衛星電視與寬帶多媒體
熱點追蹤
- 農村小學語文口語交際教學之我見
- 習作教學中滲透人格教育的必要性
- 論“激發小學生名著閱讀興趣”的必要性
- 挖掘學生潛能的困惑
- 談談提高小學生寫作的四要素
- 淺談如何提高中學生的聽力能力
- 淺談小學低年級寫話教學
- 讓學生成為課堂的主體
- 九年級物理《內能》教學案例
- 試談短跑放松技術的作用及訓練
- 請莫言等作家參與高考作文閱卷
- 如此指導字更美
- 談談把握教育孩子的時機
- 開放教育法學專業《國際私法》課程教學輔導探討
- 課題:有趣的算式
- 淺談小學數學教學中如何激發學生的學習興趣
- 有感于低年級課堂教學中的語言表達
- 小學語文教學中的經典古詩文誦讀研究
- 培養小學生閱讀興趣的有效途徑
- 讓“閱讀”與“寫作”共舞
——淺談閱讀教學課中讀寫結合的課堂實踐 - “以文本為中心的小組探討”的習題課教學模式建構
- 如何調動學生學習英語的積極性
- 善待學生錯誤,拓展學生思維
- 幼兒自我服務能力的培養
- 從聽說讀寫入手
——提高學生習作能力 - 構建“快樂、健康、優質、輕負”的高效課堂
- 一課一智慧 教學促成長
——讓養成教育滲透于農村小學語文課堂 - 重視孩子的幼小銜接階段
- 做一個樂觀、執著、幸福的追夢人
- 讓語文課堂成為學生的期待
- 3到6歲幼兒任性行為的表現及教育對策
- 讓課堂教學余韻不止
- 讓識字成為一種樂趣
- 關于公開課的思考
- 試論學習態度在教學中的重要性
- 培養幼兒教師良好的職業道德修養是開展教育的基石
- 陶行知教育理論和核心素養相結合的學生創造力培養
- 小學數學教學重在學法指導
- 多管齊下培養學生學習物理的興趣
- 樂在識字教學
- 淺析高中數學創新能力的培養策略
- 可獲性社區資源對學校發展的促進作用及獲得渠道
- 小議初中地理地圖教學中的“探究性學習”
- 作文教學創新談
- 新課標下的小學作文評語特征及寫作原則芻論
- 教育與你,我從未放棄
- 互教互學,實踐有效教學
——高中歷史課堂有效教學之初探 - 談小學音樂課堂的有效組織
- 談談教師的批評藝術
- 算法多樣化 表達合理化
——發揮數學語言天賦,培養一年級學生數學語言表達能力 - 感受寫作的樂趣 凸顯語言的魅力
——淺談小學英語寫作教學策略 - 淺議義務教育階段學生綜合素質評價
- 在平衡與非平衡中 促進學生思維的進階發展
——以“大氣的壓強(第1課時)”教學為例 - 試論語文教學中學生創新思維的培養
- 中職計算機教學過程中學生學習興趣的培養芻議
- 用“三心”托起明天的太陽
——談談如何轉化待進生 - 注重積累 有效背誦
- 精準工作定位,努力做好“三篇文章”不斷推動新時期學校工會建設創新發展
理論探索
- 淺談班級文化建設
- 運用“閱讀提示卡”激發幼兒閱讀興趣的實踐研究
- 高考分布列研究
- 一個評價讓你渾身是力量
——淺談小學課堂教學綜合評價的開展 - 探究微課在小學英語閱讀教學中的有效應用
- 尊重他人從何做起一一淺談鄉村學校學生的教育與研究
- 淺談家庭教育對孩子成長的影響
- 淺談幼兒良好注意力的培養
- 淺談實驗活動記錄在科學課中的重要性
- 平和 善美
——和諧師生關系的構建與研究 - 自閉癥青春期教育研究
- 淺談低年級小學生良好閱讀習慣的培養
- 海南民俗文化融入高中政治課堂的探索
- 同伴介入法研究綜述
- 淺談小學三年級作文教學
- 小學作文教學“情景互動”教學模式初探
- 淺談初中化學教學實驗的探究
- 無聲勝有聲
——淺析體態語在小學英語中的運用 - 小學語文課堂“動感教學”模式的探究
