論部分鋼琴技巧的專項訓練

戴一菲（蘭州大學藝術學院，甘肅 蘭州 730000）

一、鋼琴演奏技巧的定義

我們有時會混用技巧和技術這兩個概念，但嚴格來說二者是有區別的。技術是人的肢體經過訓練后具備在鋼琴上彈奏樂曲、樂音的能力，側重的不是藝術性的能力；技巧是主要運用鋼琴技術展示音樂作品的內容、風格，以及演奏者自身對于特定曲目的理解而進行的技術處理。因此，掌握了技術不一定掌握技巧。但是沒有技術作為根基我們也無法實現技巧在樂曲中的應用。鋼琴演奏技巧從技術層面上概括，包括音階、琶音、八度、斷奏、連奏等多種彈奏法，還有力度和音色的變化等。

二、鋼琴演奏中常見問題及訓練方法

1.手型訓練

最初學習鋼琴，手型是我們所需要掌握的第一要素，是練琴的基礎。大部分初學的學生當把手放在鋼琴上時會出現僵硬不自然、手掌關節下沉、手掌懶散的躺在琴鍵上等不同的問題。出現上述情況通常使彈奏速度、音色、控制等方面出現問題。

筆者主張用最自然的手型彈奏鋼琴。如，我們將雙臂自然垂于身體兩側，這時我們的手腕和手臂是最放松的狀態，可以觀察我們的掌關節微微拱起，所有手指的關節都是自然凸起的而不是刻意凸起。關節的凸起與手掌形成天然的弧度，此時保持五根手指的指尖基本在一條直線，將手放置琴鍵上方并保持手腕與琴鍵水平。

2.觸鍵訓練

由于各個手指生理特性的不同，未經過系統訓練，通常無法準確的表達音樂的內容。

大拇指，五根手指中最粗最短的，并且生長方向與其他手指不同，因此不善于輕巧的彈奏而擅長彈奏強音和重音，他還負擔起整個手掌移動位置的任務；食指，自由的彈奏快速樂句方便，比較容易控制力度、層次和音色；中指，五根手指中最長的一根，擅長彈奏歌唱性的旋律、有控制的下鍵和音色的變化：無名指，我們所說的4 指，其缺乏獨立性和力度，如果3 和5 指不動則會限制4 指的動作。沒經過手指訓練的人4 指是很軟弱的，不適合彈奏快速樂句，但可以彈出柔美的音色；小拇指，五個手指中最短而細的，通常擔任外聲部的演奏任務。需要經過大量訓練才能很好的控制。

現如今我們掌握的科學的觸鍵方法就是重量彈奏法。運用重量彈奏法，首先需要放松，若身體或手臂太過于僵硬則無法進行力量的傳遞和轉移。彈奏時手臂放松，指尖、手掌、手腕都有支撐狀態。在彈奏音階或者經過句是要把手臂的重量從一個手指轉移到下一個手指，肩部和大臂是力量的來源，主動將力轉至小臂、手腕和手指，指尖成為最終的受力點，感受著力的變化。此處的指尖是領會力量的集中感，并非真正的尖。觸鍵是鋼琴中表達音樂極其重要的一點，觸鍵的不同會引起音色和音量的千變萬化。

3.手指力量訓練

手指能力是彈奏技術中最根本、最基礎的技術，我們使用的頻率也是最高的。我們需要通過大量科學系統的訓練來加強對手指的訓練，從而提高手指的能力。在進行手指力量訓練時，筆者推崇使用《哈農》，并且要求用慢速練習。用慢的速度才能在訓練的過程中有足夠的時間去思考如果把動作做對。彈奏時要求慢慢抬指，將手指盡可能抬至最高處，然后快速下鍵。高抬指可以盡可能的打開掌關節，快速下鍵時要求指尖垂直于琴鍵，手指的第一關節做到足夠的支撐。

正如前面所說的，每一根手指生理特性不同，所以能力也有區分。練習手指力量時我們也應該區別對待、因材施教，主要針對力量較弱的手指進行練習。在練習《哈農》時，彈到第四、五指時可多做停留，加強這兩根手指的支撐。

在進行訓練的過程中我們應該注意到，在練習手指力量時通常需要大量的練習才能起來鍛煉手指肌肉的作用，同時增強手指力量。但一定要掌握合適的強度，切不可訓練過度。手指的力量是逐漸增長的過程，正所謂不能“一口吃個胖子”，否則很容易起到適得其反的效果。

4.手腕八度技巧訓練

如今的鋼琴演奏者中很多人的基本功底非常深厚，但八度演奏技巧掌握的好的人卻并不多，由于八度的演奏技巧主要載體是1、5指的支撐，由此可見八度技巧關鍵在于手臂手腕的放松以及手指的彈奏能力。由于我們大部分學生在平時的練習過程中對手臂、手腕與手指三者的協調性存在差異，對八度的演奏技巧不能準確把握，因此在演奏八度是會感到吃力和困難。

八度技能掌握的關鍵是手腕技術，手腕具有很強的靈活性，與鋼琴的演奏需要不謀而合。適合演奏彈性較強、速度較快的音樂，并且在演奏中手腕不能發力只需要起帶動作用即可。在實踐中證明，如果手腕太發力會使得演奏出的聲音不圓潤，并且影響演奏速度。如，李斯特《鐘》，作品中包含復雜的變化音、快速地和聲解決及八度以上斷奏等技巧，在演奏這首曲子時其技術技巧是在八度、四度等多種雙音結合在一起中進行的。在演奏中決定其彈奏位置感覺得是演奏者手指在空中伸縮變化，演奏過程中手指稍有松軟即容易出現錯音。演奏者還要注意手腕揮動的高度和下鍵速度的統一，1、5 指的關節要處于緊繃狀態。小臂和掌關節盡量放松。

手腕八度技巧的訓練需注意以下幾點：（1）手腕位置稍高，放松手臂和肩膀；（2）盡可能撐開1、5 指，保持支撐狀態；（3）手指的二關節應保持抬高，這樣彈奏的音色富有顆粒感；（4）手指用力一致，下鍵速度一致。

三、小結

在鋼琴學習的過程中，常常因為技巧的解決不到位而影響學習的進程。因此，多花費一些時間在技巧的專項訓練上是十分有必要的。提高技巧也并非紙上談兵就可以，還必須與實際情況相結合。彈奏的過程中基礎的技巧也不能輕視，而是要在學習、練琴的過程中反復練習。鋼琴的彈奏技巧也并非解決一點問題就結束了，還必須在學習中徹底解決。根據自己的情況結合科學有效的方法解決彈奏技巧對彈奏者彈奏水平的提升將起到切實而有效的幫助。