高效理科學習方法淺談

王之逸

摘 要：步入高中，學習任務重、難度大、時間緊。在這一學習現狀中，高效學習方法往往才是減輕學習負擔、突破成績發展瓶頸的關鍵。理科知識，傳統學習中的題海戰術和實記的學習方式顯然不妥。對此，本文就理科學科的特點進行論述，并提出了理科學習的具體方法和經驗，以供更多同學們參考和借鑒。

關鍵詞：理科；學習；方法

中圖分類號：G632.4 文獻標識碼： A 文章編號：1992-7711（2018）18-014-01

一、高中理科學科特點

1.規律性

相對于文科內容，理科知識最明顯的特點體現在規律性?；谶@一特點下的理科學習方式，與文科記憶性的學習方法則有較大不同。例如，在歷史知識的學習中，時間、史實等內容的學習方式僅靠同學們記憶便可掌握，而理科知識的學習則不然，識記是基礎、理解是前提，應用是關鍵。在高考這一指揮棒的指引下和國家對應用和創新性人才培養的需求下，知識學習的最終取向體現在應用環節。因此，考試的方式將逐漸凸顯出創新性和靈活性特點。為迎合這一需求，對理科知識的學習首先改觀傳統學習中的記憶策略，而是要堅持以理解為主，通過掌握理科知識規律，強化對知識的應用，才能真正讓理科知識爛熟于心，為我所用，才能應用理科知識的規律性，解決實際生活中存在的問題。

2.抽象性

理科知識相較于文科知識還有另一顯著特點，在于知識的抽象性上。對于理化學科知識，定義、原理、定律等內容，往往較為精簡，言簡意賅的將概括性較強的內容呈現給學我們。而我們在初識這類知識時，即便是通過記憶的方式能夠復述出這類知識，也難以利用其解決一定的問題。對此，針對高中理科知識的深度學習，便需要通過理解、應用其解決問題的過程中，逐步明確其內涵、外延及含義，才嫩將復雜、抽象的內容化繁為簡，深諳于心。

3.知識網絡結構嚴密

如果在理科知識的學習過程中，不能掌握科學的學習方法，則一定會產生知識結構凌亂、知識結構臃腫、知識點瑣碎并且應用性低的狀況。而事實上，理科知識的結構是十分完善、嚴密的，這一點既能隨著我們不斷學習的過程中顯現出來，更能在我們做題過程中發現：即隨著我們所學知識增多、習題綜合性和邏輯性增強，所需的知識系統性和邏輯性也逐漸增強。這種嚴密的知識結構和系統性的知識網絡也要求我們在理科知識的學習過程中，與文科知識有較大的區分，要改觀識記和理解這單一的學習方式，而要通過不斷的總結和歸納，鞏固新知、獲得強化。

二、高中理科學習方法

1.化繁為簡，增強應用

誠然，理科知識相對抽象，這為我們的理解提出了一定的挑戰性。而我們對知識的學習卻又是一個由陌生到熟悉的過程，加快熟知速度、深化對知識理解程度的最佳手段便是不斷的應用，這也是體現知識學習價值的過程。而在高中階段學習中，受多種條件的限制，我們無法將其應用于生活實踐的過程中，也只能將其應用于模擬實踐——練習過程中。對此，為提高我們理科知識的學習效果，我們需要通過習題強化的形式解決問題，通過正例、反例、變式等不同的方式，讓我們對定義、規律等內涵的理解更加深入透徹。

2.精簡習題，學會類化

題海戰術在一定程度上能夠讓我們獲得對理科知識的鞏固和強化，但是如不是選擇性的習題強化、重復性的做同一類型的習題，浪費大量時間的同時，也難以讓我們熟知不同類型題目，束縛我們對知識深度內涵和外延的理解。對此，習題強化是我們理科知識學習的重要方法，而精簡習題、學會類化則是提升我們知識學習效果、獲得理科成績突破的重要方式。在步入高三后，進行習題強化時，我們便可以先通過模塊復習，將高考物理試題分為直線運動、相互運動、牛頓運動定律、曲線運動、萬有引力等不同的模塊，再將不同模塊中的習題進行分類練習。這種細致性的模塊知識劃分，既不讓我們的學習中存在“夾生飯”，也不讓自己在學習過程中做大量重復性的題目而浪費時間、降低學習效率。

3.及時回顧，嚴密知識網絡

理科知識的學習往往是從簡單的知識點出發，不斷拓展知識輻射范圍，延展知識網絡。直至高三下學期，從我們所做習題上我們不難感受，習題的綜合性強，某一問題的解決所需要的知識點增多、知識網絡愈加嚴密，所要求的學科知識架構也愈加完整。針對這種狀況，我們更要做好基礎知識的強化，要通過架構知識網絡，讓我們腦海中的知識結構更加清晰。對此，我們在學習完某一章節的知識后，一定要及時的復習和總結，讓我們所掌握的知識結構更加嚴密。例如，在高中數學函數這一模塊的復習過程中，我們便可以將函數這一部分內容通過思維導圖的形式進行回顧，將其分為三要素、性質、圖像及其變換、基本初等函數、分段函數、復合函數、抽象函數、函數與方程、函數的應用等，隨后，再將函數三要素分為定義域、對應關系、值域；將性質分為單調性、奇偶性、周期性、對稱性、最值等內容。通過這種形式的思維導圖，既能夠讓我們對知識結構變得可視化、降低知識的抽象程度，使知識間的關系更加明晰、知識脈絡更加清晰，將散列的知識點串聯成線，再通過思維導圖的形式讓知識網絡更加嚴密，使我們在應對綜合性和邏輯性強的問題時，不再束手無策，而是變得游刃有余。

總結

事實上，只要掌握了理科知識的學習方法，對其學習將不再枯燥乏味。對此，我們要摸清理科知識學習的脈門，認清理科知識具有規律性、抽象性和知識網絡嚴密性等特點；通過對理科學科知識特點的分析，通過化繁為簡，增強應用、精簡習題，學會類化和及時回顧，嚴密知識網絡等學習方法，讓我們對理科知識的學習更加高效。

[參考文獻]

[1]吳興明.數學教育應該關注思考.關注生存[A].中小學課程改革與考試研討會論文集[C].2010年.

[2]李子.學習困難問題在高中數學中的解決對策[J].科學大眾（科學教育），2017，（03）.

[3]汪泓濤.淺談高中理科學習方法[J].社會科學（引文版），2015（12）.

[4]嚴嘉.淺談高中物理學習方法[J].科學中國人，2016（10）.