淺論如何搞好農村留守婦女的轉移培訓

管明亮

【摘要】隨著我國社會經濟的發展，如今出現了留守婦女的這一新情況新問題，加強留守婦女的轉移培訓是解決這一問題的關鍵所在。針對留守婦女的轉移培訓要堅持技能培訓與引導性培訓相結合，培訓內容與當地企業的生產和用工需求相結合，培訓方法與留守婦女的接受能力相結合，切實提高留守婦女就業、創業的綜合素質，促進農村社會經濟的全面發展。

【關鍵詞】農村 留守婦女 轉移培訓 隨著我國工業化城市化進程的加快和農村生產力的提高，農村出現了大量的留守婦女。加強留守婦女的轉移培訓，轉變留守婦女的社會角色，提高他們的就業技能和綜合素質，對促進農村的經濟發展以及社會和諧有著極其重要的意義。留守婦女是一個特殊的社會群體，針對留守婦女的培訓，既要照顧到這一群體的特殊性，又要考慮到轉移就業的社會性需求，因此在開展農村留守婦女的轉移培訓工作中，要做到三個結合，以保證培訓、就業轉移的順利實現。

一、技能培訓與引導性培訓相結合

技能培訓是保證留守婦女通過培訓實現轉移就業的必要條件，也是留守婦女轉移培訓的關鍵性工作，因此在整個培訓工作中，要切實強化技能培訓，讓留守婦女真正學到一兩門專業技能，以保證將來順利就業。根據蘇中地區高郵市卸甲鎮的調查統計，全鎮2765名30～45歲的留守婦女中，小學文化程度581人，初中文化程度1796人，高中88人，平均受教育年限為8.5年，這些婦女在家庭和社會中長期處于一種從屬地位，她們中85%以上的人思想保守觀念陳舊，成為農村中新的弱勢群體。要讓留守婦女順利地實現從田頭走進工廠、從家庭走向社會的轉變，就必須首先轉變她們落后的思想觀念，增強自尊、自信、自立和自強意識，提高她們的綜合素質。這就要求在培訓過程中有的放矢地增加引導性培訓內容，把技能培訓和引導性培訓有機結合起來，從而讓留守婦女順利地實現就業轉移。

二、培訓內容與當地企業的生產和用工需求相結合

培訓的目的在于轉移，由于留守婦女這一群體的特殊性，她們既要照顧老人又要撫養子女，同時還要種好自家的責任田，因此針對留守婦女的轉移培訓就要照顧到留守婦女的具體特點，這就要求培訓內容與當地企業的生產和用工需求緊密結合，讓接受培訓的留守婦女通過培訓在自己的家門口就能走進企業當工人。還是以高郵市卸甲鎮為例，卸甲鎮留守婦女的人數相對較多，為了爭取讓更多的農村勞動力轉移就業，鎮黨委、政府以及相關培訓部門，曾經花很大精力從各村動員了100多名留守婦女，舉辦一期家政服務培訓班，又從市培訓部門聘請了多名資深教師進行專業培訓，培訓結束有85人拿到了家政服務培訓班的合格證書，政府又與上海、南京等城市的中介機構聯系到了用人單位，可是任憑怎么做工作，所有培訓學員誰也不愿外出就業，最后轟轟烈烈的培訓班以零就業率宣告結束。經過這次失敗的教訓后，他們開始把目光轉向當地的服裝、塑料和五金企業，近年來高郵市打造全國服裝城，各鄉鎮服裝業發展速度相對較快，熟練縫紉工的用工需求量大，他們抓住的這一機遇，舉辦了多期服裝縫紉培訓班，經過培訓的留守婦女在本鎮或鄰近鄉鎮實現了100%的就業率，工人的月工資基本在1200元以上，最高的月工資可達1800元，留守婦女們農忙務農農閑務工，不少人在家創造的年收入超過丈夫在外打工的收入，全鎮僅服裝縫紉一項就轉移留守婦女500多人，加上塑料、五金等行業共轉移留守婦女近千人，全年增加農民收入1000多萬元。不僅如此，卸甲鎮的服裝企業也從原來的一兩家發展到目前的近十家，塑料、五金企業也如雨后春筍般不斷涌現，留守婦女的轉移培訓有力地促進了地方工業和社會經濟的發展。

三、培訓方法與留守婦女的接受能力相結合

留守婦女的轉移培訓，能否取得滿意的效果與培訓方法是否恰當有著很大的關系。一般情況，留守婦女的文化基礎薄弱，但她們有著豐富的實踐經驗，有較強的動手操作能力，因此在進行農村留守婦女的轉移培訓中，要揚長避短，充分利用她們實踐經驗豐富動手能力強的優勢，堅持實用性原則，培訓以實踐操作為主，理論指導為輔，讓學員多觀察多動手操作，看中學、學中做，在反復實踐中掌握技能和技巧。以五金加工為例，如果不讓學員動手實踐，而是由教師從理論上講解材料的分子結構，機械加工的力學原理，等等，學員能否聽懂暫且不說，就算聽懂也不可能因此就能加工出合格的零件來，要想加工出合格的零件就必須經過自己多次的實踐，在反復的實踐中總結經驗教訓，形成技能和技巧。因此培訓工作一定要重視實踐操作的指導，培訓方法與留守婦女的接受能力相結合，保證接受培訓者能夠學得會、用得上、掙到錢。

留守婦女的轉移就業，關系到農村的社會穩定和經濟發展。各級地方政府和培訓機構要落實黨的十七屆三中會議精神，建設社會主義新農村的思想高度重視和加強留守婦女的轉移培訓，為留守婦女的創業就業轉移創造條件，為農村的經濟發展和社會穩定做出應有的貢獻。