- 淺談小學作文有效教學
- 基于語篇的小學英語詞匯教學初步探究
- 激趣法在初中作文教學中的有效性探究
- 淺談農村小學閱讀教學之識字與品詞析句
- 開展《傳統文化與語文教學》課題研究的實驗與探索
- 家庭教育環境對孩子行為的影響與對策研究
- 淺談學生閱讀興趣的培養
- 高效課堂英語教學研究
- 用心研究,力求有效
——我的數學課堂 - 農村初中英語學習困難成因淺析及對策
- 淺談建設和諧校園文化的幾點思考
- 薄壁工件銑削工藝分析與加工探究
- 以生為本,以學為主的“學本課堂”研究與思考
- 淺析“幾何”知識的教學
——讓學生在做“幾何”中發現“幾何”
管理縱橫
- 淺談小學中年級學段學生如何寫好人物描寫
- 從管理者到服務者
——從科研組的角色定位看幼兒園小課題管理 - 如何在數學課堂教學中引導學生進行研究性學習
- 閱讀興趣的有效培養策略
- 淺談如何在農村初中英語課堂教學中培養學生的英語閱讀策略
- 語文教學中如何提高學生的閱讀能力
- 淺談鄉級初中班主任如何開展學生心理輔導課
- 班主任工作呼喚童心
——班級管理之我見 - 淺談初中語文課堂教學的幾種導入方法
- 經歷過程 收獲碩果
——如何讓學生經歷學習的過程 - 探究農村中學英語科轉變學困生策略— —以岑溪市波塘中學為例
- 經典故事教學的指導策略與思考
- 新課改下,農村教育致勝的法寶
- 淺談提高小學低段語文課堂趣味性的方法
- 淺談農村地區小學班級管理的方法與策略
- 淺談數學解題教學中如何提高學生的反思水平
- 高效記憶英語詞匯的方法
- 淺談中學閱讀教學的方法指導
- 如何做好農村初小英語詞匯銜接教學
- 淺談年輕班主任如何樹立威信
- 作文教學策略談
- 淺談如何培養小學生的口算能力
- 淺談如何提高小學語文課堂教學的有效性
- 淺談如何轉化后進生
- 淺談山區教學點的學校管理
- 對標錯題 歸納方法 鞏固訓練
——如何上好小學數學單元檢測卷的評講課 - 淺談小組合作學習存在的問題及解決策略
- 農村小學數學教學方法的探討
- 數學教學要重視學習方法的指導和培養
- 如何在思想品德教學中,培養學生的自主學習能力
- 淺談如何提高小學數學課堂教學的有效性
- 淺談白板如何促進語文教學
- 淺談如何在中學數學教學中滲透思想教育
- 如何在幼兒園開展幼兒心理健康教育
- 幼兒園區域活動設置及材料投放策略
- 幼兒園教師如何引導性格內向的幼兒
- 如何提高小學低年級學生的看圖寫話能力
- 如何科學的評價幼兒的行為
- 淺談新時期如何抓好家庭教育
- 如何有效開展小學古詩詞教學
- 淺談如何樹立意識,強化學校的教育教學管理
- 以《媽媽我想對你說》作文教學為例談如何激發學生創作動機
- 如何培養小學生的寫作興趣
- 班主任如何走進自尊心較強科任的內心世界
- 淺談初中英語寫作訓練的幾種方法
- 強化家庭教育工作指導的策略方法
- 如何回歸課本培養學生的歷史閱讀能力
- 淺談如何提高初中數學課堂教學效率
- 快樂教育理念下學生核心素養的培育策略
- 淺談做好少數民族地區幼兒園管理者的重要性
- 淺談如何在初中班級管理中踐行社會主義核心價值觀
- 幼兒挫折承受力培養方法的嘗試與研究
- 小學語文朗讀教學策略探究
- 如何在復習鋪墊中巧妙地加入情境因素
- 結合中班幼兒生活 有效進行班級管理
- 第五個
——以情凝聚人心,以理公平管理 - 如何培養學生良好的行為習慣
- 基于學生核心素養提升的小學信息技術趣味課堂教學策略
- 淺談高中女生800M的教學方法
- 淺談如何減輕農村中小學生過重的課業負擔
- 淺論國學經典誦讀教學如何滲透德育教育
