提高留守兒童家庭教育質量的實踐探索

栗潤梅

【摘 要】伴隨著我國經濟的發展，人們的物質生活水平取得了極大的提高，但是也出現了不少的問題，城鄉之間的貧富差距也越來越懸殊了。許多農村的父母為了生活，都離開了家鄉，到外地務工去賺錢，因而也便產生了許多的留守兒童。那些留守兒童由于缺乏父母的關愛，常常會因為自卑而產生許多惡習，這一現象已經成為了一種嚴重的社會問題，需要社會各界人士予以關心和重視，幫助這些留守兒童擺脫心理陰影，從而獲得一種健康的成長模式。本文主要分析了留守兒童的現狀，并且提出了相應的建設性的措施，以供參考。

【關鍵詞】留守兒童；家庭教育質量；實踐探索

由于城鄉之間的貧富差距過大，所以偏遠的農村的父母外出務工的現象很普遍，因而留守兒童的問題也非常的普遍。針對這一社會性問題，需要社會各界的力量伸出援助之手，給留守兒童以溫暖的關懷和呵護，讓他們從叛逆、自卑、孤僻等陰影下走出來，重現綻放出笑容，在陽光下健康的成長[1]。面對這些問題，首先需要有所行動的便是當地的學校，學校的老師和相關的領導要制定出合理的工作辦法，來有效的治理這一問題。

1留守兒童家庭教育的惡劣現狀

1.1不懂得勤儉，飲食不注重營養均衡

通常外出務工的父母都會認為自己出門賺錢就是給孩子花的，而自己平時又不能夠經常陪在孩子的身邊，所以一旦孩子找自己要錢了，作為家長一般都不會拒絕的。久而久之，家長的這種不科學的大方養成了孩子的一些惡習。比如他們可能會拿父母的錢去和周圍的朋友們比吃比穿，養成了攀比的惡習[2]；此外許多的留守兒童平時幾乎都吃同樣的飯食，即使不缺錢也不懂的去科學的進行膳食的搭配，因而導致了許多的留守兒童都會出現營養不良的現象。

1.2生活過于懶散，作息不規律

一般父母都出去打工走了后，監護孩子的重任便落到了爺爺奶奶的身上，通常爺爺奶奶都只會關心孩子的吃飯和上學問題，顧及不到其他的方面。在這種沒有父母監督的情況下，極容易讓孩子養成懶散的習慣；另外在這種缺乏監管的情況之下，孩子的各種管理意識都還沒有完全的建立起來，因而經常不能夠很好的管理自己的作息時間，會出現作息不規律的現象。

1.3爺爺奶奶過分溺愛，導致家庭教育失當

通常情況下，爺爺奶奶面對自己的孫兒的時候都免不了會過分的寵溺他們，對于他們身上的一些小過錯也經常是睜一只眼閉一只眼。時間長了，孩子們發現自己偶爾犯一點小錯誤不會受到懲罰，慢慢的從他們的內心深處就會認為自己所犯的那些錯都是無關緊要的，進而形成了一種惡性的循環，一步步的這些兒童便會走向墮落[3]。

2提高留守兒童家庭教育質量的有效性對策

2.1采用家教培訓的方式去轉變家長的家庭教育觀念

針對留守兒童身上出現的諸多的問題，學校相關的部門可以專門成立關于留守兒童的專項研究工作小組，和孩子的家長一起共建“留守兒童的成長檔案袋”，以圖片、照片和博客的形式來記錄和留下孩子一路成長的歷程[4]。此外學校還可以定期的組織關于留守兒童的相關監護人的培訓活動，鼓勵兒童的監護人積極的參加，從而改變留守兒童的家長的教育觀念。讓孩子的監護人明白，教育的目的不僅僅是為了提高兒童的學習升級，還包括思想道德方面的教育。要幫助孩子建立一個良好的價值體系，擁有一顆陽光健康的心靈，積極的去面對生活，健康成長，快樂成長。

2.2展示家庭才藝，深化教育成果

留守兒童之所以自卑，就是因為他們看不到成就感，而身邊又缺少父母的關愛，因而經常會出現自暴自棄的現象。越是自卑，便越是缺乏去解決問題的勇氣，越是有太多的問題解決不了，便越是會更加的自卑，久而久之就會形成一種惡性循環[5]。針對這一現狀，需要老師家長練手，想辦法讓兒童看大自己的閃光點，看到希望，幫助他們重樹信心。為此學?？梢远ㄆ诘呐e行一些才藝方面的沙龍活動，讓兒童在活動中展示自己的才藝，并且針對他們的閃光點，老師也要注意給予表揚，幫助他們建立起信心。

3結語

在當今社會，留守兒童缺乏關懷，素質通常較差已經成為了一個普遍的社會問題，需要家長和學校給予充分的關注。讓孩子的監護人在觀念上對留守兒童的教育問題有一個科學理性的認知，同時還要想辦法幫助留守兒童重塑信心，從而讓他們從陰影里面走出來，實現留守兒童的快樂成長，健康成長。

參考文獻：

[1]王小康.提高留守兒童家庭教育質量的實踐探索[J].科學咨詢：教育科研，2013（8）：25-25.

[2]李艷霞.云南邊境地區農村留守兒童家庭教育問題研究[J].長沙航空職業技術學院學報，2016，16（2）：74-77.

[3]范小萍，汪國瑞，葛元骎.留守兒童家庭教育存在的問題及對策探析——基于生態系統理論的視角[J].吉林廣播電視大學學報，2014（3）：146-147.

[4]孫圓.農村留守兒童家庭教育質量偏低的原因及對策——以渭南市橋南鎮為中心的調研[J].新教育時代電子雜志：學生版，2016（2）.

[5]曾云仙.農村留守兒童家庭教育問題簡析[J].成功：教育版，2012（7）：219.endprint