淺議主題班會的德育作用

于貝貝

摘 要：主題班會是班級管理、德育教育的重要載體，是大面積提高教育效果的有力手段。會開主題班會，開好主題班會，是班主任組織教育活動的基本功。關鍵要抓好以下幾個方面： 一是班會主題要明確，主題的確立要切合學生實際，內容應該面向全體，解決帶有傾向性的問題。二是主題班會準備要充分。三是主題班會形式要豐富。四是抓好鞏固延伸、激勵導行。

關鍵詞：主題班會 德育 全體學生 激勵導行

主題班會是班級管理、德育教育的重要載體，是大面積提高教育效果的有力手段。會開主題班會，開好主題班會，是班主任組織教育活動的基本功。主題班會的德育作用能否充分發揮，能否體現它的重要意義和教育效果，關鍵要抓好以下幾個方面

一、班會主題要明確

1、主題的確立要切合學生實際?！拔逡弧?、“六一”、“九十”“十一”等節日是對學生進行革命傳統教育，熱愛黨、熱愛祖國、熱愛勞動、熱愛生活、尊敬師長教育的大好契機，我據此確立不同內容的主題，如“勞動最光榮”、“我們是幸福的一代”、“祖國啊，我對您說”“我敬愛的老師”等。召開班會開拓學生視野，使學生逐步樹立正確的人生觀、價值觀，樹立遠大的理想。有時是針對班級存在的較有代表性的問題，確立一個內容。如我班有幾個學生受家庭環境的熏陶，愛罵人，愛給別人起外號，經常有學生告狀，甚至有的被罵哭了，針對這種情況我確立了題為“說文明話，做文明人”的班會，并且讓那兩個語言不文明的學生擔任主持人，要求他們準備好開場白和結束語，要準備關于文明的名句，要列舉班級不文明的現象和不文明言行造成的危害及怎樣避免。還要找一些文明禮貌用語和做法推薦給同學們，號召大家講文明語言，做文明人。他們從準備到組織的整個過程中都受到教育，比老師空洞的說教效果好得多。為了收到實效，長期鞏固和堅持成果，我每天中午或晚上都要向學生詢問有無不文明現象的發生，結果由會前的七八個減少到四五個到一二個直至消失。為了配合班會主題，還在板報的光榮榜上設了一個文明標兵欄，學生中就有原來愛說臟話的也上了光榮榜。臟話聽不到了，告狀的沒有了，代之以文明的語言和表揚的事例越來越多了，文明之風刮起來了。

2、班會的內容應該面向全體，解決帶有傾向性的問題。一個班級要形成良好的班風，必須調動每個學生的積極性，讓他們發揮班級主人翁精神，尤其是在改革開放的社會背景下，當代小學生的自我意識和自主參與意識明顯增強，針對這一特點，我制定班規讓每個學生都參與，先讓他們按照《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的要求，再結合本班特點，每人都定一個班規，寫“十不”和“十要”，然后以“我要做班級的主人”為主題，自行組織班會，他們讀的“十不”和“十要”，內容全、語言精，比我寫的還好，讀完后選出十篇優秀的作為班規，刊登在板報上。這個班規從學生中來，落實到學生中去，執行起來很容易，因為從他們構思到提筆寫的過程，就是一個學守則的自我教育過程，自己寫的自己也就是認可的，所以比老師寫出來貼到墻上強制執行效果好得多。有時班級學生犯了帶有普通性的錯誤，我也決不自己武斷解決，而是拿到班會上討論孰對孰錯和處理方案，先讓犯了錯誤的同學向大家陳述情況，然后全班同學自由表態，說錯在哪里，該怎樣做，怎樣處理最為妥當。這樣用集體的力量去教育個別學生，同時也是對那些未犯錯誤同學的一個教育機會。

二、主題班會準備要充分

一堂主題班會課要起到預期的效果，必須要做好充分的準備工作。準備越充分越仔細，越能收到預期目的。例如事先要搞好時間設計，有必要的烘托氣氛的手段，如設計簡短新穎的標題，黑板上畫上宣傳畫等，特別是要讓學生有所準備。一般班會學校都設在周一最后一節課，這樣便于總結上一周，布置本周工作重點，因此，應把班會上需學生準備的工作在周五晚上布置好，雙休日有充足的時間查找有關資料，主持人也應事先確立下來，整個班會的開場到結束這一過程各個環節所需時間都要合理的安排。

三、主題班會形式要豐富

主題班會可以限于本班師生，也可以是擴大到校內外優秀人物?？梢杂懻?；也可以演講；參加人員可以在課堂，也可以走向生活；班會的主旨就在于教育學生，而有些思想教育內容，尤其是緬懷革命先烈英勇事跡，追憶戰爭年代艱苦生活，雖然能激勵學生奮發圖強，但采用“老套套”，學生形成心理定勢，甚至形成一種固定的心理模式，已越來越失去對學生的吸引力，給學生一種高不可攀的縹緲感覺。這樣的班會形式怎么會與生活在現代的學生產生心靈共鳴呢？為了增強環保意識，我把“保護環境，從我做起”這個主題班會，拉到課外，讓學生到大街上拾垃圾，他們捂著鼻子拾完垃圾，感受到自己就是垃圾的制造者，以后要從自我做起，做地球的保護神，果然班級從此消失了亂扔垃圾的現象。用他們的親身經歷和所見、所聞、所思、所學來豐富內心的感受，使思想認識經歷實踐的檢驗和升華，達到“知、情、意、行”統一，學生的綜合素質就會得到全面的培養和提高。

四、鞏固延伸、激勵導行

一次主題班會后，以這個主題為中心的教育并沒有結束。首先一定要形成一個決議，班會結束后，要組織同學們制定出具體的落實方案，并督促、激勵同學們落實。其次，經過精心策劃的班會，氣氛會很熱烈，在那樣一個特殊的氛圍中，同學互相啟發，彼此點燃思想的火花，感動的話語，會激起同學們強烈的感情。 班主任老師應抓住這一時機，發動同學們在班會之后，將他們的體驗和感受記錄下來，通過回味、反思和總結，使他們的思想和認識得到升華。后續工作，即鞏固、延伸非常重要，重視這一點，班會的教育作用才能最大限度的發揮。例如，在召開了《我為集體做了些什么》主題班會后，就要及時表揚那些關心集體利益，為集體做了好事的同學，對于差的，要批評指正，只有這樣，主題班會的成果才能發揮出它的效用。

主題班會要從學生出發，從社會現實出發，內涵要豐富，形式要新穎。成功的班會所帶來的生動活潑的德育工作新局面，也必將結出豐碩的教育成果。

參考書目：

[1] 《班主任之友》

[2] 《班主任工作指導手冊》吉林大學出版社

[3] 《學校教育管理》河北教育出版社