新興極性程度補語“炸”探析

摘 要：“炸”作為極性程度補語正廣泛使用。從動詞“炸”到補語“炸”，“炸”經歷了三個階段的演變過程。作為極性程度補語，與其前成分構成“X+炸”結構在句法和語義上具有獨特的功能。此外，“炸”的主觀程度義不斷得到凸顯，并通過已有的認知經驗，在語用心理的作用下，對主觀心理的認知和體驗進行表征，進而形成了“炸”的特定表達。

關鍵詞：“炸”；極性程度補語；語義演變；動因

對程度補語的研究，學術界持有不同的觀點。傳統的程度補語有“很、極、死”等，但近幾年來，網絡上不斷出現新興的程度補語，如“爆、翻、斃、瞎、哭”等。在程度補語研究的基礎上，出現了程度補語的下位概念：極性程度補語。極性程度補語，實則就是指某種性質、狀態等達到了相當高程度的程度補語，屬于程度補語的一種。目前，學術界對“極性程度補語”的研究主要集中在對特定某個極性程度補語的分析，或探討其語法化過程、形成動因等。

網絡平臺的快速發展，使得語言也隨之發生一些變化。近年來，出現很多新興的極性程度補語。如：邢虹（2016）對“爆、翻、斃、瞎、哭”這幾個單音節極性程度補語的句法-語義-語用等方面進行探討；劉霄（2016）對新興程度補語“呆”的多維考察。我們觀察到近年來網絡上還存在“帥炸了、心情爛炸了、閑到炸”等表達方式，“炸”作為補語的用法并不是一蹴而就的，那么，“炸”如何發展為極性程度補語？其動因又是什么呢？本文主要以新興程度補語“炸”為研究對象，分析其發展為極性程度補語的過程，以及作為極性程度補語的特點，并探討演變的動因。

一、“炸”的語義演變

（一）“炸”的原義

《現代漢語詞典》（第六版）對“炸（zhà）”的定義是：“①動詞，（物體）突然破裂；②用炸藥爆破，用炸彈轟炸”。從這一定義來說，“炸”主要是借助外力使得物體發生破裂的動作，動作義極強。如：這瓶子一灌開水就炸了。因此，“炸”最初作動詞使用，充當謂語成分，后可接賓語。如：

一顆炮彈正中車頭，整個車頭連同幾個戰士的身體都被炸得零零碎碎了。

怪物們鬧騰了半天，除了將原本蒼翠繁茂、植被茂密的蓮花山炸成了一片焦土外，連一個人影也沒見，只得悻悻而去。

從上述的語例來看，“炸”所描述的具體事物或人，并且指具體事物或人發生真實的破裂情況，動作真實發生。換句話說，“炸”在此階段，詞義實在具體，較為客觀，不存在其他色彩。

（二）“炸”語義轉變

隨著使用頻率的提高，使用范圍的擴大，“炸”的詞義不斷泛化，抽象程度也進一步提高。由所表示的真正動作到并非發生。

閔四杰想了想，腦袋一下就炸了——外面有個人一直趴在貓眼上！

有股勁風襲來，幾乎是在剎那，裴漢庭渾身的汗毛都炸了一下，一股發自骨子里的涼意。

由上述的語例可以看出，“炸”并非表示動作“炸”的發生，“炸”的動作義明顯削弱，而強調的是主體發生了類似“炸”動作所產生的狀態，“炸”的意義相對抽象，表達形象。

（三）“炸”語義新解

“炸”在表示實在意義的基礎上，進一步泛化且語義不斷抽象化。在語義泛化的基礎上，“炸”的句法位置也發生了變化，由謂語轉變為補語。作為補語的“炸”所指不再是實體的對象，而具有程度義。其實，“炸”在現代漢語中早就可以作為補語使用，不過，僅限于幾個動詞，如：

