高校黨性教育中優秀傳統文化的融合研究

張永康

（連云港師范高等?？茖W校，江蘇連云港 222000）

引言

當前是一個教育創新時代，高校黨性教育發展要與時俱進，跟上時代前進的腳步。高校黨性教育工作要積極響應國家政策號召，高度重視優秀傳統文化的傳承發揚。在實踐黨性教育工作過程，教育工作者要深入挖掘出優秀傳統文化的價值，合理運用優秀傳統文化開展黨性修養教育活動，充分調動起學生黨員學習的積極性和主動性。高校黨性教師要積極轉變自身教育觀念，有效創新黨性教育方式和內容，結合黨員學習需求特點和實際學習情況，有針對性地引進應用優秀傳統文化，合理設計出最佳的黨性教育方案，充分保障黨性教育的實效性。

1 當前高校黨性教育中存在的主要問題

1.1 黨性教育目標不夠明確清晰

長期以來，高校在黨性教育目標制定工作中，都是圍繞“增強黨的觀念、端正入黨動機，提高黨性修養”等內容明確黨性教育目標。該目標雖然符合國家黨性教育的基本要求，然而在實際發展過程中，該黨性教育目標的制定實施會導致發生共性化、抽象化的問題，難以充分體現出高校學生黨員群體的思想和心理特點。因此，高校黨性教育工作者在目標制定過程中，要從人性角度出發，只有正確認清人的本性，解決“人”的問題，才是實現黨性教育實效性的重中之重。

1.2 黨性教育內容不夠完善

黨性教育過程與任何精神活動一樣，主要由四種不同成分構成，分別是知、情、意以及行。不同成分之間存在著相互促進作用，缺一不可。在黨性實踐教育中，教育工作者要充分認識到每個成分內容融入到教學中的必要性。比如，培養學生黨員對黨的良好認知水平，是黨性形成的重要基礎，是產生對黨深厚感情、養成正確行為習慣的前提。在目前高校黨性教育中，高校在教學內容設置上過于重視學生黨員認知水平的培養工作，而一定程度忽視了學生“情”、“意”以及“行”的指導教育[1]。黨的情感是學生黨員黨性行為的心理和思想誘因，教育者必須注重黨性教育內容設置的完整性和科學性，避免因為教育內容的單一性影響到黨性教育的整體效果。

1.3 黨性教育方法缺乏創新性

在高校黨性實踐教育中，教育工作者要正確人還是到學生黨員才是教學課堂的主體，自身是以一個引導者、誘導者的身份展開各項黨性教學活動。在絕大多數高校黨性教學過程中，普遍存在的問題就是教學方法單一落后，黨性教育工作者往往只會采取傳統灌輸式教學方法，一味向學生黨員灌輸各種黨思想理論知識，忽視了學生實踐能力的培養，學員在課堂上學習興趣和熱情不高，容易產生厭學抵觸的學習心理。黨性教育工作者缺乏創新意識，深入研究應用各種教學方法，加強與學生的互動交流，未能結合學生學習特點和學習情況，合理引進應用優秀傳統文化，進行經典案例教學，從而導致學生的創造性發揮受到一定程度的限制，不利于學生黨員黨性教育的個性化發展[2]。

2 優秀傳統文化與高校黨性教育的融合措施

2.1 合理設置黨性教育目標

在黨性教育工作中，高校教育工作者要充分認識到教育目標合理設置的重要性，教育目標是黨性教育過程的重要組成內容。因此，高校黨性教育工作者要深入展開對學員黨性教育學習的調查分析，不斷加強對學員的溝通與交流，全面掌握了解到學員的當前學習情況，從而有針對性地設置黨性教育目標。黨性教育工作者要加強對優秀傳統文化融入黨性教育的評價工作，根據學生對傳統優秀文化的實際學習情況展開科學評價工作，及時發現學生學習的不足之處，從而了優化調整學生黨員的學習目標，改善學員的學習方法。就比如，黨性教育人員在引導學生黨員學習我國傳統經典巨著《論語》、《道德經》以及《中庸》時[3]，教師要在過程中布置相關學習任務，讓學生結合黨性教育發表自身對經典文化作品閱讀的感受觀念，教師要從學員不同思想觀念中評價學生是否正確理解馬克思主義、“黨的三個代表思想”等內容，明白各個學員對傳統文化知識的學習盲點，從而幫助學員合理制定黨性教育學習目標，有針對性開展傳統文化經典解讀課程。

2.2 完善黨性教育內容

高校黨性教育工作要始終堅持以人為本的原則，從學員角度出發，結合學員學習需求特點合理引進應用優秀傳統文化資源，突出傳統文化與黨性教育契合的部分，這樣才有利于充分激發學員對黨性教育的學習興趣和熱情。一方面，黨性教育工作者要發揮出優秀傳統思想文化的價值作用，合理選擇應用恰當的傳統文化材料，將黨性理想信念內容闡釋透徹。教員要注重學生優秀傳統道德生活觀念的樹立，能夠促使學員正確明白應該始終堅持何種理想信念，采取何種先進的自我修養方法，正確掌握了解到傳統文化思想精神的實質，將其內化為個體黨性觀念和黨性行為。而另一方面，高校黨性教育工作者在教學中要積極引入實踐案例，強化學生黨性生活實踐教育[4]。就比如，組織學生黨員下基層體驗農村干部生活，幫助農民解決各類矛盾問題，促使學員能夠在社會黨員實踐活動中深化對黨性觀念的理解認知。

2.3 創新黨性教育方法

高校在黨性教育建設工作中，要適當加大對專業黨性教育人才隊伍的培養投資力度，優化整合黨性教育工作者資源，促使能夠形成傳統文化教育的教學研究隊伍，針對將優秀傳統文化融入到黨性教育工作中展開研討交流活動，綜合運用不同教學方法，讓學生黨員能夠在黨性教育中深層次地認同接受優秀傳統文化思想，加強對黨性觀念的認識。就比如，高校黨性教育工作者可以通過充分發揮出網絡技術的優勢，組織學生開展網絡優秀傳統文化黨性教育活動中，在網絡平臺上宣傳推送我國傳統道德模范人物事件，以視頻、漫畫以及故事的形式進行傳統文化黨性教育，有效提高學生黨員對傳統經典人物的認識和優秀思想文化的理解認知。

3 結束語

綜上所述，高校要想培養出更多的優秀黨員，促進黨性教育工作穩定持續的發展，就必須在黨性教育中合理引進應用各種傳統文化，科學指導黨性教育工作者充分發揮出優秀傳統文化的輔導教學作用。黨性教育工作者要積極轉變自身教學觀念，加強對黨性教育的創新改革工作，從學生黨員角度出發，綜合應用多種教學方法，將優秀傳統文化融入到黨性教育課堂，培養學生黨員的學習興趣。