淺談外國影視鑒賞對于培養中學生綜合素質的影響

楊沐錦

【摘要】21世紀是高速發展的時代，電視、電影和信息技術的應用，極大地豐富了人們的生活，促進了全球文化的交匯融合。其中，影視是聲音、圖像于一身，通常具有跌宕起伏的情節或者令人身臨其境的精美畫面，能夠在有限的時間內引起人們的共鳴，進而潛移默化地灌輸思維方式和人生觀、價值觀，對于培養中學生綜合素質具有較高的促進作用。

【關鍵詞】外國 影視鑒賞 中學生 綜合素質 影視是一門綜合的藝術形式，它通過聲音、圖像的方式，跨越時空為我們展現了精彩絕倫的視覺盛宴。長期以來，看電影是人們生活中較為常見的娛樂放松方式，尤其是精彩的外國影片更是受到多少青年人的喜愛，好萊塢電影上映往往對國內電影產生較大的影響，由此可見外國電影的影響力。同時，我們中學生正處于人生觀、價值觀和世界觀形成的重要時期，欣賞高質量的外國影響不僅能夠開闊我們的眼界，而且有助于提升我們的思維的深度，發掘影視作品的積極因素，對于提高我們中學生的綜合素質有較高的促進作用。

一、影視作品鑒賞在培養中學生綜合素質方面的優勢

人的審美存在著一定的差異，對于優秀的影視作品的標準定義也存在著不同，而一些優秀的影視作品經過廣泛的賞析和評價，甚至影響了幾代人，具有較為深遠的影響力，成為我們父輩的經典回憶。今天，一部優秀的影片同樣值得我們反復觀看，具有較高的教育價值。一般來說，影視作品可以分為倫理片、科幻片、戰爭片、愛情片和動作片等，不同類型的影片其表現形式存在較大的差異，其教育意義也略有不同，通過將真實故事改編或者想象中的事物具體化、形象化，并將深刻的思想蘊含其中，對于我們中學生而言，這種方式相較于傳統的教育方式更易于接受，也更能引起我們的共鳴和思考。

在外國影視作品的選擇上，我們應當基于自身的興趣，合理選擇自己喜愛的影視作品類型。例如，有的同學喜歡動畫片，可以選擇《怪物史萊克》《愛麗絲夢游仙境》《蝙蝠俠》系列電影等，有的同學喜歡科幻電影，可以選擇《阿凡達》《盜夢空間》《第五元素》或《猩球崛起》等電影，在影視作品的選擇上應當結合自身的年齡和愛好，不應盲目追求評價較高或者票房較高的電影，應以輕松、愉悅的心情欣賞優秀的影視作品。

影視作品通過蒙太奇的敘事方法，將故事情節、故事背景和人物進行敘述，將不同時間、地點的鏡頭進行剪輯和拼接，并將深刻的思想融入其中，在觀看影片的同時，影片也在向我們傳遞著作品講述的故事和思想。以《克萊默夫婦》為例，該電影拍攝于20世紀80年代，講述了一個單親家庭的孩子比利和父親克萊默先生相依為命最后和母親重歸與好故事。兒子比利，克萊默夫婦的兒子，內心敏感，在媽媽離家出走和爸爸相依為命，漸漸和父親之間的關系變得親密無間，后成為父母之間的紐帶，讓媽媽最終原諒了爸爸，不再爭奪他的撫養權。該片作為一部社會倫理片，在觀看過程中，不僅使我們感受到歡樂，而且在觀后體會到父母對于孩子的關懷，對我們感恩父母具有較高的教育意義。影視作品正是通過這樣的方式潛移默化地改變著我們的思想，使我們在不知不覺中接受教育。

