基于畢業生就業跟蹤調查的網絡工程專業教學改革探索

薛文生 薛濤 王明明 王偉

摘 要：為了改進網絡工程專業教學方法，提高網絡工程專業教學效果，加強網絡工程專業課程建設，本文對網絡工程專業建設展開了調查和探索。通過對西安工程大學網絡工程專業2013—2017屆畢業生工作經歷的跟蹤調查分析和網絡工程專業就業市場的調查分析，明確網絡工程專業方向的設置；通過分析網絡工程專業畢業生應該掌握的專業知識及具備的專業技能，結合網絡工程專業就業崗位需求，進一步整合優化網絡工程專業的課程體系。

關鍵詞：網絡工程專業；專業方向；教學改革；課程體系

中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A

Abstract：The paper investigates and explores the establishment of network engineering in order to improve the teaching method，enhance the teaching effects and strengthen the curriculum construction of network engineering.The major orientation of network engineering is determined through the analysis of the work experiences of 2013-2017 network engineering graduates in Xi'an Polytechnic University and the survey and analysis of the professional job market of network engineering.The curriculum system of network engineering is further optimized and integrated by analyzing the professional knowledge and skills of network engineering graduates and the job requirements of network engineering.

Keywords：network engineering； major orientation； teaching reform； curriculum system

1 引言（Introduction）

計算機網絡是計算機技術和通信技術密切結合而形成的新興的技術領域，尤其在當今互聯網迅猛發展和網絡經濟蓬勃繁榮的形勢下，網絡技術成為信息技術界關注的最熱門技術之一，也是迅速發展并在信息社會中得到廣泛應用的一門綜合性學科[1，2]。

網絡工程專業是在計算機科學技術專業和通信工程專業等基礎上發展起來的新專業。自從1998年網絡工程專業被國家教育部列入本科專業目錄以來，全國已有300多所高等院校開設了網絡工程專業，為社會培養了大批網絡專業科研人員和網絡工程技術人才[1，2]。

一方面，隨著互聯網的高速發展，互聯網+、物聯網、云計算、大數據等新技術的出現，各行各業都不可避免地需要使用互聯網，甚至依賴互聯網，這就需要大批的互聯網人才；而另一方面，作為互聯網人才需要學習和掌握的網絡知識和技能越來越多，越來越復雜，這就需要網絡工程專業對互聯網人才的培養要適應這種變化。所以，作為培養互聯網人才的高等院校就有必要對網絡工程專業的人才培養方案和課程體系進行改革和優化。

2 網絡工程專業教學改革背景（Teaching reform background of network engineering）

2.1 網絡工程專業基本情況及存在問題

西安工程大學在2009年就開設了網絡工程專業，同年開始招生。2009年至2012年的招生規模是每年兩個班60人；而從2013年開始招生規模銳減為每年一個班30人?；ヂ摼W在高速發展，按理說網絡工程專業的就業前景應該非常好，相應的招生人數也應該是上升的，而實際情況卻是招生規模不升反降。出現這種情況的原因是什么？問題究竟出在哪里？如果這個問題不能解決，這將直接影響網絡工程專業的辦學，嚴重的可能不得不停止招生[3]。

2.2 解決問題的思路及基本方法

一邊是高速發展的互聯網應用技術和網絡工程技術人員的大量需求，一邊是銳減的招生人數。為了解決這一矛盾，首先要充分調研和分析就業市場。所以，這次教學改革的目標就是對已經畢業的2009級到2013級網絡工程專業學生的就業跟蹤調查和對即將畢業的2014級網絡工程專業學生的就業形式分析，找到問題的關鍵，對網絡工程專業的專業方向進行調整，對網絡工程專業的課程體系進行優化，對網絡工程專業的實踐教學進行加強，并結合就業市場進行網絡工程相關的職業認證培訓考試。通過以上措施增加畢業生的就業機會，吸引更多的學生報考網絡工程專業，擴大招生規模，提高我校網絡工程專業的教學質量，為社會培養更多、更優秀的網絡工程技術人才。

