高中班主任德育工作低效性的成因及其措施

周盼

摘要：對高中生進行德育教育能夠有效的培養學生的品質，提升學生的個人修養，為學生的終身發展奠定基礎。高中學生正處于學習的關鍵期，同時也處于人生價值觀念塑造的重要階段，對學生未來的人生發展有著重要的作用。高中班主任與學生之間的關系密切，承擔著培養學生道德品質的重要職責，班主任要對德育工作進行深入的反思，找出高中德育低效性的成因以及解決措施。

關鍵詞：高中;班主任;德育工作;低效性

前言：德育教育是學生在高中階段必須進行的教育項目。進行德育工作的目的是為了培養學生正確的人生價值觀念，讓學生獲得全面的發展。近年來，高中學生的競爭壓力越來越大，班主任在進行工作時，一方面要提升學生的學習能力，幫助學生順利的考入理想的學校。另一方面，班主任還要推進學生的全面發展，讓學生形成健全的人格。由于多方面因素的影響，高中的德育工作往往不受到重視，導致高中德育工作低效。

一、高中德育工作低效性的原因

（一）德育教學理念模糊

德育教育是要讓受教育者在長期的教育中，達到德育教育的要求，這是班主任對高中學生進行德育教育的目的。但是很多的高中班主任不能依照學生的德育計劃為學生制定德育目標，實行的德育教育，對于德育的教學理念極為模糊，影響了德育教育的實施。同時對高中學生的德育工作造成嚴重影響[1]。

（二）德育內容陳舊

德育教育是社會道德與思想政治結合的內容。我國將世界觀、人生觀、價值觀、民主法治等等內容作為德育內容。高中班主任在進行德育教育時要選擇有時代性、具有價值的內容對學生進行德育教育。但是，在實際的教學中，班主任通常以傳統的故事引導學生開展德育教育，班主任若是長期使用這樣的形式培養學生的道德品質，學生會漸漸的產生厭倦心理，嚴重干擾德育工作的順利進行。而且，很多的班主任在進行德育教育時，往往不考慮學生的實際情況，以考入理想的大學作為目標，使學生喪失德育學習的動力，嚴重的打擊學生學習德育的積極性。

（三）德育方法與現實不符

開展德育的方式能夠提升學生德育的效果，是班主任與學生互動交流的方式。德育的教學方式通?？梢苑譃閷嵤┓绞胶徒邮芙逃绞?。在高中德育的教學實踐中，通常采用的教學形式是說理法、榜樣法和實際操作法等等這樣的方法。但是很多班主任在進行德育教育時將德育的內容講述的極為完美，但在實際生活中，總會出現言行不一的情況。教師行為影響德育教育的順利展開[2]。

二、提升高中班主任德育工作效率的措施

（一）制定可行的德育目標

班主任要為學生制定合理的的德育目標，只有將德育目標確立，才能夠順利的開展德育工作。高中班主任在制定德育目標時要參考相關的德育材料，依據學生的實際情況確立德育目標。教師要確定德育為先的教育理念，重視對高中學生的德育教育，依據學生的不同年齡階段制定不同的教學目標。

（二）依據時代發展確定德育內容

高中德育的教學內容較為陳舊，因此，在進行實際的德育教育中，班主任要選擇適合時代發展并且學生感興趣的話題進行教育。班主任要保證對學生進行德育教育的內容適應社會的發展需求和學生的需要，能夠有效的提升學生的德育水平。班主任還可以組織學生進行社會實踐活動，將對學生的德育拓展到學生的生活中，讓學生在實踐活動中體會德育的重要性，同步提升學生的實踐能力和德育水平，促進學生能力的全面發展。高中學生的學習壓力大，班主任要仔細的挑選德育的內容，提升學生對于德育的認知。班主任還要依據學生的實際情況，進行有針對性的德育教育。班主任要保證教學目標符合時代的發展需求[3]。

（三）為學生樹立榜樣

榜樣對于學生的作用是巨大的，能夠幫助學生認識和改正不良的行為習慣。因此，高中班主任在對學生開展德育教育時，要注意自己的言行舉止，不斷的加強自身的能力和素質，將自己的不良習慣進行及時的糾正。班主任作為學生的榜樣還要具有高尚的品德和良好的道德修養，要讓學生正確到認識自己的不良行為和觀點會為自己的人生帶來怎樣消極影響，要讓學生清晰的意識到嚴重的后果。教師要將自己的榜樣作用充分的發揮，讓學生潛移默化的受到影響，自覺的規范自己的行為，轉變自己的觀念。班主任在進行教育時，可以將自己看作班集體成員，與學生共同的成長與進步，最大程度上提升德育的效果。

結論：影響班主任德育工作低效性的因素眾多，班主任要重視在德育工作中遇到的問題，及時的加以解決，制定相應的解決方案，提升高中學生的德育效果。班主任要為學生制定可行的德育目標，依據時代的發展確立德育的內容，要以身作則，成為學生學習的榜樣。通過種種形式，班主任要保證德育工作的順利進行，培養學生的道德素質，形成正確的人生價值觀念，為學生的終身發展奠定基礎。

參考文獻：

[1]許海蘭.剖析高中班主任工作德育實效性問題[J].學周刊，2019（03）：171-172

[2]王玲.新課改背景下高中班主任德育教育工作研究[J].課程教育研究，2018（20）：186

[3]黃偉環.探討高中班主任德育工作低效性的成因及其措施[J].學周刊，2017（22）：173-174