構建高中政治課堂生活化的教學策略探究

李雪

摘要：教育來源于生活卻又高于生活，所以老師在高中政治教學課堂上，要重視將政治教育生活化，這對提升高中政治課堂的教學效率有著十分重要的意義。因此，政治老師在開展實際教學活動的時候，就要重視將高中政治教學課堂生活化，讓政治的課堂教學和生活融為一體，將生活中一些有價值的政治理念用于構建政治課堂的教學，可以大大的提升學生學習政治知識的質量。而在政治教學中引入生活理念，對豐富政治教學課堂的多樣化也有著十分重要的意義。所以在政治的教學課堂上政治老師要重視將政治教學生活化，而這也會是政治課堂未來教學的發展趨勢?；诖?，本文將對構建高中政治課堂生活化的教學策略進行深入的探析。

關鍵詞：生活化教學;高中政治;策略研究

老師將高中政治教學課堂生活化對是傳統政治教學有效的進行創新的一種方式，而且生活化教學理念是符合新課標的要求的。因此，政治老師要重視將生政治生活化，但是老師想要有效的做到這一點，就需要政治教師要認真的分析生活化教學方式，積極的改變自己在傳統政治教學課堂上陳舊的教學理念，同時要認真分析新課標教學的精髓。以此有效的將生活和政治教學融合在一起，從本質上提升高中政治教學的質量，而且政治教學的引入能夠有效的增加政治教學課堂的趣味性。因此，老師需要在實際的教學活動中要重視挖掘政治教學和日常生活之間的關系。并結合學生學習的實際情況以及學生的需求將生活元素引入到實高中政治教學課堂中，這不但有助于提升學生學習政治的興趣，而且對幫助學生更深入的學習政治知識也有著十分重要的意義。

一、將政治知識融入生活元素提升學生的興趣

政治老師要想提升學生的政治知識學習的質量，就要重視提升學生學習政治知識的興趣，而有效的將生活知識引入到政治教學課堂，對增加學生學習政治知識的欲望有著十分重要的意義。這有助于學生更透徹的理解政治知識，對學生主動的參與到政治教學課堂上也有著十分重要的作用。所以政治老師要將生活化教學重視起來，以此培養學生的學習政治知識的興趣。同時，老師還要借助生活元素不斷的豐富政治教學的課堂的內容，這有助于讓高中政治教學課堂更加多樣化，有助于學生以最好的學習狀態學習政治知識。例如，老師在給學生們學習《傳統文化的繼承》這節課的時候，政治老師可以先將生活中和傳統文化的繼承有關的知識講解給學生，然后在導入這節課要學習的政治知識，這有助于極大的調動學生學習的積極性。在學生了解整節課大概的政治知識以后，政治老師應該引導學生說一說生活中哪些事物和這節政治知識是相關聯的。這種教學方法不但有助于將政治教學內容生活化，而且有助于提升學生的口語表達能力，這對增加學生政治的欲望也有著十分重要的意義。而且這樣的教學方式和傳統的政治教學方式相比能夠有效的提升學生學習的主動性，改變學生在高中政治教學課堂被動的學習狀態。這不但可以提升政治課堂的教學效率，促使政治老師更好的完成政治教學任務，而且對促進學生的全面發展也有著十分重要的意義。

二、將生活元素引入到政治教學，提升學生的思維能力

老師想要有效的構建政治生活化教學課堂，需要老師將政治教學中的價值觀點與實際的生活教育相互連接。高中政治教學的主要目的就是讓學生通過學習政治知識樹立正確的價值觀念，而政治老師將政治教學生活化，有助于學生能更好的將身心融入到政治教學課堂中，對政治知識進行深入的思考，發散自身的思維能力有著十分重要的意義。例如，老師在帶著學生學習《社會主義市場經濟》的政治教學中，老師為了促使學生能夠對政治知識進行更深入的思考，老師可以根據教學的內容以及學生的認知能力，讓學生結合自己所學習的政治知識深入的點評生活中的現象，并且，為了讓學生對政治知識進行深入的思考，政治老師也可以引導學生之間互相進行辯論。這都有助于學生對政治知識進行深入的思考，這對提升學生的思維能力有著十分重要的意義。

此外，政治老師在實際的教學中，將政治教學中的理解教學和生活中的教育理論相互的融合。這就需要政治老師在高中政治教學課堂上，除了要重視培養學生對政治知識的理解能力，還要重視培養學生對政治的思考能力。這是因為高中政治知識相對復雜抽象，但是學生想要真正的理解政治中內容，還是存在著一定的難度。而且政治教學內容相對枯燥，學生在學習的過程中很難將全部的注意力集中在政治課堂中。而在學生學習政治知識的時候，老師可以將學生知識的講解融合學生熟悉的生活內容，將復雜的知識以學生更容易理解的方式進行解讀，這不但可以大大的提升學生學習政治的興趣，而且對幫助學生學習更多的政治知識，讓學生的政治思維得到有效的發散也有著十分重要的作用。為了更加有效的將政治教學生活化，政治老師可以引導學生尋找政治知識和生活的關聯，在學生思考的時候，會遇到許多自己不明白的政治知識，這個時候學生就會積極的向老師求助，而老師以合理的方式對學生進行指導，有助于學生站在更深的角度思考政治知識。

結束語：總而言之，生活化的政治教學能夠有效的提升高中政治教學課堂的效率。因此，政治老師在實際的教學中要重視將政治教學生活化，圍繞生活元素教學進行政治授課。并重視使用政治生活化的教學模式，以此有效提升學生的對政治知識的學習興趣以及思維能力，將進行政治教育的真正作用發揮出來，而這也有助于政治老師更好的完成政治教學任務。

參考文獻：

[1] 孫百靈.關于高中政治課堂教學生活化的理性思考[J].廣西教育學院學報，2016

[2] 南飛虎.構建高中政治課堂生活化的教學策略探索[J].學周刊，2019（32）：51.

（作者單位：德惠市實驗中學）