3 網絡工程專業教學改革方法及步驟（Teaching reform methods and procedures of network engineering）

通過對網絡工程專業2013—2017屆畢業生工作經歷跟蹤調研分析和網絡工程專業就業市場調研分析，明確我校網絡工程專業方向的設置；通過分析網絡工程專業畢業生應該掌握的專業知識及具備的專業技能，結合網絡工程專業就業崗位需求，進一步整合優化我校網絡工程專業的課程體系[3]。

3.1 設計畢業生就業及工作經歷調查表

調查表主要內容包括：姓名、畢業時間、畢業后的工作經歷（含工作單位、工作崗位、工作內容等，涉及多個工作單位和工作崗位的依次都填寫）、工作中用到的專業知識和技能（含學校學過的專業知識和技能、工作中需要但是學校沒有學過的知識和技能）、對大學專業培養的建議等。

3.2 畢業生就業及工作經歷跟蹤調查

聯系2013—2017屆網絡工程專業的畢業生填寫“畢業生就業及工作經歷調查表”，對網絡工程專業2013—2017屆共五屆畢業生進行跟蹤調查，調查內容包括：畢業后的工作經歷（包括工作單位、工作崗位、工作內容等），所從事的工作與網絡工程專業的相關度，工作中用到的專業知識，大學里學過的哪些課程最有用，工作中還需要哪些課程或者知識沒有在大學學過，對大學學習的需求和建議等。

3.3 網絡工程專業就業市場調查

網絡工程專業就業范圍相當寬廣，幾乎所有的IT企業都需要網絡工程師幫助用戶設計和建設計算機信息系統；幾乎所有擁有計算機信息系統的IT客戶都需要網絡工程師負責運行和維護工作。因此，網絡工程師的就業機會多，可在WEB開發、IT銷售、互聯網程序設計、數據庫管理、數據庫應用、網絡應用開發和客戶支持等領域發展。

除了考取研究生，對網絡進一步學習研究外，網絡工程專業的就業方向還有：作為網絡設備開發人員，到網絡設備生產企業進行網絡設備的研發、銷售，以及售前售后的技術支持等工作；作為網絡架構工程師、網絡建設工程師、綜合布線工程師、網絡安全工程師，到網絡系統集成商進行網絡的規劃設計、設備的安裝調試，以及網絡維護和技術支持等工作；作為網站設計開發工程師，到網絡應用軟件企業從事計算機網絡應用軟件的開發等工作；作為網站維護工程師、網絡架構工程師、綜合布線工程師、網絡安全工程師，到網絡運營商進行網絡規劃設計、大型網絡維護等工作；作為網絡管理員、網絡安全工程師，到擁有網絡的企事業單位進行網絡管理維護工作。

3.4 網絡工程專業調查數據統計分析

網絡工程專業2013—2017屆畢業生共280人，收回調查表共112份，占畢業生總人數的40%；畢業生約80%在一線城市工作；畢業生的工作單位約有70%為民營企業，其他30%為國有企業和事業單位；畢業生中有約70%從事技術工作，30%左右從事銷售或管理工作。

本次調查問卷的主要形式是開放式問題，涉及的內容豐富、全面，但是不易進行量化統計分析。因此，我們對回收的112份調查表進行了人工分析，對調查內容進行了具體的分析挖掘。雖然不能給出具體的量化統計，但是可以從調查內容發現問題，找到解決問題的思路和辦法。

從調查結果發現，我校網絡工程專業教學中存在的主要問題如下：第一，學生對網絡工程專業的認識不足，對就業方向定位不清；第二，網絡工程專業的培養方案籠統、不明確；第三，網絡工程專業的課程設置不合理。

針對以上問題，我們對網絡工程專業培養方案進行了修訂，把網絡工程專業劃分為五個具體的專業方向；同時，對網絡工程專業課程體系做了修改，針對不同的專業方向設置不同的課程。

