簡析教學過程中的壁飾設計方法

摘 要：本文從壁飾設計教學中發現的一些的問題，總結本課程的教學經驗，根據行業的實際情況，歸納出幾點關于壁飾設計的方法，進行簡單闡述。

關鍵詞：壁飾設計；形；色；質

一、壁飾設計中的存在的問題

當前，對于室內居住環境的壁面裝飾，已越來越引起人們的關注。壁面設計的市場開發空間很大，于是對于壁面空間的設計要求也越來越高。在我們的壁飾設計教學中，往往會存在一些問題，主要體現在：

（一）缺乏整體感

也就是說獨立的作品沒問題，但是放在空間里面就不協調。這主要是設計沒有針對性，個人的主觀愿望太強，脫離空間，想怎么做就怎么做。無論是選材、造型、色彩搭配都是孤立的，始終沒有空間的整體概念，沒有把作品與空間融為一體去考慮。那樣設計出來的作品是不穩妥的，運氣好一點的，剛剛好被懵上，勉強能放進空間，但大多數都會顯得孤立。要是把那樣的作品與空間放在一起，那么問題就呈現出來了，要么色彩特別突兀，要么材料選擇與空間不協調，要么造型不與空間相呼應……

（二）選材與空間功能發生沖突

壁飾作品的選材違背空間風格去選擇，違背空間的功能去選擇，跟著自己的感覺走。有的時候，太過于感性，不顧及空間風格與功能，缺乏空間風格與功能的約束，認為設計是自由的，前衛的，越前衛越好。其實這只是個人的想法而已，因為家居空間的主要功能就是日常生活居住，視覺上除了要具有美感之外，還要具有符合居住功能的心理感受。因此，那樣一意孤行的設計將會越走越遠，不被客戶所接受。

（三）色彩在空間中過于單調

有些人為了使壁飾作品的色彩與空間相搭，一味提取空間色調的顏色，甚至做到不分你我。不考慮空間中的色彩缺陷，不去找互補點，一味地追求雷同，結果，整個空間色彩缺乏對比，放眼望去，壁飾沒能達到裝飾的效果，反而使整個空間顯得更加單調。

二、設計方法闡述

根據審美要求，總結設計經驗，現以家居空間為例進行歸納壁飾設計方法。首先要明確家居空間風格，根據風格特征，從形、色、質三方面去構思。

（一）形

在進行設計前，除了要明確空間風格以外，還要與客戶進行多方面的交流，了解更多的信息。比如了解男女主人的職業、日常愛好等信息。假設女主人喜歡旅游，男主人喜歡運動，那么在壁飾設計的造型上，可以運用一些相關旅游的元素與運動的元素，并且把兩者進行巧妙結合。例如選取一處美麗風景作為背景，運動器物高爾夫球作為主體物，兩者相結合，運用變形、添加等裝飾畫的處理方法，進行藝術加工處理，就構成了它的形。根據空間特點，把這個初步的形進行適當加工處理，可以是二維的，也可以是三維的，甚至是二點五維的。當然，也可以直接從空間里面提取元素進行造型，或者結合平時積累的素材進行造型，也可以從某處獲得的靈感進行造型。造型方法多樣，但最主要的一點，造型必須與空間相協調。

（二）色

在色彩搭配處理中，我們可以根據空間的色調，進行取長補短。比如空間的色調相對灰暗，那么在壁飾色彩選擇上可以選用一些較為明快、彩度較高的顏色。這樣可以使空間顯得有生動一些，避免呆板。如果空間的顏色相對較多，色調較為亮麗的話，壁飾的色彩可以概括一些，色調可以相對典雅、低調。避免整個空間看起來更花、更亂。這種情況下，也可以從空間中直接提取色彩加以運用。比如提取空間中給你印象最深的幾種色彩，可以把它們在你的壁飾設計中進行重新組合，根據需要調整每塊顏色的面積，構成新的色調。當然，也存在這樣的情況，就是空間色調完整，其實這種情況下壁飾色彩的把握是最自由的，無論你選取怎么樣的色調都能駕馭整個空間。

（三）質

質，其實就是質地，是指壁飾的選材。我們可以根據空間的功能進行選材，也可以從空間的各種器物里面進行元素的提取。從功能上看，假設我們設計的是臥室，那么選材上就應該避免像金屬這類硬邦邦、冷冰冰的材料，因為金屬在臥室里給人的感覺就是傷害，沒有安全感，同時也似乎缺乏溫度。相對來說，柔軟的、有彈性的材質會更加適合臥室壁飾的用材。

三、設計方法運用

（一）要擴大視野，了解業內的相關發展狀況

一定要多看一些優秀展覽，多參加各種競賽，增加多方面的認識。正確評價各種設計的優缺點，并且及時了解業內的相關信息。

（二）建立一個資料庫，為設計提供素材

平時無論是生活、娛樂、旅游等過程中，看到自己感興趣的，自己認為有審美價值的東西，要及時拍照保存。從多渠道、多方面收集資料，建立自己獨立的資料庫。

（三）要放松心情，靜心思考

眾所周知，浮躁的心境下完成不了任何設計。因此，要消除各種顧慮，放松心情，讓靈感涌入腦中，靜下心來，認真思考。只有擁有這樣的心境才能順利完成設計。

四、結論

壁飾設計應該與空間相協調，全方位進行思考，始終圍繞形、色、質進行。它可以從多方面整合造型，可以與家居空間的主人意愿相融合，也可以與空間色調形成互補，成為空間色調的一筆點睛之處。結合空間的功能，從空間物象中汲取材質元素，也可以加入設計者更主觀的理念?？傊?，壁飾設計要做到與空間合二為一，構成空間的其中一部分，避免孤立存在。

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作者簡介：夏艷，杭州科技職業技術學院藝術設計學院。