大融合觀下軍事訓練信息資源體系構建與開發研究

胡 進，何率天

（空軍工程大學航空機務士官學校，河南 信陽464000）

一、引言

在武器裝備快速發展、任職教育深入推進、“三位一體”新型軍事人才培養體系逐步完善的背景下，軍事訓練信息化領域正在發生深刻變革，信息技術日益滲透到訓練領域。信息資源作為軍事訓練信息化的核心要素，在推進訓練模式和方法手段創新、提高訓練質量等方面發揮著極為重要的作用。探索新形勢下信息資源建設問題，構建與“三位一體”新型軍事人才培養體系相適應的信息資源體系，對推進軍事訓練信息化深入發展、提升訓練質量與效益有著重要意義。

二、信息資源建設存在的主要問題

目前，數字資源建設的整體狀況與“三位一體”軍事人才培訓體系需求還不相適應，存在一些問題與不足。

1.數字資源存在“信息孤島”

以院校教學、部隊訓練實踐和軍事職業教育為培訓主體的“三位一體”新型軍事人才培訓體系，在信息資源建設上缺乏整體設計和規劃，缺少統一的建設規范和技術標準，各部門各單位的資源建設條塊分割、各自為戰、重復建設現象嚴重。同時，資源建設過程中，由于制作平臺與管理平臺不統一，制作規范與技術標準不統一，完成的各類數據庫和數字資源相關性差，造成信息資源在不同層面的轉換和集成困難，形成一個個獨立、封閉的資源系統，出現“信息孤島”現象?！靶畔⒐聧u”導致了信息資源缺乏共享性，嚴重影響了信息資源的使用效率。

2.數字資源質量效益有待于提升

由于數字資源建設整體規劃缺失，各單位、部門思路不夠清晰，目標也不夠明確。為應付檢查和評估，有的單位把重點放在解決資源的有無問題上，而對信息資源的質量、應用效果等考慮不足，存在重數量、輕質量、輕應用的現象。已建信息資源雖然不乏質量優良、針對性強、使用效果好的資源，但從整體上看，信息資源建設質量還不夠高，真正適合教學訓練的高質量信息資源還不夠豐富。

3.數字資源建設發展不均衡

隨著教育訓練改革的深入發展，信息資源的需求量大大增加。目前信息資源的數量、質量和適應性等方面與現實需求存在較大差距。一是資源建設布局不均衡，院校信息資源建設較多，而部隊與軍事職業教育所需信息資源建設偏少。二是資源建設類型不均衡，文字、圖片等數字資源多，而慕課、微課、動畫、模擬軟件類資源偏少。三是信息資源建設質量不均衡，存在參差不齊現象。四是資源利用情況不均衡。

除上述問題外，信息資源建設還存在建設與使用相脫節、媒體表現形式不夠豐富、應用效果反饋不及時等問題。

三、基于“三位一體”的資源建設大融合觀

“三位一體”新型軍事人才培養體系彰顯了軍事人才“終身學習、全程培養”的“大培養觀”。信息資源作為新型軍事人才培養體系的有力條件支撐，必須消除“自產自銷”的封閉運行模式，建立“共建共享”的開放融合模式，樹立與“大培養觀”相適應的“大融合觀”。

1.融合院校教育、部隊訓練、軍事職業教育信息資源建設需求

在“三位一體”新型軍事人才培養體系中，軍隊院校教育重在打牢基礎能力，部隊訓練實踐重在生成綜合能力，軍事職業教育重在拓展職業素養。任務分工不同，資源形式需求也各有側重，軍隊院校教育側重以課程教學設計方案、課堂（單元）教學設計方案、參考教案、多媒體課件、題庫等為主體的數字資源。部隊訓練實踐側重以標準化訓練科目、規范化操作視頻、集成化故障案例等為主的信息資源。而軍事職業教育則側重于幕課、微課、視頻公開課、題庫等。融合院校教育、部隊訓練、軍事職業的教育信息資源建設需求，就是在資源形態上統籌三方需求，一方建設，多方共享，減少重復建設，提高信息資源的建設效益。