二、外國影視作品鑒賞有利于提高我們的語言技能

鑒賞外國影視作品能夠有效促進我們英語水平的提高。英語作為世界通用性語言，在人類社交中越來越受到重視和應用，同時，英語教學的最終目的是實現靈活應用英語進行讀、寫、說，在當前教育情況下，我們周圍缺乏有效的英語環境，難以激起我們學習英語、利用英語的興趣。英語影視具備自身的特點和優勢，通過這種綜合性的表現形式，將影視作品中的故事情節與英語學習聯系起來，有助于我們學習英語詞匯和練習英語口語。此外，影視作品還是反映英語文化差異的重要途徑，在美式英語和英式英語中，我們可以發現不同的英語單詞其的含義可能不同，在影片鑒賞時，我們應首先與口語進行對比，學習和鞏固英語詞匯和語法，逐步開始不看字幕或者觀看原版影視作品，在娛樂的同時增強自己的英語水平，達到一舉雙得的目的。

三、影視作品有助于塑造健全的人格

在鑒賞影視作品的過程中，我們也潛移默化地接受作品所傳遞的思想，并接受了精神層面的教育，使我們的精神境界得到了升華，在培養我們的生活視野、健全文化心理方面發揮著巨大的作用，也是其他藝術形式所難以比擬的。例如，在鑒賞《阿甘正傳》時，著重賞析阿甘這個人物所具有的特質，阿甘經歷了世界風云變幻的多個歷史時期，但無論何時，無論何處，無論和誰在一起，他都依然如故，純樸而善良，始終堅持做好一項工作，例如，堅持打橄欖球、堅持打乒乓球、堅持捕魚、堅持對珍妮的愛，等等。許多不起眼的小事，由于堅持，產生了特殊的意義，并收獲了意想不到的成果。這種影片往往引人發省深思，能夠引發我們對人生的思考：“我應當成為什么樣的人？我應當如何實現自己的愿望？”有助于陶冶我們的心靈，激發我們朝著理想前進的動力。又如，在《忠犬八公的故事》鑒賞時，我們通過對人與動物的關系有了進一步的了解和思考。該片是基于真實的故事改編而來，一條可愛的秋田犬，堅守著它和主人的約定，每天都風雨無阻地在車站等待主人回家，即使每天它都會失望而歸，也不曾想要放棄哪怕一丁點的希望。電影沒有過于強調悲傷，而是單純呈現人與狗之間的情誼。在“八公”的身上，我們學習到動物與人同樣具有復雜的情感，促使我們善待動物和自然，維護良好的生活環境。類似的電影還有《少年派的奇幻漂流》，通過派在結尾時講述的故事，用近乎瘋狂而又含蓄的手法講述了一個瘋狂的故事，是對生活的感悟、對信仰的拷問和對人性的反思，能夠通過奇幻的影視作品發現其中的隱喻，進而能夠引發我們的思考。好的作品，需要我們不斷去發掘其中的秘密，有些甚至需要我們經歷過之后才能理解，在鑒賞這些外國作品的過程中，我們應不斷探索和發現深層次的思想，并從中獲益。

四、影視作品能夠加強思想品德教育

一般來說，作為一名中學生而言，我們對于善惡的分辨是較為膚淺的，是可以引導和教育的，在學校學習中，一般是通過德育和思想政治教育來實現，同樣，觀看外國影視作品也能夠達到同樣的目的。影視作品通過真實再現的方式，向我們揭示了什么是善、什么是惡，在不同的立場其看法迥異。例如，在《阿凡達》電影中，其場景氣勢恢宏、波瀾壯闊、縹緲仙境般的畫面往往令人驚嘆，而作為影片的導演運用了所有視覺工具，引領觀眾，為眾人展示戰斗中的每一個轉折，展現每一個改變故事進程的勇士們的死亡與怯弱者的表情，不斷變幻的劇情和場景的蒙太奇手法，使整個影片驚心動魄，看的時候眼睛怕離開半步。在這其中，主角作為溝通兩個種族的橋梁，他心地善良，非常同情納威人的遭遇，并帶領反抗軍隊打敗了人類軍隊，首先，引發我們對于什么是善、什么是惡的思考。其次，是激發了保護大自然環境的責任感。

五、結語

許多優秀的外國影視作品制作精美，內容充實，發人深省，是不可多得的藝術精品，我們應辯證地看待影視作品中反映的現象、人物和事件，取其精華，去其糟粕，提高自身的審美能力，激勵自己的斗志和信心，正確處理個人與群體之間的關系，以鑒賞的目光正確看待外國影視作品，對于我們的成長具有十分積極的意義。

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