■圖、文/葉青 常熟市義莊小學
“全國第十五屆《少兒美術》杯優秀課例大賽”獲獎課例選登
教材分析:《動物的臉》是人美版小學美術第8冊第10課。在本課教學時,學生已對中國畫的題材、表現形式有了初步了解。大部分學生已掌握中鋒和側鋒的運筆要點,能嘗試用中鋒勾線和側鋒點染的方法表現簡單事物的色彩和形態。本課以動物臉部為主題創作內容,通過觀察分析動物臉部特征,用水墨畫技法表現自己的觀察所得。
教學目標:鞏固中國畫中鋒、側鋒的用筆方法,學習散鋒絲毛法表現動物臉部毛發。觀察分析動物臉部特征,用中國畫的筆墨大膽對動物的臉進行夸張與表現。激發學生對中國傳統繪畫的熱愛之情。
教學重點:分析水墨畫動物的用筆用墨特點,學習散鋒絲毛法。抓住并夸張動物臉部特征,用中國畫的表現形式進行大膽創作。
教學難點:巧妙運用適合的筆墨技巧,表現動物的臉部五官以及毛發。
課時安排:1課時
教學過程:
一、師生對話交流,激趣導入課題
動物最吸引人的部分就是它們的臉,今天老師給同學們準備了禮物,看看你喜歡哪個動物?說說它最吸引你的是什么?
師生交流后小結:這些動物的臉各具特色,有的又圓又胖,有的又瘦又長,有的威風凜凜,有的調皮可愛,今天我們就來畫一畫“動物的臉”。板書課題:動物的臉。
二、欣賞大師作品,發現筆墨奧妙
1.感受水墨畫動物的不同風格
課件分別出示老虎照片和水墨畫老虎兩幅。(寫實的老虎和韓美林畫的老虎)請學生說說畫面表現的是一只怎樣的老虎?畫面風格有什么不同?
師生交流后小結:一幅是寫實的、栩栩如生的虎,一幅是卡通夸張、呆萌可愛的小老虎。今天我們在表現動物時,你也可以適當夸張動物的某些特征。
請學生觀察自己的動物照片,說說可以夸張動物哪個部分,突出它的什么特征?
寫實的老虎
韓美林畫的老虎
2.發現水墨畫動物墨色的秘密
出示黃胄畫的兩只貓,請學生說說為什么兩只貓的墨色差別很大?
師生交流后小結:我們應根據動物的毛發顏色選擇合適的墨色(墨分五色:焦、濃、重、淡、清)。黑色花貓花紋深,主要用側鋒濃墨和重墨點染。白色花貓花紋淺,主要用側鋒淡墨點染,白色毛發用留白的方法表現。
板書:顏色 墨分五色 花紋 側鋒點染
黃胄畫的兩只貓
3.辨析水墨畫動物的用筆技巧
放大黃胄畫的“貓臉”,再出示貓的照片。請學生看看貓臉的哪些部位是用中鋒勾線的方法表現的?
師生交流后小結:貓的五官有清楚的輪廓,所以畫家用中鋒勾線。貓的額頭輪廓也很清晰,因此也用中鋒勾線。貓的脖子和下巴是毛茸茸的,沒有清楚的輪廓,所以沒勾線。
板書:五官 中鋒勾線
出示更多畫家筆下的水墨動物,引導學生發現畫家一般都是用中鋒勾五官,側鋒畫毛發顏色。
三、觀察動物特征,嘗試水墨動物
1.以松鼠為例,教師演示畫法。請學生說說松鼠臉部哪些部位可以用中鋒勾線來表現?師生交流后小結:松鼠的五官可以用中鋒勾線表現,松鼠的臉是毛茸茸的,不適合用中鋒勾線。松鼠的眼眶和胡子顏色較深,可以用濃墨。鼻子和嘴巴顏色稍淡可以用重墨。耳朵毛發顏色有深有淺,可以用有深有淺的墨色側鋒點染。
教師演示松鼠的畫法。
松鼠的畫法
步驟一:用鉛筆輕輕畫出松鼠大致的臉形和五官的位置大小,可以適當夸張特征。
步驟二:筆尖蘸濃墨,中鋒勾出眼眶、睫毛和胡須。用重墨勾眼珠、鼻子和嘴巴。
步驟三:毛筆調出有濃淡變化的墨色,側鋒畫出耳朵的形狀。
出示教師范作《沙皮狗》,請學生說說和“松鼠”的畫法有什么不同?