經調查分析，需要加強或增加的課程有：交換機原理與設計、路由器原理與設計、防火墻原理、網絡存儲技術、計算機裝配調試、嵌入式系統板級電路裝配、Linux系統、網絡安全協議、網絡協議仿真與設計、網絡優化、交換與路由技術、網絡互聯技術、網絡存儲技術、光纖通信技術、無線網絡技術、移動互聯網技術、服務器運行維護技術、網絡攻防仿真實驗、網絡管理仿真實驗、oracle、python語言、QT編程、PHP技術、Android系統開發、IOS開發技術、數據挖掘、機器學習、云計算技術與應用、大數據應用技術、電子商務、GIS等。

在網絡工程專業畢業生就業及工作經歷跟蹤調查和網絡工程專業就業市場調查的基礎上，進行數據分析和挖掘，解決網絡工程專業就業市場需求和我校網絡工程專業畢業生的知識結構和能力構成的矛盾，為我校網絡工程專業的專業方向設置、課程體系建設、實踐教學實施等提出一套整體解決方案。

4 網絡工程專業培養方案改革（Reform of the training program for network engineering）

改革后的網絡工程專業人才培養方案，可在網絡工程專業設立“網絡設備研發、網絡協議設計、組網工程建設、網絡安全管理、網絡應用開發”等五個專業方向。全面覆蓋網絡工程生命周期中的網絡產品開發和制造、網絡協議設計和實現、網絡工程建設和維護、網絡系統管理和安全、網絡應用開發和實現等五個階段[4-6]。

4.1 網絡設備研發專業方向

網絡設備研發專業方向包括網絡分層理論的研究、網絡硬件系統設計與研發、新型網絡結構的研究等內容。該方向要求熟悉網絡設備與系統的體系結構，掌握網絡分層結構的物理層、鏈路層工作原理，掌握交換機、路由器、防火墻等網絡硬件系統的設計與開發方法，具有初步的網絡硬件新技術、新產品的研究與設計等方面的能力。

4.2 網絡協議設計專業方向

網絡協議設計專業方向包括網絡協議分層體系結構的研究、網絡協議分析與新協議研發、通用網絡系統設計與研發、網絡通信新技術與新型網絡計算模式的研究等內容。該方向要求熟悉網絡協議體系結構，掌握包括局域網協議、廣域網協議、TCP/IP、網絡安全協議、網絡管理協議及其他網絡應用協議等的工作原理，具有初步的協議分析與設計、協議實現、協議測試與驗證等方面的能力。

4.3 組網工程建設專業方向

組網工程建設專業方向包括網絡系統需求分析、網絡系統結構設計與規劃、組網方案設計與論證、網絡產品安裝與配置、局域網系統、廣域網系統和互聯網系統集成、網絡應用系統集成等內容。該專業方向要求熟悉網絡設備與系統的體系結構與工作原理，掌握主流網絡設備與系統的安裝、配置與使用方法，具有網絡拓撲結構設計、網絡路由設計、子網劃分、VLAN與IP地址規劃與設計、網絡可靠性方案與安全性方案的設計與部署、網絡服務部署、綜合布線方案設計、網絡施工方案設計等方面的能力。

4.4 網絡安全管理專業方向

網絡安全管理專業方向包括網絡管理與網絡安全協議及相關技術研究、網絡管理與網絡安全需求分析、方案設計與系統部署、網絡故障分析與維護、網絡性能測試、評估與優化、網絡安全策略制訂與實施等內容。該專業方向要求熟悉常見網絡設備與網絡安全設備的工作原理，掌握主流網絡管理模型和網絡管理系統功能與結構，掌握網絡設備與系統的配置管理、故障管理、性能管理、安全管理、計費管理、網絡性能評價與優化等技術與方法，掌握主流網絡安全產品如防火墻、入侵檢測、漏洞掃描、病毒防殺等系統的安裝配置和使用方法，掌握網絡系統安全策略與措施的制訂和安全系統部署、安全事故預防、監測、跟蹤、管理與恢復等方法，具有初步的網絡與信息系統的管理與維護能力，具有初步的網絡安全系統的設計與開發能力。

