創建班級行動特色 助力核心素養落地生根

王萍

摘 要：提高學生的綜合素質是學校教育的根本目的。素質是人性之本，能力之源；素養是人性之樹，能力品格之干。本文通過積極探索創建中等職業學校班級行動特色的理論與實踐，提供學生發展核心素養生成的“立交橋”和“結構?！?，為核心素養轉化成基本素質提速增效。

關鍵詞：中等職業學校；班級特色行動；核心素養

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2017）05-138-01

一、班級行動特色創建的指導思想和目標

中等職業學校區別于普通高中，學生入學即根據興趣選擇專業，如攝影班，形象設計班，金融班，會計班等。所謂班級行動特色，就是在學?！傲⒌聵淙恕钡掠枷氲闹敢?，結合各班專業特色、班主任的特長和本班學生的興趣愛好，切合班級管理和班級文化建設的需要，以班級行動特色創建為載體，以學生特長培養和學生良好習慣養成教育為抓手，最大程度地發掘學生潛能，促進學生綜合素質的提高，在班級形成良好的職業氛圍。

二、班特色行動創建實踐

1、我們的特色行動口號是：光影閃耀，視界無限

我所帶的班級是17級數字影像技術2班，我們班級以“攝影”為特色項目和創建方向，以活動為載體，文化育人 。挖掘學生潛能，

提升攝影素養。讓同學們追求用“光影”表現思想，創造無限“視界” 。

2、我們的具體計劃是

（1）利用班級文化布置，把每月的照片粘貼在墻報上，提升攝影氛圍；（2）搭建活動平臺和志愿者平臺，讓同學們在實踐中提升。（3）不定期參觀攝影展以及攝影專題講座，并邀請攝影師進行講解和分析，提高理論水平。.

3、具體實施過程：

（1）巧用文化布置，提升攝影氛圍。開學初，我們布置了一個濃厚攝影氣息的教室，包括學生作品上墻，本學期攝影技能比賽計劃等，渲染了攝影的氛圍。獲得?！熬艂€一”文化布置一等獎。

（2）開學報到初體驗，我眼中的二職。同學們第一次拿起手機，拍攝心中的校園。 第一次觸碰夢想， 第一次的小露才能，第一次我眼中的“你”，我們用相機記錄這份美好的心情。此次活動被校團委公眾號發表。

（3）跟攝影大咖拍最美庭院。 我們廣泛關注社會活動，這次活動是溫州日報小記者平臺組織的活動，我們積極參加，有名師輔導，讓剛剛開始學習的我們獲得了很多知識。朱嘉耀、王詩閩、柳銘佳、金祺凌同學作品發表溫州日報小記者活動公眾號。

（4）笑臉照拍攝。 一幅學長們去上海唯一視覺集團實習期拍攝的標語讓我們震撼“多溝通1分鐘，少修改兩小時”。 溝通是攝影師工作非常重要的一個部分。為此，我們班級開設了“如何有效溝通”的主題班會，并讓同學們去給一位陌生人拍攝笑臉照。在這個過程中，我們將理論與實踐結合，我們退卻羞澀，用真誠和專業有效的跟陌生人溝通。

（5）青春喜迎十九大，我用照片來說話。 為了迎接十九大，我們班用行動表達了對黨的十九大勝利召開的良好祝愿?；顒右唬鹤哌M溫州攝影展，欣賞了這么多大師的作品，開了眼界，也學了不少技術?；顒佣弘S手拍文明。我們積極響應鹿城區發起了“我拍文明上頭條”國慶有獎隨手拍活動，用手中的相機記錄出行中發生在自己身邊的好人好事和不文明行為，通過正能量與負能量的“PK”，傳遞正能量?；顒尤何覑奂亦l?！吧衿妗鄙剿?，大美溫州！我們用手中的鏡頭、自己獨特的視角去發現、了解溫州。此次活動得到溫州市教育局團委公眾號發表，同學們倍感激勵。

（6）美麗校園拍攝。這是我們于11月份進行的一次校園拍攝活動。與開學初的“我眼中的二職”第一次拍攝活動相比，2個多月的學習成果進步明顯。

（7）學習提升。為了開闊眼界，提升理論水平。我們組織了五次學習活動。 參觀了溫州攝影展 、前往麗水參觀國際攝影展參觀、聆聽浙江省名師吳俊生老師講座、聆聽全國攝影家協會會員林建華老師的《人文攝影的技巧》，聆聽索尼公司講座，參觀學習過后的同學大開眼界，受益匪淺。

（8）志愿者活動。 本學期我們積極參加校內外各種活動拍攝，包擴溫州市教育局領導調研、溫州市中職班主任培訓、心理輔導培訓，溫州市中職技能大賽、校運會、校家長會、校技能節、校辦公室文化布置評比等待各種活動，拍攝時間累積超過500小時。 在做公益的同時，也大大提升了同學們的攝影水平。

三、成果展示

因為我們的特色創建活動，同學們的潛力在不斷開發，班級體聚力在不斷提升。本學期同學大量作品發表校級公眾號及溫州市局團委公眾號，同學們成立了自己的攝影工作室Asimanda， 同學們第一次通宵達旦拍攝制作完成視頻《小店的堅守》參加溫州市中職生職業素養大賽，陳俊翔同學做的《學生公約》入選浙江省中職生職業素養大賽，王詩閩同學兩幅作品發表溫州日報，一幅作品入選“中國夢文化情”攝影藝術展，朱嘉耀同學作品入選溫州市即時攝影大賽人氣獎；展望未來，我們也同樣滿懷希望，信心十足。

四、結語

散落的珍珠一文不值，而串起來就成了項鏈，價值連城。班主任老師要善于整合資源，創建特色，培養好的習慣靠的是行動，行動是水，師生是魚，行動德育就是“養魚”，學生的素養就是習慣，行成習慣就是要靠反復的做，而不是反復的說，班級就是孩子成長的搖籃，也是班主任成長的舞臺，班級特色行動就是教育的通道。endprint