2.融合體系建設與現實需要

信息資源體系建設是一項全局性的系統工程，其總體結構是十分復雜的多層結構，包含體制機制、組織管理、標準規范、技術與系統、資源與應用等眾多要素，以及建設規劃、頂層設計、工程實施、評估驗收、組織管理等眾多環節，各要素環節相互制約、相互作用。資源建設必須分清主次，突出重點，急需先建，把握資源體系建設的客觀規律與運行軌跡，確保建設工程順暢、有序、高效地運行。融合體系建設與現實需要，就是通過建立科學的管理體制、完善的管理機構、系統的管理制度，實現對建設過程科學、規范和有序的協調管理；通過構建職責明確、靈活高效的運行機制、評價機制、監督機制，強化信息資源縱向貫通、橫向整合；實現信息資源建設的長遠發展與現實急需、體系構建與突出重點的協調統一。

3.融合教學內容與資源形態

資源形態與教學內容的有機融合是信息資源好用實用的重要條件。融合教學內容與資源形態，就是以教學過程為主線、按知識模塊劃分單元、按資源屬性編目，設計開發與教學對象相適應、與知識難度要求相符合、與教學學時相匹配的數字媒體素材，為適應不同風格教員備課重組課程資源和學員學習提供多元化選擇。

四、大融合觀下的信息資源體系構建

針對信息資源建設和應用現狀難以適應新形勢下“三位一體”航空裝備保障軍事人才培養需要的問題，本文以大融合觀為指導，從建設、管理和應用三方面入手，整體籌劃，構建“建—管—用”一體化的信息資源體系。

1.信息資源建設體系

信息資源建設體系突出需求多樣、主體多元、要素全面。一是統籌多樣性需求。院校教育信息資源建設緊貼崗位需求，以教學設計為主導，構建“橫向學教并行、縱向全面覆蓋”的課程數字資源體系。部隊訓練信息資源建設以實戰化為牽引，突出飛機維護科目規范化操作、航空裝備質量安全教育，建設緊貼實戰和裝備保障訓練的信息資源。軍事職業教育信息資源建設以部隊基礎理論學習、專業資質培訓等作為主要建設內容，以職業化課程為基本建設單元，構建以“學”為中心的信息資源。二是實施多元化主體聯合建設。采用信息化教育“聯盟”思想，以院校為主導，走軍民融合建設道路，充分發揮院校人才培養主陣地、部隊裝備維護經驗豐富、生產廠家技術資料齊全、地方信息技術公司專業制作等各自優勢，多方協同，優勢互補，形成多元化主體聯合建設模式，提高信息資源供給能力。三是重視全要素發展。從系統角度出發，構建以課程教學設計方案、課堂（單元）教學設計方案、參考教案、多媒體課件、題庫、電視教材、網絡課程、視頻公開課、微課等為主的院校課程數字資源內容體系；以標準化訓練科目、規范化操作視頻、集成化故障案例等為主的部隊訓練信息資源內容體系；以慕課、微課、視頻公開課、題庫等為主的軍事職業教育資源內容體系。

2.信息資源管理體系

信息資源管理體系強調制度機制、標準規范、過程管控。一是建立健全制度機制。成立航空裝備信息資源建設領導小組和專家咨詢組，統籌“三位一體”信息資源建設管理使用各環節，完善資源建設日常管理制度，構建完善的組織領導制度。建立質量保障、獎懲激勵、共建共享等系列機制，完善建用保障機制。出臺航空裝備信息資源建設發展規劃，明確信息化建設管理保障措施，對信息資源安全保障、經費保障等作出明確規定。二是明確技術標準規范。依據《軍隊網絡課程技術規范》、《視頻公開課拍攝制作技術標準》、《課程教學設計方案編寫規范》等文件，明確各類數字資源建設標準、技術規范、協議格式、開發工具等，對數據進行規范化處理，確保開發的數字資源標準統一、接口規范，滿足兼容共享。三是加強建設過程管控。建立專家組和項目組之間的月度檢查和交流研討機制，嚴格執行信息資源建設驗收標準，確保信息資源建設能夠按時間節點、按標準要求實施。

