淺談中職學校班主任應處理好的四種關系

劉薇

摘 要 班級是學校開展教育教學工作最基本的單位，班主任是班級的組織者、教育者和指導者，對學生的健康成長有直接的影響，是學校德育工作隊伍的重要組成部分。那么如何做好班主任工作，我認為必須處理好以下四種關系。

關鍵詞 中職學校 班主任 關系處理

1正確處理和學校的關系

班主任作為學校各項教育教學工作最基層的執行者，如何貫徹落實學校的決策，如何處理好與學校各職能部門的關系，非常重要。我認為學校管理制度和教學方針的出臺，都是根據國家的教育政策經過充分醞釀、慎重決策作出的，班主任要認真的予以執行，不能事不關己、不予理睬，只滿足于班級不出事即可。對于學校的各項活動要認真組織，敢于展示亮點。班主任因為維修、違紀學生處理、優秀班團干部的評選、班主任績效等等，還需要和學校各職能部門打交道，那么善于溝通，敢于擔責就顯得尤為重要，如果能夠取得取得學校各職能部門的理解和支持，幫助他們完善和改進各項工作，班主任管理工作會取得事半功倍的效果。

2正確處理和任課教師的關系

班主任作為班級的管理者，如何完成班級的各項教學任務，班主任與任課教師之間形成一個整體的教育力量尤為重要。協調任課教師的關系就顯得非常關鍵。中職學校的學生調皮、不愛學習的的較多，所以經常會和任課教師發生矛盾和沖突，因此作為班主任，在維護任課老師應有威信的前提下，引導學生盡可能多了解老師的優點和長處，提高任課老師的威信，使每個任課老師能順利完成自己的教學任務并取得好的教學效果；對任課老師在教學過程中表現出的不足，一方面引導學生要客觀公正評價。另一方面要通過合適的方式與任課老師積極溝通交流，反饋學生意見，幫助提高，以樹立其在學生中的良好形象。同時可以多讓任課教師參與班級的各種活動，與學生課下多接觸、多了解，消除已存在的芥蒂和不快，師生齊心，班主任的管理會輕松很多。

3正確處理和學生的關系

學生是班級的主體，那么針對中職學生實際，作為班主任的格局一定要大，不要和學生置氣，對于一些小事耿耿于懷。學生雖然年紀不算太小了，但是畢竟還是孩子，所以首先要多理解他們，關愛他們。其實不管班主任的能力大小，只要你付出了，學生就會看在心里，也會在各項工作中配合你、支持你。中職學校的學生根據筆者多年班主任的經歷和統計，留守孩子、單親、貧窮家庭出身的相對較多，其道德意識、思維方式和個性心理特點各不相同，甚至個別學生人生觀、價值觀扭曲。所以要特別關注學生的心理問題，加強德育教育。班主任要從思想到作風，從心靈到外表，從言行到舉止，在各個方面都應成為學生的表率，用愛心、耐心和恒心去關心愛護學生、教育感化學生，調動學生學習的積極性和主動性。要尊重學生、相信學生、保護學生的自尊心，不要總是看不起他們，或用過分語言刺激他們，在處理一些與其它班級和學生的問題時，既要敢于擔責，又要善于溝通，要在平等討論、正確引導的基礎上激勵學生進步。

我當時任教的微機五十五班有一名學生叫高小麗，父母常年在外打工，而這個學生又體弱多病，經常發燒，每每發燒，父母都不能立即趕來，做為班主任的我義不容辭的暫時充當了母親的角色，只要學生的一個電話，無論多累多忙，睡的多香，我都會立刻爬起。學生住在五樓宿舍，我都是將她從五樓背下來，帶去醫院掛急診，打點滴，在急診科的病床側一陪就是好幾個小時。學生掛完水，恢復正常，再帶她回學校，安頓好一切往往已是凌晨。微機五十六班的一名學生叫趙陽，家里條件優越，大錯不犯，小錯不斷，很多老師都對他很頭疼，但是我心里卻從沒有想到過要放棄他。為了做好他的工作，我注意關注他的一舉一動，每當他有進步的時候，我就利用各種機會來表揚他，每當他犯錯誤的時候，我就及時的和他談心，由于我的良苦用心和諄諄教導，他終于幡然醒悟，改掉了自己的不良習慣，成為一個各方面都很出色的學生。

4正確處理和家長的關系

學生家長在學生的成長過程中，對學生的教育有非常深遠的影響，在多年的班主任工作中，經常會遇到很多家長文化水平較低、蠻不講理或者對孩子教育不聞不問的家長。因此家長和班主任作為家庭教育與學校教育的主要實施者，既要相互協同配合，又要相互補充促進。為了與家長做好溝通工作，我充分利用現代化手段，我承接每屆班級我都組建家長的微信群和QQ群，自己要眼勤、手勤，每天從早操開始，一直到熄燈就寢，將學生生活學習的點滴拍照發到群里，對學生表現進行點評，及時將學校的管理動態、制度要求發到群里，同時我還趁節假日，定期組織召開家長座談會，就如何做好家庭教育、共同促進孩子成長進行探討，這樣家長對于自己孩子在校期間的表現一清二楚，孩子也會自覺地約束自己的行為，這些措施非常受家長歡迎，學校和班級的各項工作都得到了家長的理解。即使學生違紀進行處理時，家長也都非常信服，教師與家長的基本愿望、教育目標達到了完全一致和統一，形成了家?；ハ嘧鹬?，彼此信任的良好局面。記得我任教的某班有一個學生，腦子很聰明，但是有很多不良習慣，我就經常關注他，隨時將他的表現和家長溝通，最后這個學生以不錯的成績考入了河北師范大學，現在三星集團工作，月工資40000多元。后來他父親見到我就說：劉老師??！如果沒有您耐心的輔導，張曉松絕對沒有現在！后來他把小女兒也送進了我校。后來這個家長班里有什么不容易解決的問題，他就幫我和家長溝通，幫我處理了很多的疑難問題。

同時班主任還要不斷加強自身的道德修養。首先要認識到家長的文化素質參差不齊及個人性格差異，針對個別學生家長的苛刻要求和不切實際的意見，應采取體諒的態度，委婉耐心做解釋工作。

總之，中職學校班主任是全面貫徹教育方針的主導者和管理者，負有協調本班各科教育和學生、家長溝通的重要作用，它有著重要的橋梁作用。只要我們不斷努力、不斷的探索，就一定能夠取得優異的成績。