學科教育
- 提高小學科學探究實效性
——讓學生在快樂中學習 - 語文教學中的情感教育
- 淺談小學數學趣味性課堂教學的“四到位”
- 小學英語教師信念與專業化發展
- 小學語文分層教學的思考
- 淺談構建充滿生機與活力的小學英語課堂
- 淺議核心素養下的小學語文課堂教學
- 淺談小學數學導學案的編寫
- 2017年山西省普通高考數學試卷分析
- 思想品德教育在小學體育課教學活動中的滲透
- 淺談小學語文學習興趣的培養
- 淺談提高農村初中生物課堂教學質量的幾點做法
- 加強小學生良好語文學習習慣的培養
- 構建信息技術與學科有效整合課堂教學模式
- 在數學教學中重視學生思想品德的教育
- 自主學習在高中英語教學中的應用
- 淺談體育教學與學生的個性發展
- 淺談地理學習中動手實踐親自體驗的重要意義
- 邊遠山區中小學教育信息化建設的現狀與思考
——以廣西天等縣為例 - 淺談數學課堂教學中的“以學論教”
- 初中語文作文教學困境分析及對策
- 淺談小學一年級數學教學中的“引趣”
- 試論語文教學與學生人格培養
- 用“博學”筑起漢字文化長城
——淺談小學語文教學中的漢字教學 - 淺談小學語文高效課堂的構建
- 中學語文學科性質之我見
- 語文課的品讀教學
- 應用題教學在小學數學教學環節中的設計
- 激趣、靈動、親和;輕松、愉悅、期待
——淺談小學英語課外作業的有效布置 - 淺談兒童戲劇在語文教學活動上的價值與必要性
- 探討初中歷史教學中分層教學模式的運用
- 以“任務驅動法”培養高職學生英語自主學習能力
- 淺議幼兒園戶外體育活動的組織與指導
- 小學語文必抓好寫字和習作
- 淺談“翻轉課堂”在農村小學數學教學中的應用
——以人教版四年級《三角形的內角和》為例 - 培養小學中高年級學生閱讀數學文本能力提高教學有效性
- 樹立“以學生的發展為本”的語文課堂教學理念
- 淺談信息技術高效課堂的創建
——讓課堂像一部好電影 - 淺談幼兒園大班數學教育
- 培養中下生學習英語的成就動機
——新課程標準下的情感教育探索 - 小組競賽積分法在初中英語課堂上的應用
- 淺談小學語文課外閱讀能力的重要性
- 探討初中數學與小學數學的銜接
- 基于高中學生地理核心素養培養的鄉土地理教學探析
——以《惠州市農業區位》為例 - 比值定義法在初中物理教學中的思考
- 淺談小學數學教學中學生問題意識的培養
- 小學英語單詞教學微探
- 中學語文教材中的唐詩教學
- 淺談幼兒園戶外體育活動的有效組織
- 合作與競爭精神在初中英語教學中的重要性
- 教具學具在小學數學課堂教學中的應用
- 小學語文教學與人文精神的構建
課改論壇
- 淺談怎樣培養小學生的寫作能力
- 規律勝于隨意 創意點亮課堂
- 大膽創新,放手參與
- 淺析多媒體在英語詞匯教學中的作用
- 優化課堂教學,創新學生思維發展
- 關于新課改背景下農村高中物理有效教學策略的研究
- 在足球訓練培養學生創新人格的探討
- 新課程改革下信息技術在小學語文課堂教學中的應用探討
- 變標點為“亮點”, 展現精彩課堂
- 語文課堂運用多媒體技術的幾點體會
- 以學生為本,培養學生自主學習的能力
- 從古錢幣談幾何命題
- 淺談成語語義的演變
- 論科技創新與學科教學的融合
- 探討小學數學教學的創新
- 打開影視資源之門,創新作文教學
- 讓民主的春風吹進作文教學課堂
——淺談初中作文教學中的幾點體會 - 探究在新課程標準為背景下的“原問題”識字教學
- 著力農村幼師隊伍建設“精準扶貧”,助力農村學前教育“幼有優育”
- 興趣法在教學中的運用
