試探新時期黨性教育實效性問題

唐鴻遠

黨性教育是中國共產黨一直以來的優良傳統，也是新時期保持黨的先進性的客觀要求。在社會價值觀呈現多元化的情況下，很多黨員受到了一定程度的思想沖擊，如何增強黨員黨性已經成為了黨政工作當中的重點問題之一?；诖?，本文對黨性教育進行了綜合性闡述，詳細分析了新時期黨性教育實效性問題，并提出了相關策略，以供參考。

1黨性教育內涵概述

黨性主要是指共產黨員的組織觀念，涵蓋了階級覺悟、理想信念、宗旨意識、道德修養、組織紀律性等多個方面。中國共產黨之所以能夠走在時代前沿，成為全國人民的領導核心，與廣大黨員干部保持堅強的黨性密切相關。黨性教育是提升共產黨員黨性的根本途徑。在新時期，國情、黨情產生了重大且深刻的變化，中國共產黨所面臨的市場經濟考驗、外部環境考驗、執政考驗等較以往更加嚴峻，這使得黨性教育比以往任何時期都更為重要及迫切。加強黨性教育是我們黨一直保持的優良傳統及成功經驗，也是我們黨解決新問題、應對新考驗、開拓新局面的重要措施。

2黨性教育實效性缺失相關因素分析

黨性教育之所以出現上述問題，與部分因素密切相關：（1）黨性教育方式同質化。在黨性教育開展過程中，教育內容較為單調，且同質化嚴重，未能充分顧及到不同班次學員理論水平及知識修養的差異。教育方式主要以理論授課、論文考核為主，未能將黨性教育內容拓展到社會現實矛盾及社會熱點問題上，導致黨性教育與實際生活存在一定脫節，灌輸式教育會讓部分學員產生抵觸心理。（2）黨性教育本身難度較大。黨性教育涉及主觀世界改造，需要充分考慮思想及行為的內在規律。但思想具有高度復雜性，這也給黨性教育帶來了不小的難度。由于人的思想具備了反復性與多變性特征，這也使得黨性教育需要反復開展，無法“一蹴而就”。（3）黨性教育工作者自身素養有待提升。黨性教育過程中，教育者本身的一言一行會直觀地作用于受教者心理層面。若教育者無法以黨員標準嚴格要求自我，也就不能對受教者產生說服力，黨性教育實效性將大打折扣。目前來看，部分教育者對自身素質培養并不重視，缺乏持續性的理論學習，自身軟實力建設有待加強。一些教育者教育方式、教學思路較為局限，教育活動當中只是把要求講明，告知受教者應當做什么，至于如何達到要求，怎樣去做，往往大而化之，會讓受教者產生一種虛而不實的感覺。偏于形式化的黨性教育所收獲的實際效果往往難盡人意。

3提升黨性教育實效性的有效策略

3.1做好黨性教育規劃

黨性教育是一項系統性的工作，要充分提高黨性教育實效性，必然要做好相關規劃，確保各項工作有條不紊地進行。首先，要深化黨性教育理念建設。黨性教育要體現出時代性，要能夠與新時期要求相契合，這就需要黨性教育工作者結合時代特征進行探索，將時代元素融入到黨性教育內容當中。同時，黨性教育要樹立良好的實踐理念。黨性教育以外在行為來升華黨員黨性修養，并內化于心。也就是說，黨性教育要理論聯系實際，不能停留在單純性的理論說教上，與黨員同志日常工作、生活充分關聯起來，才能發揮實效性。黨性教育過程中，還要不斷探索教育規律，形成一個規范化的體系，才能適應外界多變的需求。其次，黨性教育要把握層次性。把握層次性意味著黨性教育過程中要尊重學員個體差異性。因此，在相關教育活動開展過程中，要落實好學員調研工作。教育者與受教者之間要構建出一條有效的溝通渠道，及時了解學員思想動態以及實際需求，搞清楚學員存在的困惑及問題，根據不同層次的學員采取多元化的教育方式，如正反比較、案例教育、榜樣示范等，對黨員產生激勵作用，使其將理論知識內化為潛在的思想意識，進而產生一種內動力。另外，要對黨性教育內容進行不斷完善。黨性教育始終要以信念教育為核心，以黨章為基礎，以“兩學一做”為導向，督促黨員不斷提升黨性修養。

3.2完善黨性教育環境

通過構建一個良好的黨性教育環境，能夠讓相關工作順暢進行，提升黨性教育的實效性。良好的政治生態環境，能夠為廣大黨員干部堅持黨性提供巨大支持。因此，黨內要堅持廉政，從嚴治黨，努力加強作風建設。通過充分落實黨內監督工作、自我批評、民主集中制等科學制度及優良作風，不斷提升黨組織的向心力與凝聚力，在黨組織內部形成一種“認真嚴肅，生動活潑”的風氣，在新時期將反腐斗爭堅持到底。與此同時，要不斷擴大黨性教育覆蓋面，黨性教育不能總是重復培訓某一批人，也要給予其他普通黨員接受教育的機會，要想法設法將黨性教育在組織當中全面輻射開來。特別要將黨性教育落到基層，不斷提升基層黨員黨性修養。另外，要加強黨性教育管理機制與保障機制建設，各級黨委要肩負起黨性教育責任，時刻重視，時刻監督，將黨性教育置于重要位置上。通過合理規劃，保證學員的學習時間，避免其工作與學習產生沖突。

3.3提升黨性教育者素養

教育工作者在黨性教育當中占據了主導地位，其素養與黨性教育實效性息息相關。因此，教育者要牢牢把握政治方向，嚴格遵守政治規矩。同時.要不斷完善自身知識結構，提高自我道德修養，為學員樹立榜樣。教育者要認真研讀經典，從馬克思主義理論當中切實體會到黨性深刻內涵，也要積極參與深造培訓，在專家學者指導下不斷提升理論水平。教育者還要將理論知識與實踐工作充分聯系起來，通過掛職鍛煉，多做課題，從實踐當中發現問題；通過下到基層，走群眾路線，了解廣大群眾對黨的看法、對黨員的要求，從而對黨性教育工作進行針對性的完善。

在新時期，內外部環境的快速變化對黨性教育工作提出了一系列要求。黨性教育要實事求是，一切從實際出發，堅持理論聯系實際，才能將其實效性充分發揮出來，為廣大黨員提供可靠指引，使其保持思想的先進性。