4.5 網絡應用開發專業方向

網絡應用開發專業方向包括網絡服務系統設計與研發、基于行業的網絡應用系統設計與研發、網絡應用新技術等內容。該專業方向要求熟悉C/S（客戶機/服務器）、B/S（瀏覽器/服務器）、P2P（對等模式）等網絡計算與服務模型，掌握軟件設計、開發與測試的基本知識與方法，掌握Web服務技術、以網絡為中心的計算技術（如網格計算、網絡存儲、云計算技術等）、網絡多媒體技術，以及套接字API、.NET、J2EE等主流的網絡程序設計技術，具有初步的網絡應用系統設計與開發方面的能力。

5 網絡工程專業課程體系改革（Reform of the network engineering curriculum system）

網絡工程專業的專業基礎課是相同的，具體包括：計算科學導論、高級語言程序設計、數據結構、算法設計與分析、數據庫系統、數字電子技術、離散結構、微機原理、計算機網絡原理、編譯原理、高級語言課程設計、數據結構課程設計等[1，2，7-9]。

網絡工程專業的不同專業方向主要體現在專業選修課上，五個專業方向的專業選修課分別羅列如下。

5.1 網絡設備研發專業方向

網絡設備研發專業方向的專業選修課包括：電路分析基礎、數字電路與邏輯設計、計算機組成原理、計算機接口技術、單片機原理與設計、嵌入式系統原理與應用、交換機原理與設計、路由器原理與設計、防火墻原理、網絡存儲技術、路由與交換技術、數字邏輯課程設計、計算機裝配調試、嵌入式系統板級電路裝配等。

5.2 網絡協議設計專業方向

網絡協議設計專業方向的專業選修課包括：數據通信原理、計算機網絡體系結構、協議分析與設計、TCP/IP協議、網絡安全協議、網絡操作系統、軟件工程、匯編語言程序設計、面向對象程序設計、Linux系統、網絡協議仿真與設計等。

5.3 組網工程建設專業方向

組網工程建設專業方向的專業選修課包括：計算機網絡體系結構、網絡互聯技術、交換與路由技術、網絡規劃與設計、網絡系統集成、網絡綜合布線技術、網絡操作系統、網絡存儲技術、光纖通信技術、無線網絡技術、移動互聯網技術、組網與運維技術、網絡工程課程設計等。

5.4 網絡安全管理專業方向

網絡安全管理專業方向的專業選修課包括：網絡管理與維護、信息安全、計算機網絡攻擊與防御技術、服務器運行維護技術、網絡攻防仿真實驗、網絡管理仿真實驗等。

5.5 網絡應用開發專業方向

網絡應用開發專業方向的專業選修課包括：操作系統原理、軟件工程、面向對象程序設計、C++程序設計、Java程序設計、Windows程序設計基礎、Socket網絡編程、網絡數據庫、Windows通信程序設計、Linux高級編程、J2EE技術、.NET技術、Web開發技術、可視化程序設計、人工智能、云計算技術與應用、大數據應用技術、網絡應用開發實踐等。

6 結論（Conclusion）

通過分析網絡工程專業現狀及存在的問題，在對2013—2017屆網絡工程專業畢業生的就業情況調查和網絡工程專業就業市場調研的基礎上，針對網絡工程專業教學中存在的問題，進行了培養方案的改革和優化，完善了網絡工程專業的課程體系。

參考文獻（References）

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[9] 何建新，周建存，張永紅.地方高校網絡工程專業實踐教學改革探索[J].創新與創業教育，2011，2（5）：45-48.

作者簡介：

薛文生（1970-），男，碩士，副教授.研究領域：網絡體系結構與計算機網絡應用.

薛 濤（1973-），男，博士，教授.研究領域：計算機網絡應用與云計算.

王明明（1982-），男，博士，講師.研究領域：計算機網絡安全與密碼學.

王 偉（1969-），男，博士，講師.研究領域：計算機網絡安全與無線網絡.