王道靜
反思
《開心棋 快樂行》是針對小學三年級學生設計的一節心理健康教育課。情緒問題從人出生到長大,時時刻刻都有都有情緒伴隨左右,對于三年級的學生,情緒問題的出現,給他們的學習生活都帶來很大影響,但三年級的孩子年齡小,對情緒的理解比較淺顯,根據學生年齡特點,我在設計時,著重從趣味性、條理性出發,在聊天、游戲中完成本課的教學內容,使學生在情緒認識、表達、疏導整過過程,流暢,最后,游戲棋的呈現,既是對本節課的梳理,也是本課知識的總結提升,也是對學生課后的延伸,也能反饋出學生這節課內容的掌握情況。
通過本節課,我體會到,小學尤其是小學低年級學生,理解力有限,在《中小學心理健康教育指導綱要》的指導下,增加趣味性,使新知識的傳授更加通暢,對學生樂學、愛學、好學得到很大幫助;也要與學生實際生活相貼切,在體驗中生成的東西,有利于他們接受、理解。
總之,一節心理健康教育課,所有的設計要貼近學生、貼近生活,同時,它也不是孤立的,而是一系列的,這樣才能對學生有完整的幫助和引導。