談高中英語課堂中英美文學的有效滲透

葛海威

【摘要】在高中英語課堂教學中，善于利用英美文學的有效滲透，能顯著提高高中英語的教學效果。通過將教材內容與英美文學的有效滲透相結合，將英語的一些語法知識融入到有趣的英美文學著作中，不但可以激起高中學生對英語課程的學習興趣，還有助于培養學生對英語的實際運用能力及口語表達能力等。

【關鍵詞】英美文學 滲透策略 高中英語 在當今高中英語課堂中，老師比較注重培養學生聽、說、讀、寫的能力，卻忽視了對英美文學著作的有效滲透，很多經典的英美文學作品使用的都是最為地道的英語語法及用法，可以在很大程度生提升學生的文學素養及作品鑒賞能力。因此，在高中英語課堂中應該重視英美文學作品的有效滲透，通過感受這些英美文學著作的魅力從而激發學生內心對英語的喜歡，從而更加積極主動的投入到英語學習中來。

一、在高中英語課堂中引入英美文學的重要意義

當代社會的高中學生普遍都有繁多的學業壓力，學習科目眾多，學習壓力不言而喻，導致很多的高中學生都很少有機會和時間能夠接觸到優秀的英美文學作品，因此，在高中英語課堂的教學中有效的進行英美文學的滲透就很有必要了。比如，在學習人教版高中英語Poems這一單元時，如果英語老師能夠在正式講課之前給學生先簡單的介紹下英美戲劇的發展歷程，在結合教學過程中重點的給學生普及下當時一些比較有名的歌劇或者詩詞，那么在學習這個單元的時候，學生對于本單元文學的理解能力將會顯著提高，不僅可以豐富學生的課外詞匯量，還能在較大的程度上激起學生對于英語學習的熱情，營造出良好的學習氣氛，從而提高學生對于英語的學習能力。所以，在高中英語課堂中引入英美文學對于提升學生的英語水平及教學質量有著重要的意義。

二、當前高中英語教學現狀分析

在當前的英語教學大環境下，學生的學習壓力很大，尤其是為了迎合當前的應試教育，很多學校的英語教師在教學方式和教學理念上，形式單一且枯燥，課堂氛圍不好，嚴重影響了學生的學習積極性和學習效率，更嚴重的甚至導致個別學生開始厭惡英語學習，長期使用這樣的英語教學方式，不但無法提高學生的英語成績反而會消磨學生的學習熱情，得不償失。在這一現狀下，學生不僅沒有時間去進行課外英美文學著作的閱讀，而且由于老師只注重考試要點的學習和訓練，無法提升學生自身的文學素養及鑒賞能力。其實，通過調查研究表明，大多數的學生對于英美文學作品還是十分喜愛和感興趣的，因此，必須盡快改善當前高中英語教學的現狀，加強對高中英語課堂中英美文學的有效滲透。

三、英美文學在高中英語課堂中的滲透策略

1.課堂教學中引用英美文學鍛煉口語表達

作為一個高中學生，學習英語的重要途徑還是在課堂教學中，因此，教師可以在課堂教學中適當的引入英美文學著作帶領學生進行跟讀，不但可以有效的活躍課堂氣氛，還能鍛煉學生的口語表達能力，加強學生對于英美文學著作的深入理解。比如，在課堂教學中，教師可以結合教材內容挑選一篇優秀的英美文學著作，隨機挑選10名學生，每個學生來朗讀作品中的一段內容，在朗讀的過程中，其他的同學認真聽取，待朗讀結束后，其他學生可以針對朗讀學生的發音音準等方面進行評價和交流，指出對方優點及缺點。使用英語互相交流看法，不但能夠加深了對作品的理解，提高學生對于英美文學作品的閱讀興趣，還能有效的鍛煉學生的口語表達能力。另外，英美文學作品作為國外的著作，在很大程度上都反映了英國及美國社會背景及人民的生活，文章內容的表現力強，風格多變，可以帶給學生十分愉悅的閱讀感受，讓學生在英美文學的有效滲透下逐漸提高英語閱讀能力及口語表達能力。

