家園攜手，樂蘊海洋
——海洋親子游戲有效開展策略

山東省青島市湖南路幼兒園 魏 蔚

一、開展海洋親子游戲的意義和價值

我園小公民教育課程引領下的家園共育，是家庭和幼兒園共同努力，密切配合，教師與家長在幼兒教育的理念等方面取得一致性，協同教育實現科學育兒的教育目標。我園在實施小公民教育課程的同時，始終立足幼兒發展需要，家長育兒實際，給家長創造了與孩子親近的機會；與教師一起做課程實施的引領者、合作者、支持者的機會。以期家長與幼兒共同體驗、共同成長。

為落實青島市“藍色引領”、海洋強市戰略，實現市南區海洋教育特色發展。我們結合市南區教育中心，針對構建海洋課程的具體要求，設計、組織了以海洋特色親子混齡游戲、海洋親子踐行活動、海洋親子節慶活動、家園同步海洋特色活動為實施途徑開展的，系列海洋親子游戲活動，進一步豐實小公民教育課程，激發小公民“親親海洋我的家”的自豪感，樹立、提升小公民海洋環保意識、行為。提升小公民的基本素養的同時，影響著大公民——爸爸媽媽及祖輩的改變。

二、開展海洋親子游戲的前期籌備

1.幼兒在游戲中，快樂成長

將海洋教育特色和游戲情節，貫穿本學期早操始終，為幼兒在運動中增添海趣，吸引幼兒參與早操活動。引導幼兒與同伴一起收集幼兒園園所的自然物：樹枝、松果、玉蘭樹葉等，以此豐富湖幼小鎮混齡游戲---“海藝創想”的游戲材料。在“親親海洋我的家”主題活動中，幼兒直接參與教室環境的創設，用繪畫、折紙、廢舊物制作等表征方法，參與創設了“奇妙的海底世界”、“參觀海軍博物館見聞”“我是海洋環保小衛士”等板塊。讓幼兒直接和環境互動，進一步感受海洋文化的樂趣。

2.以豐富多采的活動為基石，激發家長參與的興趣

我們在進行海洋親子游戲活動前，邀請家長走進幼兒園，教師與家長共同研討活動的設計、材料的準備、課件的制作。教師將幼兒園微信公眾號中的，“海洋網絡公益課堂知識普及”的帖子，轉發給家長科普海洋知識。向家長推薦優秀海洋知識動畫片，如《海底小縱隊》。指導家長帶著目標、帶著方法，在周末的時候帶孩子，一起游覽青島極地海洋世界、青島海底世界。引發幼兒對探秘海洋的興趣，感受海洋的奧妙與神奇。

3.夯實理論，提升教師專業化水平

教師是開展海洋親子游戲的主體，為確保海洋親子游戲的順利進行，教師亦通過多種形式豐實、提升自身素養。閱讀各類有關海洋教育的書籍，為實施海洋課程提供了科學、有力的知識理論支撐。撰寫關于海洋教育的讀書筆記、制作海洋教育手抄報。利用園組織的參觀海大生物博物館的機會，豐富自身對海洋的認知。以級部為單位，設計、組織生成主題活動《親親海洋我的家》。運用ESP的教研形式，在小公民教育課程引領下，將海洋資源融入園本課程，讓海洋浸潤孩子生活、學習的點滴。

三、開展海洋親子游戲的形式及內容

1.源于幼兒興趣的集教活動，“五小”共同體現

主題活動，是課程內容落實于幼兒的主要方式和途徑。在小公民“五小”精神的引領下，特別是“環保小衛士”理念的指引下，我們從幼兒的年齡特點和興趣需要出發，設計適合不同需求幼兒的主題活動內容，確保主題內容的層層遞進，按照“趣中生情，情中促行”的主線，引導幼兒熱愛海洋，了解海洋，保護海洋。

我們從集體活動、區域活動、環境創設、家園聯系四方面入手，扎實開展主題教育活動。打破以往集體教育活動的模式，邀請家長走進集體教育活動中，共同引導幼兒，提升其對海洋的認知，激發其想象力和創造力。創意手印畫，是孩子們喜歡的一種繪畫活動。在海洋親子集體活動《海底總動員》中，老師采用指印和掌印相結合的方法，讓幼兒和家長體驗不同的繪畫方法帶來的樂趣，進行海的暢想。

2.自主合作的親子混齡游戲，大帶小共同游戲

家長帶孩子，哥哥姐姐帶弟弟妹妹，我們在“大帶小”的親子混齡游戲中，讓家長真正走入孩子的游戲，與孩子一起設計創想游戲、開展實施游戲。

我們以廢舊材料的再利用為抓手，結合班級的特色，在“海藝創想”中創設了“變廢為寶海洋樂”的海洋特色環境，家長帶領孩子一起用樹枝、樹葉、石頭、松果、貝殼等自然物，設計拼擺浩瀚的海洋——揚帆起航的帆船、多種多樣的海底生物。在“青島之窗”中提供各種大型木質積木、地板、椅子及塑料桶，鼓勵家長和孩子們一起發揮想象，搭建島城沿海一線的著名景點，如棧橋、五月的風、花石樓、跨海大橋……在“在海灘小劇場”中，孩子們和爸爸媽媽一起合作搭建表演舞臺。選擇廢舊物品，制作、搭配服裝道具，進行海洋生物時裝秀表演。

3.令人難忘的海洋親子節慶活動，共同運動歡唱

通過開展親子健身節活動，幼兒在運動游戲中感受海的樂趣，鍛煉身體，強健體魄；通過“唱響海洋，暢想未來”親子新年合唱節的同臺演出，幼兒感受海的旋律，聆聽更多關于海的童謠和歌曲；通過開展親子“湖幼小喇叭”活動，幼兒欣賞更多關于海的故事。通過親子閱讀活動、攝影活動、海洋知識競賽等活動，引領幼兒從小事、身邊事做起，了解家鄉海洋資源，走進海洋文化，弘揚家鄉特色，珍惜海洋資源。

4.豐富多彩的海洋親子踐行活動，家園共同攜手

在海洋親子踐行活動“參觀海軍博物館”中，孩子在家長的引導下，學習掌握了新的知識、技能，體現出湖幼大小公民的文明之舉——他們在海軍博物館里，認真安靜的傾聽講解員的介紹，見到了軍功赫赫的“鞍山艦”，看到了書本上認識的潛水艇。帶孩子參加活動的家長，紛紛表示海洋親子踐行活動可參與性強，他們與孩子開啟了一段奇妙的海洋之旅。

四、開展海洋親子游戲的效果

1.真正實現了家園互動，多方位開發幼兒教育資源

2.教師不斷積累經驗，提高自身專業化水平

3.為家長提供了學習、教育、交流的機會

多元化的海洋親子游戲活動，增進了親子感情，幫助家長形成健康的親子游戲態度和方式。家長與教師建立了良好的合作共贏關系，家園的溝通與配合發揮“1+1>2”的作用。家長間分享有益的育兒經驗，讓孩子在愛的教育中茁壯成長，成為健康、快樂的現代小公民。