3.信息資源應用體系

信息資源應用體系強調多平臺支撐、多渠道傳輸、多樣式展現。一是構建共享服務平臺。綜合利用軍綜網和校園網，搭建“教學數字資源管理平臺”，定期發布統建資源，共享各單位自主開發資源；利用“軍隊網絡教學平臺”，上傳整合建設的網絡課程，開展網上教學；依托空軍職業大學學習網，支持遠程在線教學。二是實施多渠道傳輸。信息資源按照傳輸形式可以分為線上資源和線下資源，線上資源綜合利用軍綜網和校園網實時傳輸；線下資源根據保密等級和資源形態由相關部門統一配發。三是采取多樣式展現。區分文檔、圖片、動畫、音視頻、慕課、微課、軟件等數字媒體資源形態，構建信息資源庫，使用者根據實際需要，篩選、剪裁、組合各類數字資源，滿足多樣性需求。

五、大融合下的信息資源開發

大融合觀下的信息資源開發以打造精品信息資源為目的，加強整體設計、項目管理和流程再造，通過精細化設計、精細化融合和精細化制作，以“工程化”模式推進信息資源建設。

1.頂層規劃上注重整體設計，推進信息資源建設工程持續協調發展

一是著眼于“三位一體”信息資源建設，從頂層上進行體系設計。明確發展目標和建設任務，處理好院校教育、部隊訓練和軍事職業教育信息資源協調發展，處理好當前階段性建設和長遠整體建設的關系，制定建設實施路線圖，確保信息資源建設的系統性、連續性。

二是以精細化教學設計為主導，促進“三位一體”信息資源融合發展。以教學訓練過程為主線，區分培訓層次和培訓類型，對教學訓練內容模塊、教學活動、學時安排、資源媒介進行整體設計，對每個教學單元進行分析，提取共性需求，形成一套完整的“信息資源包”，構建教學訓練“數字媒體資源庫”，如圖1所示。

圖1 教學訓練信息資源設計

三是對多媒體資源進行封裝設計，促進數字資源一體化整合。針對“三位一體”信息資源的離散化和碎片化現象，構建“橫向學教并行、縱向全面覆蓋”的一體化數字資源內容體系。橫向上兼顧“學”“教”兩條線，重新封裝各種媒體資源，每一個教學單元都形成以教為主的“課件包”和以學為主的“學件包”；縱向上把數字資源融入到教學訓練的每個知識點，對各種數字媒體資源進行全要素、一體化整合（如圖2所示），促進信息資源全面協調可持續發展。

2.具體實施上強化項目管理，推進信息資源建設工程規范發展

圖2 一體化信息資源內容體系

采用項目管理方法，施工過程中按照項目論證、立項評審、啟動實施、過程監管、檢查驗收五個階段，統一規范項目論證報告、立項申報書、詳細建設方案、變更簽證、驗收單等管理文件，對信息資源建設項目涉及的目標范圍、時間進度、人力資源、經費預算、質量控制、風險評估、技術指標、采購招標等全部要素進行系統規范管理，以“項目化”推動“工程化”，規范項目健康發展。

3.開發制作上突出流程再造，推進信息資源建設工程精品化發展

按照精細化管理理念和PDCA循環質量管理工具，將信息資源開發制作固化為規劃、設計、開發、評價和修改等5個環節共計21個步驟的標準流程，具體實施過程和內容如圖3所示。

圖3 信息資源建設開發流程

六、結束語

以大融合觀為指導的航空裝備數字媒體資源建設成果，先后獲得全國、全軍等級獎共計24項，并在空軍31個航空兵旅團機務大隊推廣應用，有效支撐了部隊航空機務訓練條件，有力支持了空軍軍事職業教育發展。