2.觀看英文電影提升英語實際運用能力

除了在課堂上進行有效的英美文學滲透，教師還應該鼓勵學生在業務時間多多觀看英文電影或者電視劇，一般在電視劇中都會使用流利而地道的英語口語，多多觀看這類視頻不但可以提高學生的英語聽力能力，還能提升學生在日常生活中對英語的實際應用能力。通過觀看英文電影及電視劇，還能豐富學生的課外英語詞匯量，熟練掌握更多的詞匯。所以，教師可以充分利用學生的業余時間，鼓勵學生觀看英文電影，在英文電影的挑選方面也要多加注意，要挑選一些發音精準并且發音清晰的電影來觀看，避免對學生造成誤導，通過課下時間觀看英文電影或電視劇，在看電影的過程中要著重關注電影的的所處的時代背景及電影的意義，到了學校同學們之間還可以互相交流，嘗試用英語去溝通介紹電影的主要內容。通過這種方式，不但可以促進學生的課下交流，不斷的豐富學生所掌握的詞匯量，還能有效地提升學生對于英語的實際運用的能力，達到學以致用的目的。

3.課外閱讀英美文學作品培養學生鑒賞能力

很多優秀的英美文學類的著作，都能夠有效培養學生對于優秀作品的鑒賞能力，促進學生人格的提升，而培養學生的文學鑒賞能力還能夠拓展學生的文化視野，通過課外多多閱讀一些優秀的英美文學作品，能夠更深入的了解熟悉英國及美國的文化背景及社會風俗，從而推進學生對英美文學作品的深刻領悟，了解作者通過文章想要傳達的意義及情感，這對培養學生的文學鑒賞能力以及促進高中的英語教學都有著十分重要的作用。因此教師應該引導學生課外多閱讀一些優美的英美文學著作，積極培養學生對英美文學的鑒賞能力，良好的英美文學鑒賞能力，對學生有著重要的影響，能夠培養學生的內在涵養，提升學生的文學品味。因此，在高中英語課堂教學中，教師應該多加引導學生進行課外閱讀優秀的英美文學作品，深入的去欣賞文學作品的語言美，從而提升學生的文學品味及文學鑒賞能力，有效促進學生英語閱讀水平的提高。

4.增加英美文學作品閱讀量提升文化素養

英美文學作品是世界文化的重要組成部分，閱讀好的英美文學作品，可以讓學生在文字中去感受作品的文化底蘊，這類文學作品的表達方式非常優美，具有深刻的文化內涵，通過作品的思想主題，更加深入的去發掘這類文學作品中所包含的人文素養，通過增加英美文學作品的閱讀量從而有效的提升學生的文化素養。比如，在英國著名的文學大師莎士比亞的代表作品《哈姆雷特》中，就探討了文化素養的內涵，通過閱讀優秀的英美文學作品，結合高中的英語課堂教學，去重點培養學生的人文精神及文化內涵。很多優秀的英美文學著作，都是作者體驗生活后的感受及領悟，增加英美文學作品的閱讀量，可以幫助學生陶冶身心，促進學生優秀人格的塑造。而大量的課外作品閱讀，還可以有效的提升學生的寫作能力，因為提升了文學素養，在寫作時，筆觸也會更加細膩，而且英美文學作品的閱讀對于拓展學生的文學素質提供了強有力的基礎。

四、結語

綜上所述，采用一些特別的英語教學方式，在高中英語課堂中加強對中美文學作品的有效滲入是十分有必要的，通過在課堂教學中引入英美文學不但可以激發學生主動學習英語的積極性，還能有效豐富學生的課外詞匯量，提高學生的口語能力、文學素養及對英語的實際運用能力。因此，在高中英語教學中，教師應該積極嘗試在高中課堂教學中引入英美文學，從而更有效的提升學生的英語水平。

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