- 在數學教學中培養學生創新能力
- 淺談新課程理念下的數學教學
- 數學教學在農村教育中的改革
- 創新管理模式,促進教育健康發展
- 如何在音樂教學中培養小學生的創新能力
- 創設情境,促進學生自主學習
- 新課程改革下的小學科學課堂的教學策略
- 淺談思維導圖在小學數學教學中的應用
- 中學化學實驗探究與創新意識培養
- 和諧,讓語文課堂煥發活力
- 巧用現代信息技術 轉變學生學習方式
- 淺談新課程下初中生物學探究式教學模式的活用
- “鯰魚效應”對小學科學課堂“插嘴現象”的啟示
- 淺析多媒體在高中英語閱讀教學中的應用
- 加強數學應用,培養學生創新能力
課堂藝術
- 撒播愛的甘泉 收獲愛的成長
- 把孩子教育成為真正的中國人
- 《觸摸春天》教學設計
- 小學數學滲透德育的幾點做法
- 教書育人,任重道遠
- 培養學困生養成良好的學習習慣
- 把愛播進每個孩子的心田
- 淺談班主任工作
- 論小學教育中班主任的職責和行為規范
- 留住“留守學生”的希望
- 遲開的花朵也有春天
——淺談后進生轉化的“惑”與“獲” - 淺析農村留守兒童不良行為習慣形成的原因
- 試談農村留守兒童現象及分析思考
- 轉化后進生,班主任要有四心
- 給孩子們營造愛的空間
- 不忘初心,助力學前教育發展
- 讓“二心”托起后進生的翅膀
- 加強責任心,當好引路人
- 用愛點亮一盞盞心燈
——如何關注后進生 - 讓更多的孩子享受“美的熏陶”
——廣州市兒童活動中心美術教育公益性、傳統性、多樣性之探索 - 在熟悉的地方看風景
——淺談如何利用課文進行作文教學 - 談談創設良好的心理氛圍在初中數學教學的重要性
- 朗讀,美的熏陶
- 關愛留守學生
- 潤物細無聲
——后進生轉化 - 書香滿徑
——讓閱讀成為習慣 - 為“學困生”撐起一片晴空
——淺析“學困生”學習障礙與教學策略 - 德育工作中要關注學困生
- 給他一份關愛,他會還給你熱愛
——讓學困生的天空充滿陽光 - 爭取學生熱愛你的學科
- 美育教學優化心理品質
- 做一個幸福的班主任
- 班主任的角色淺談
- 淺析小學生計算錯誤的心理及其對策
- 讓愛豐盈你的翅膀
- 別讓你的憤怒打碎孩子的夢
- 關愛內向的孩子
- 讓每朵花都散發芬芳
——關注單親家庭孩子的心理健康 - 在書法教學中滲透美育
- 漢字教學滲透傳統文化的一方沃土
課案賞析
- 基于學生學情的高三地理一輪復習課的教學設計
——以《交通運輸方式和布局》為例 - 《后滾翻》教學設計
- 探究教育愛對提高教師職業素養的影響
- Unit 6 Travelling around Asia Listening and speaking
- 《20.蘋果為什么落地》教學設計
- 讓生活和數學緊密相連《甜甜的夢
——千米、分米、毫米的認識》一課的反思 - 淺談網絡環境下的小學數學課堂的教學設計
- 初中數學《分式方程》教學中的易錯點分析
- 《離太陽最近的樹》教學設計
- 從《世說新語》看王氏文人心態
——深度解讀《蘭亭集序》 - 《快樂的小司機》說課稿
- 弱電解質的電離 教學設計
- 農村小學英語課堂中的趣味性教學研究實踐淺談
- 四年級下冊Module 2 Unit 2教學設計
- 生態系統的結構教學設計
- 《學會調控情緒
——放飛好心情》教學設計 - 淺談小學信息技術課的興趣培養
- 反比例函數的圖象與性質教學設計
- 初中英語閱讀教學的設置與英語報刊資源的應用分析
- 立足主題活動 提升核心素養
——《秋》主題實踐活動案例 - 《探究植物細胞的吸水和失水》實驗改進
- 《化石吟》教學設計
