李思羽：不忘初心 扶搖直上

掐指一算，今天距離2018年高考結束正好有兩個月?？駳g兩個月后的今天，再度回望埋頭奮筆的高三一年，竟發現其間的每一個畫面仍清晰如昨日。難怪都說高三雖是密度最大、最苦最累的一年，卻也是每個人經年之后最難以忘懷的一年。而一些學習過程中悟出的心得，也借此和大家分享一下。

一、關于自主學習

子曰：不憤不啟，不悱不發。

孔夫子的這句話相信大家早已耳熟能詳，意思大概是不到一個人努力想弄明白而不得的程度不要去開導他；不到他心里明白卻不能完善表達出來的程度不要去啟發他。簡短八個字，不僅道出了為師育人之道，更是從側面點出了身為學生的一個重要品質，即為由內生發的求學之心。在我看來，這當是實現自主學習的最基本前提了。這個暑假，我有機會給幾名初中學生當了回小老師，經歷了十多天的“教學”，我對這句話更是深以為然。來上課的大部分孩子都認真聽講，課后按時完成好我布置的作業，即使是全新的知識也一講就懂，令人甚是欣慰；可有一位小女孩上課總發呆，不會的知識給她一而再再而三地講卻還是老樣子，令人束手無策。后來找女孩媽媽一問，才知道，原來小女孩期末考沒考好，媽媽一心急，沒經過孩子同意就給她一天塞了三個補習班，為此母女還鬧了別扭。是女孩笨嗎？是女孩不是學習的料嗎？不是的，只不過是她學習的內生動力被外在迫力逼走罷了?；仡櫸易约旱膶W習之路，我也看到了相似的影子。從前，我對學習并不上心，沒有理想與追求，學習也自然缺少動力，成績雖不至于很差，卻一直平凡得不值一提。高一下學期，我意外地被分進了高手云集的文綜班，在那里，我第一次見識了學霸們的風姿，認識到了自己的渺小，第一次感受到了一股想要向上攀爬的力量，第一次清晰地聽見了內心的聲音：我也想好好地學一回！我想，那大概是我“學習力”覺醒的開端吧。

于我而言，“好學之心”給予我最寶貴的財富就是，我在高中三年養成了自主學習的習慣，并逐漸摸索出一套適合自己的學習方法。當一個人真的想要學習的時候，他學習的姿態就不再是“被老師拖著走”，而是“與老師并肩奔跑”了，而只有這樣的一種姿態，方能讓我們在高考之路上走得更高、更遠。舉個例子，高中功課繁重，我曾一度迷失于老師布置的題海中，每天忙得焦頭爛額，最終成績卻不進反退。在一次又一次的打擊后，我終于痛定思痛，找出我的試卷，一一分析我的強弱點所在，并以此為依據，結合老師的課程安排制定了我自己的學習計劃。下一次面對做不完的堆積成山的作業時，我就不再“大水漫灌、雨露均沾”，而是根據我的學習計劃“精準扶貧、刨根問底”。與其閱題無數卻淺嘗輒止，不如抓一道好題把它吃精吃透，這樣一來既節省了不少時間，還大大提高了做題的質量與效率。

二、關于“逆襲”

莫問收獲，但問耕耘?！鴩?/p>

從原來的連中山大學都不保險，到現在考入了中國最高學府——北京大學，我想我這三年的學習經歷，大概也算得上是個逆襲成功的勵志故事了吧。許多人都說我是2018年“沖”出的一匹黑馬，而我以為，如果我真的是黑馬，那也是一匹“爬”上來的黑馬。在高中三年的無數次考試中，我眺望過山巔上的風景，也親吻過山腳下的泥土，所以我深知向上的路途比起黑馬沖刺，其更像蝸牛爬墻，只能一點一點往上爬，而爬一步退五步也是常有的事。在這場馬拉松式的“爬墻”中，有的人厭倦了、中途退場，有的人跌倒、一蹶不振，唯有意志堅定者，方能“凌絕頂”。和大部分勵志書里推崇的那種壯烈的“只要不學死，就往死里學”的精神不同，一直以來支撐我走下去的就是這么一句簡單的話：莫問收獲，但問耕耘。

我的語文基礎較弱，曾經因為急于提高語文成績而瘋狂刷題、寫作，卻屢戰屢敗，努力后卻不見成效的我十分喪氣，索性開始“不務正業”：在語文早讀上花大量的時間看老師印發的閱讀材料而非背誦古詩文，每天作業只挑簡單的基礎題做。而讓我自己都沒想到的是，這么“不務正業”一段時間后，曾經視語文為仇家的我竟然開始對它產生了興趣，常常流連于一篇喜歡的文章，有意學習她的文風與結構，或花大半節晚修津津有味地在成語詞典里把基礎練習里的所有成語都翻個遍。這期間，我的語文成績依舊“遜色”，但由于享受其間的樂趣，也就一直樂此不疲地堅持著。直到某一天，當我偶然從字里行間抬起頭來時，才驚覺，從前吊車尾的語文不知何時已成為了替我拉分的優勢科目。

所以，這正是我想說的，當我們把目光放到途中的風景，而非遙不可及的目標時，學習便不再是一場煎熬的長跑，相反，它會是一次有趣的旅行。我們所期待的逆襲并非非得經歷懸梁刺股的發奮，樂在耕耘的過程或許會讓這場逆襲來得更詩意些。

三、關于心態

濃盡必枯，淡者屢深?！?司空圖

至今猶記得2017年高考前，校長站在升旗臺上振臂高呼：心態好，贏高考。當時高二的我不以為然，心想：心態能當飯吃？如今，一年后，歷經高三“滄?！钡奈蚁雽Ξ斈甑奈艺f：還真能呢！回首高三一年，吃驚地發現高考竟然是我這么久以來考得最好的一次。那么超常發揮的秘訣是什么？我想好心態得排第一位。

說到心態，就不得不提到目標了。上了高三，每個同學都一定會有自己的目標，它大到理想大學，小到一次段考。目標在大部分時候當然是個好東西，它能激勵我們前進，但如果用得不好，卻也會成為我們的壓力，甚至是阻力。司空圖在《二十四詩品》中描述詩的一種境界為：濃盡必枯，淡者屢深。我想，這一原則在定目標這件事上同樣適用。心理學中有一個名詞叫“目的顫抖”，意思是當一個人的目的性越強，便越容易緊張、焦慮，也就越不容易成功。這當然不是讓我們不定目標，而是提醒我們注意目標的大小與場合。就比如，越是臨近高考，就越不應該常常暗示自己：我一定要上某某大學，這樣不但會給自己施加額外的壓力，還會在考場上分散注意力，極不利于考試的正常發揮，也就更別提超常發揮了?；貞浧鹞腋呖记暗哪嵌螘r間，確實是看淡了目標與結果，只是對我自己說：高三一年我已經盡力了，所以無論結果如何，我都不留遺憾，能夠欣然接受。目標還是有的，但都是些小目標，比如：答題要規范點、要把字給寫好、圈畫題目中關鍵信息，這些小目標看似不起眼，卻是緩解壓力的法寶，通往成功之路上實實在在的鋪路石。所以呀，放平心態，從制定小目標開始吧！

以上三點，就是我撥開高三種種紛雜思緒，捋出的幾點重要心得，希望能給大家提供一點借鑒。當然，學習方法因人而異，只有合適自己的鞋子方能伴我們翻山越嶺、行路千里。最后，寫下我們班高三的體鍛口號，與大家共勉：志存高遠，無問西東！