力，成功運用了描寫的手法。通過臺上與臺下的對比、演員與觀眾的對比，將不同人物的動作、神態盡情亮出，描摹細致傳神，栩栩如生，雅有雅的精彩，俗有俗的樂趣，生動逼真，情味盎然，極富情趣地揭示了“雅”與“俗”的對立統一，理深而情濃，這正是議論性散文的魅力所在。

責任編輯 廖宇紅