淺談高校思政教育與創業教育的融合

段星宇

摘 要：近些年來，隨著就業壓力越來越大，大學生的工作也越來越難找。大學生創業新形勢，在一定程度上緩解了就業壓力的遞增。對學生進行創業教育，也隨之被高校重視了起來。高校學生的思想政治教育，可以在思想、價值觀等層面幫助學生樹立正確的創業觀，與創業教育密不可分。筆者對高校思政教育與創業教育融合現狀中存在的問題進行了分析，并相對應地提出了幾點建議。

關鍵詞：高校思政教育；創業教育；融合；建議

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）18-0013-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.18.005

在國家政策對大學生創業的推動下，涌現出了一大批創業者們，這順勢解決了部分就業問題[1]。我國高校教育都開設了思想政治教育課，同時，高校在對學生進行創業教育的時候也融入了思想政治的教育。兩者的融入結合，起到了：一、引導學生對創業有正確的理解和認識，樹立正確的創業觀；二、思想政治教育可以幫助學生形成良好的創業心態，在創業過程中做到不驕不躁，發揚刻苦拼搏的精神；三、可以讓學生在社會主義核心價值理念下開啟創業之路，并用馬克思主義思想武裝自己的頭腦，解決創業過程中遇到的問題?？偟膩碚f，高校思想政治教育與創業教育相融合，具有很重要的現實意義。

一、 高校思政教育與創業教育融合中現狀中存在的問題

（一）對教師而言

教師在對待學生思政教育與創業教育的融合上不夠重視，或者在教學過程中實施“放養”做法，或者就是填鴨式的做法，或者仍然拿以前的例子和理念作為思政教育與創業教育融合的教學對象，象征性地完成任務，容易造成思政教育與創業教育形成脫軌[2]。

（二）對學生而言

一方面，學生對創業存在錯誤的認知，認為創業和普通的就業沒有太大的差別，或者覺得創業前期的過程太難熬，因此認為自己很難堅持下來；另一方面，學生在學習過程中存在著被動的心理，即便是有教師對相關理論的教授，也還是很難在實際中將知識運用到思政教育與創業教育融合中去。

（三）對社會而言

自主創業，在發展下同樣受到來自各方的懷疑和阻礙：一、家長們長期受傳統思想的影響，認為創業不牢靠，不如找一份穩定的工作實在；二、企業認為剛畢業的學生在年齡和社會閱歷上十分缺欠[3]，創業這條路對于初出茅廬的學生而言很難堅持走下去；三、親朋好友們的質疑聲也常常令大學生在創業面前猶豫不決甚至最終放棄。這樣長此以往，會間接性地導致高校思想政治教育與創業教育融合受阻。

二、 對高校思政教育與創業教育融合的建議

（一）對學校而言

為了更好地促進高校思政教育與創業教育的融合，教師可以：

1.轉變教師傳統的教育理念，重視對學生進行思政教育與創業教育的融合教育。對學生進行思想政治教育，可以讓學生在正確的道德標準下做事；對學生進行創業教育，可以讓學生學會靠自己的能力生存。將思政教育與創業教育相互融合起來，對培養我國獨立自主、有道德素養的人才有很大的促進作用。

2.創新教學方法。改變以往陳舊的教學方法，引入先進的教學理念和手段[4]，并結合到高校學生的個性特征。在思政教育與創業教育的融合過程中，運用讓學生更易接受的教學方式，并將社會上吸人眼球的話題作為教學案例，提高學生的學習積極主動性，促進對學生進行高校思政教育與創業教育融合的進程。

3.建立思政教育與創業教育融合的課程體系。在思想政治教育理論課程中，適當加入創業教育知識，將兩門理論靈活地結合在一起。以此類推，也可以在思想政治教育的實踐活動中適當添加創業實踐教育，讓學生在實踐活動中將兩者融合起來。

4.重視理想信念的教育。理想信念教育是高校思想政治教育的重要部分。沒有堅定的理想信念，就沒有凝聚力。經過大學四年的熏陶，大學生已經具備了一定的獨立思考、分析和解決在學習、生活和工作中所遇到問題的能力。提高高校大學生的創業就業指導，必須使大學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（二）對學生而言

改變固有的錯誤理念，在學校時我們就要好好學習思想政治教育課堂，從而提高自己的文化素質和道德修養。在創業教育中，學生可以運用馬克思主義的思維方式，正確認識和對待大學生創業；樹立正確的創業觀和方向，保持正確的態度，并在創業過程中發揮艱苦奮斗的精神，不氣餒更不輕易言??；在課堂學習上，端正學習態度，認真聽教師的講解，并在學習過后主動將思想政治理論與創業教育相互聯系在一起，要將所學的知識，應用到自己本身的創業中。只有這樣，才會真正做到高校思政教育與創業教育的融合。

（三）對社會而言

家長們改變以往的思想，重新對創業進行認識，不去扼殺學生的創業想法，并支持和重視他們；企業單位也應多鼓勵大學生自主創業，并為大學生創業提供多方位的交流平臺；另外，政府還可以加大對大學生創業技術和資金的支持，解決大學生創業的顧慮。

三、 結語

大學生創業，對緩解目前社會上的就業嚴峻壓力有很大的幫助。為了能夠更好地促進大學生就業這一潮流，保證學生有正確的創業觀、價值觀、人生觀，高校有義務將對學生的思想政治教育與創業教育相融合起來。目前，雖然我國高校在思政教育與創業教育的融合上存在幾點問題，但是這絕不能成為我們忽視思政教育與創業教育相融合的理由。筆者在文末對現階段我國高校思政教育與創業教育融合中存在的問題提出了幾點可行性建議，意在幫助讀者進行更加深入的思考和探索。

參考文獻：

[1] 黃文霞.在高校思想政治教育中引入創業教育的研究[D].安徽農業大學，2012.

[2] 孫素華.思想政治教育在大學生創業教育中的作用研究[D].河南農業大學，2011.

[3] 王明安，劉旭芳.面向創業教育的高校思政課教學改革研究[J].臨沂大學學報，2013，35（1）：8.

[4] 王銀.淺談高校思想政治教育與創業教育的融合狀況[J].教育觀察，2015（7）：12.