……生平哪受過這種閑氣，華原美幸差點氣炸了。

他一聽就氣炸了。

“炸”作為補語，具有程度義。但近年來，網絡、口語中所出現的程度補語“炸”前面的成分不再限于動詞，也可以是形容詞。如：

剛才回顧了一下WHOYOU的現場，覺得可愛炸了。

中秋過后第一天，劼哥帶來貼心小禮物，整個人開心炸了！

藍藍的天空白云飄，清澈的湖水能看見好多可愛的小石頭，還有一些不知名的山花小草，牦牛處處可見，天然的畫卷，美炸了！

在上述例子中，“炸”前面是形容詞成分，用“炸”強調狀態的程度極高?！翱蓯壅恕北砻鳌翱蓯鄣綐O致”、“開心炸了”表明“開心極了”，這里的“炸”與前人研究的“爆、極、斃”等詞相似。因此，我們將此出的“炸”歸為極性程度補語，表達狀態發揮到極致，程度極高。

通過“炸”的語義分析，我們可以將“炸”的語義演變過程描述如下：

圖1：“炸”的語義演變過程

二、極性程度結構“X+炸”的句法-語義分析

作為極性程度補語，“炸”的前面成分“X”可由形容詞、動詞、名詞（活用）、一些字母或英語單詞?！癤”與“炸”組成的“X+炸”結構在句法與語義上具有一定的特點。

“X+炸”作為中補結構，主要的句法功能是充當謂語。如：

《倒不了的塔》第四集UP主：倒不了的塔小兵萌炸了。

給耳朵預預熱，編曲都美炸了。

除了充當謂語之外，“X+炸”的結構在句法上還可以充當賓語、定語、主語，沒有搜索到充當補語、狀語的語例。

剛才回顧了一下WHOYOU的現場。覺得可愛炸了。

這一路人在囧途真是好玩炸了。

小伙伴們，想去看看嗎？帥炸了的gd。

快來看樸燦烈今天的機場圖，帥炸了好嗎！

從語例來看，“X+炸”結構充當謂語、賓語、主語的用例較多。充當定語時，一般是“X+炸+了”形式，并且用結構助詞“的”字連接；充當賓語時，前面的動詞大多數是“是、覺得、顯得、叫”等詞。

“X+炸”結構的句法功能較為豐富，同樣，“X+炸”結構的語義也呈現出自身的特點。通過具體分析可知，“X+炸”結構具有主客觀評價義。主觀評價是人們自我認知上對某一事物或狀態的衡量，帶有感情色彩，武斷性和片面性較強；客觀評價是在某一評價體系的基礎上進行的，相對公正并且有據可依。其中，“X”可以是“美、帥、好、爛、可愛”等詞，本身具有一定的評價義，但當“X”與“炸”結合使用時，“X+炸”結構則帶有主觀性，對事物/人物的評價的程度較高，給人的感覺是已經突破一定的極限。因此，“X+炸”結構則具有了主觀程度義。相對于一些程度副詞、程度補語來說，“炸”的使用可以更好地突出極性之義。

以“帥”為例，在常義表達式（帥）中，含有評價義，無程度義；而用程度副詞修飾（很帥），賦予程度義；而在“炸”的作用下（帥炸了），更加凸顯出了主觀性極高的程度義，整個表達帶有強烈的主觀性，帶有主觀情感和態度。因此，我們可以將“X+炸”結構的語義歸納為【+主客觀評價義，+主觀程度義】。

“X+炸”具有極性程度義，在語言的使用過程發生了一些變體形式。如：

好久沒看他彈吉他了帥到炸！為什么沒有金唱片的圖？

從9點鐘上床一直到現在，頭痛得炸了。

從近年來所出現的極性程度補語來看，“X+到+極性程度補語”這一結構較為常見。張誼生先生（2014）將“A到X”結構中“到”稱為新興的補語標記，這里的“到”實則可以省略，“帥到炸”在語義上等于“帥炸了”。除了“到”以外，“X+炸”結構中間還可插入“得”，這與傳統的加“得”補語結構相似。此外，由“炸”組成的“爆炸”、“炸裂”等詞/詞組也可以作為補語使用。

三、極性程度補語“炸”的形成動因

網絡流行語的形成是多重因素相互作用的結果，既受社會語言外部環境的影響，也受語言系統內部因素的制約，在語言內部因素與外部因素的相互影響下，使得語言處于不斷發展與演變之中，形形色色的流行語也應運而生?？偟膩碚f，“炸”作為極性程度補語的顯現在語言使用者的交際過程中，通過已有的認知經驗，在語用心理的作用下，對主觀心理的認知和體驗進行表征，進而形成了“炸”特定表達的句法——語義功能。