- 第二節生態系統
- 《呼吸道對空氣的處理》教學設計
- 《白鵝》教學反思
- 《黃山奇松》(第二課時)教學設計
- 《物質跨膜運輸的實例》教學設計
- 《實心球和自選項目》體育課教學設計
- 良好班集體的培養
- 《奧運開幕》教學設計
- 《讓生命之花綻放—提升生命價值》教學設計
- 樹立學生的主動性
- 教學課題:《商不變的規律》
- 《水鄉歌》教學設計
- 大班繪本教學案例《14只老鼠大搬家》的實施與探討
- 小學美術教學中色彩搭配和涂色方法的研究
- 《直線和圓的位置關系》教學設計
- 初中《地理》八年級上冊《長江》教學設計
- 淺談上好“后進生”班數學課的藝術
教育隨筆
- 讓學生快樂地學習語文
- 利用一個小故事化解一場學生矛盾
——談我的一個教育案例 - 用智慧育桃李 化腐朽為神奇
- 人貴歷練學貴謙
- 淺談新時期的小學體育教學
- 用好《語文同步讀本》培養學生閱讀能力
- 淺談后進生的班級管理
- 試論多媒體技術在高中物理教學中的應用
- 幼兒園中班健康活動:《袋鼠跳》教學設計
- 《濟南的冬天》教案
- 淺談怎樣做有效的環境創設
- 培養創造精神的育人環境淺談
- 如何把“優秀傳統文化”融入少先隊工作中
- 也談作文“批”與“改”
- 誰剝奪了農村孩子的實踐活動
- 淺談城市軌道交通專業的課程教學改革
- 國學的“正確打開方式”
- 如何培養小學生的自主寫作能力
- 淺談思維導圖在整本書閱讀中的應用
- 如何進行誠信教育
- 重視數學學習的過程 培養學生的思維能力
- 關注個體差異 優化體育教學
- 《摸球游戲》教學設計
- 歷史教學中滲透愛的教育
- 談注重數學教學中的閱讀
- 什么樣的教師是一名好的數學教師
- 農村中心校數學骨干教師培訓體會
- 談《漂亮的花邊》之教學感想
- “四化”
——助推質量提升 - 核心素養下探討德育學科課堂組織與管理策略
- 論生本下的化學課堂教學
- 提高數學課堂效率 減輕學生學習負擔
- 淺談幼兒音樂教育的重要性
- 教師教學究竟靠什么
- 《古色古香的騰沖大牌坊
——大班美術活動》教案 - 《鐘聲叮叮當》教案
- 《青蛙寫詩》教案
- 淺談為什么讀經典作品
- 談小學數學中的操作教學
- 淺談如何促進幼兒的語言發展
- 《圓的周長》教學設計
- 小學英語課堂中“繪本閱讀”的探究
藝術教育
- 音樂區材料投放的實踐和感悟
- 淺談幼兒園一日活動的組織與實施
- 淺談小學音樂課中滲透環保教育
- 淺談小學美術課中游戲教學的重要性
- 讓童心在美術的藍天飛翔
- 如何提高小學音樂課的教學質量
- 淺談新課標下中學美術欣賞課教學
- 農村中小學?!按笳n間活動”現狀的分析
- 區域活動中規則意識培養策略
- 淺談幼兒愛心的培養
- 開展繪本教學的意義及措施
- 家園攜手,樂蘊海洋
——海洋親子游戲有效開展策略 - 淺談美術教學中興趣的培養
- 國畫對幼兒美術教學的意義
- 幼兒園小班創設區角游戲活動的重要性
- 小學美術課堂教學策略之“雙激”與“雙趣”
- 淺談音樂與人體健康的密切關系
- 信息技術在語文教學中的運用
- 淺談素質教育在小學數學教學中的運用
- 淺析傣族民間舞蹈的民族文化特征
- 淺談在美術教學中發展學生的個性
- 將當地民族文化元素融入到幼兒的美術活動中
- 淺談幼兒園音樂游戲的探索與實踐
- 頭腦風暴法
——一種值得借鑒的幼兒園教研活動方式 - 合理創設幼兒園區域環境,有效指導幼兒區域活動
- 農村留守兒童“畸形溺愛”現象淺析
- 彝族地區農村小學師資隊伍建設研究
——以云南省彌勒縣N小學為例 - 教育法律法規研究的意義