師生交流后小結:“沙皮狗”毛很短,臉形輪廓清楚,臉部褶皺清晰,所以“沙皮狗”的臉用中鋒勾線。而“松鼠”的臉是毛茸茸的,沒有清楚的臉部外形,所以“松鼠”的臉形沒有用中鋒勾線。
范作:沙皮狗
2.學生第一次嘗試練習
觀察自己的動物照片,先用中鋒勾線畫五官(有的動物可以勾出臉形),快的同學可以用濃淡的墨色側鋒點染臉部的花紋。
學生練習,教師巡回指導。
學生課堂練習
四、學習散鋒絲毛,表現動物毛發
出示“松鼠范作一”和“松鼠范作二”進行比較,請學生說說哪只“松鼠”有毛茸茸的感覺?下面我們就來學習怎樣畫出毛茸茸的動物。
松鼠范作一
松鼠范作二
1.學習散鋒用筆法,嘗試絲毛法
今天我們學習一種新的用筆方法。板書:散鋒絲毛
教師邊講解邊演示:首先我們把毛筆沾滿清水,然后用拇指和食指捏住筆尖向下擠掉筆尖的水。這樣毛筆就變成了扁扁的散鋒。
散鋒的筆尖輕輕蘸一些墨,然后把筆尖在紙上輕輕“掃過”,就可以“絲”出毛發的感覺。絲毛法可以表現長短不同的毛發,“掃”得短一些,可以絲出短毛,“掃”得長一些,就可以絲出長長的毛發。
所以,我們用散鋒時要按照毛的長短絲出不同的毛發。板書:毛發長短
散鋒絲毛法
2.學生第二次嘗試練習散鋒絲毛法
請學生觀察自己的動物照片,看看動物臉上哪些部位是毛茸茸的?然后在練習紙上嘗試畫一簇毛發。
學生練習1分鐘后,師生互動點評小結:如果毛筆上水太多,畫出來的就是墨塊,可以用紙巾吸去部分水再絲毛。如果水太少,筆太干,也不能畫出漂亮的毛發。
3.學生作品賞析。出示三幅動物照片和相應的水墨作品,請學生說說哪幅作品絲毛法用得最好?
師生交流后小結:小狗的毛發絲得最好,有長有短,看上去毛茸茸的。猴子也有毛茸茸的感覺,但是沒有按照毛的方向絲毛,太亂。獅子的毛畫得太直,像是鋼針一般,沒有自然彎曲的感覺。
所以,我們用散鋒時還要按照毛的生長方向絲毛。板書:毛發方向
五、學生藝術實踐,完成水墨動物
提出作業要求:用絲毛法表現動物“毛茸茸”的感覺,完成水墨作品“動物的臉”。
出示教師范作步驟(老虎),結合板書,與學生明確作業步驟。
步驟一:用中鋒勾五官,注意墨色的深淺。側鋒點染臉部花紋。(學生在第一次練習已經完成了)
老虎范作步驟
步驟二:用散鋒絲毛法表現動物毛茸茸的感覺。注意毛的長短、生長方向。
步驟三:根據動物毛發和花紋的深淺,用合適的墨色或者顏色側鋒大筆染出動物的毛色,白色毛發要小心留白。
明確作業要求后,先請學生觀察自己的動物,然后按照作業步驟完成一幅水墨“動物的臉”。教師巡回指導,及時發現問題。
六、作品展示評價,課后延伸拓展
師生根據板書要點,點評作品,師生互動評價。
今天同學們的表現都十分精彩。有些同學夸張了動物的眼神和表情,讓人看了忍俊不禁。下面老師為大家介紹一些擅長畫動物的中國畫家,我們課堂上欣賞的作品局部“動物的臉”就是出自他們的作品。(黃胄的“驢”、徐悲鴻的“馬”、黃永玉的“貓頭鷹”、韓美林的“猴子”)課后,同學們可以嘗試用水墨技法表現動物全身。
獅子大王 陳成凱 10歲
肥貓 童瑋瑋 11歲
就這樣看著你 董瑞洋 11歲
獅子 陳伊雯 10歲
黑貓 張煜涵 10歲
生氣的貓 季筱晗 11歲
學生課堂作業展示
鹿 黃佳煜 10歲
茶杯犬 吳應豪 10歲
驚奇的斑點狗 吳城怡 11歲
微笑的柴犬 童瑋瑋 11歲
斑點狗 張值健 10歲
眼睛狗 姜宇鑫 11歲
調皮的大黃狗 黃佳煜 10歲
想吃魚 陳子彤 11歲
斑馬 劉雨欣 10歲
比熊犬 張煜涵 10歲