（一）主觀程度義凸顯

“炸”在語言的使用過程中逐漸顯現出程度義，并帶有主觀情感?！罢ā北憩F出對事物/人物的狀態超出一定范圍的極性表達，帶有強烈的主觀性。實則就是對主觀量的評價。羅榮華（2010）提到語言的主觀量是在量范疇上的具體體現，是一種帶有主觀的感受、態度和評價意義的量?！癤+炸”結構基于言者的主觀情緒對句中的主觀大量進行評價。

“炸”前面所接的成分，如：“帥、可愛、萌、爛”等，最初都是有一定的程度，但并不凸顯，具有隱形的可量性。而將“炸”作為這些成分的補語時，程度義和主觀性凸顯，表達對極性的主觀量的評價。如果用“量”來衡量“炸”前面的成分“X”，那么最初的客觀量投射到人們主觀心理上，形成主觀認知的主觀量，不可計量而超過預期值。如圖2：

從簡單的客觀描述及評價，到使用“炸”表達主觀程度義及評價義。使用這種以超出人們心理預期的表達方式來體現“炸”的主觀程度義凸顯，更好地表達主觀情感與態度。

（二）語用心理

從上述分析，“炸”作為極性程度補語，表現極性程度義，也就是言者主觀上對某一狀態/性狀超出預期評價，一是主觀性強烈，二是主觀程度義凸顯。在現代漢語中，表達程度義的形式豐富多樣，那么為什么“炸”成為極性程度補語中的一員呢？

對于網絡語言的表述，往往伴隨著求新求異的心理和跟風的現象，一種新的語言形式出現會有一大批追隨者。但是在同一社會語境下，一些新興詞、句式等形式產生不久就會逐漸消亡，而有些新興詞、句式則具有強大的生命力，并在使用過程中融入了語言系統之中。事實證明，極性程度補語“炸”已通過類推的方式在網絡用語中大量涌現，滿足了人們主觀情感表達的訴求，豐富了極性程度義的表達方式。

目前，網絡上除“炸”外，還有許多表達極性程度義的新興詞或句式，如：“炸裂”、“爆炸”、“X+（到/得）+逆天”等；不同于傳統極性義的表達，如：“A+極了”、“A+壞了”、“A+死了”、“A+透了”等。我們可以看到，雖然前后兩者都具有“反?！绷x，但“炸”作為單音節，充當其他單音節成分的補語，符合漢語雙音節趨勢，同樣符合省力原則；此外，“X+炸”結構在句法和語義上都具有一定的特色，并產生一定的變體形式，呈現出形式新穎多變的態勢。這既是一種語言表達方式的創新，更是符合網絡日常交際的需求。

四、結語

網絡的快速發展，使得語言出現很多新興表達的方式?！罢ā弊畛踝鳛閯釉~，具有動作義；而隨著使用頻率的提高，“炸”的語義發生泛化，動作義消減，并不表示真實的動作。近年來，網絡上出現“炸”的新用法和新意義?！罢ā钡木浞ㄎ恢冒l生變化，由謂語轉變為補語；作為補語的“炸”所指不再是實體的對象，而具有程度義。作為極性程度補語，“炸”的前面成分“X”可由形容詞、動詞、名詞（活用）、一些字母或英語單詞?！癤”與“炸”組成的“X+炸”結構在句法與語義上具有一定的特點。句法上，“X+炸”結構可充當謂語、賓語、定語、主語，語義上具有主觀程度義和主客觀評價義。

總的來說，“炸”作為極性程度補語的顯現在語言使用者的交際過程中，其主觀程度義不斷得到凸顯，并通過已有的認知經驗，在語用心理的作用下，對主觀心理的認知和體驗進行表征，進而形成了“炸”的特定表達。

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作者簡介：李靜（1993—），女，漢族，江蘇淮安人，2016級語言學及應用語言學研究生，主要研究方向：現代漢語語法。

基金項目：教育部人文社會科學研究基金項目“語言動態觀下語法和修辭界面的同形結構研究”（15YJA740044）；上海外國語大學重大資助項目“主要生源國學習者漢語學習與認知的多角度研究”（KX161076）；上海外國語大學導師引領研究項目“現代漢語非常規句法結構的浮現和演化”（201601045）。