陳立群：扶貧先扶志

本刊記者/吳凌云 曹蔚

曹蔚攝

陳立群

1957年11月出生，中學數學高級教師，教育部中學校長培訓中心兼職教授，曾任杭州市長河高級中學校長、杭州學軍中學校長?，F任貴州省臺江縣民族中學校長。先后榮獲浙江省第十八屆春蠶獎、杭州市勞模、杭州市第二屆杰出人才獎、首屆全國教育改革創新杰出校長獎、感動杭州十大教師、全國百強特色學校十佳創新校長獎等榮譽。

2018年11月20日，晚上9點，貴州省黔東南州臺江縣民族中學，幾十間教室燈火通明，與之形成鮮明對比的，是校園內一片萬籟俱寂，仿佛連空氣都是安靜的。

校長陳立群，如往常一般穿梭在教學樓中，沿著各班教室，從一樓到五樓，一路巡視。圍著55個班級轉是他每天的“必修課”，日復一日，年復一年。

一個小時后，校長辦公室，燈依舊亮著，陳立群心滿意足地合上了手中正在撰寫的一份匯報材料。

這一天，正是他61周歲的生日，也是他來到臺江的第828天。

時間退回到2016年8月14日，這一天，應中央組織部幫扶臺江工作組和臺江縣委縣政府之邀，陳立群正式擔任臺江縣民族中學校長。

那年8月，陳立群從浙江學軍中學校長任上退休。作為教育部中學校長培訓中心兼職教授，陳立群在一次講課時，回顧了自己創辦“宏志班”的心路歷程。當時在臺下認真聽講的就有貴州凱里一中校長汪海清。汪海清的教育理念與陳立群的教育追求一拍即合。

2016年4月，在汪海清的邀請下，陳立群第一次來到貴州，給凱里一中教師作了講座。這一講，便一發不可收，從州上講到各縣市。正是那一年，臺江唯一一所普通高中的臺江縣民族中學正處在校長空缺、發展艱難的十字路口。當地干部、教師聽完陳立群報告，竟然“看”上了眼前的這位校長。

陳立群作完報告前腳剛回杭州，中組部駐臺江扶貧工作組負責人與臺江縣領導就找到了家里，力邀他出山。

面對一個國家級貧困縣，想起那一雙雙渴望的眼睛，陳立群應邀前往，但他有言在先：分文不取，扶貧支教。

扶家長的志

扶貧先扶志，陳立群最先扶的是家長的志。

一位女生輟學，被親戚帶往廣東打工，陳立群急得直跺腳，一天連打幾十個電話?！瓣愋ｉL幾乎是用懇求的語氣，請他們把孩子送回學校?！?/p>

如何在欠發達地區恢復和創設耕讀傳家的良好民風？陳立群號召老師們走進寨子，用教育的力量撬動社會最底層，讓當地百姓充分認識到教育對于改變貧窮的重要意義。高考發榜，老師們帶著鞭炮和蓋有臺江縣委、縣政府兩個章的榮譽證書挨家挨戶報喜。

杭州市援派黔東南州支教教師、杭州第二中學青年教師陳潔曾碰到過這樣一件事：一天清晨，有位家長向她打聽校長辦公室在哪里。這位家長聲音很小甚至有點膽怯，穿著臟臟的衣服，手臂下卻夾著一面鮮艷無比的錦旗。一番交談后，陳潔得知，原來這位家長是學?！案柿匕唷币呀洰厴I學生的父親，因為家里窮，孩子半途輟學了，是陳校長帶著班主任爬了一個多小時的山路到他家，苦口婆心地把孩子勸回了學校，最后孩子不僅讀完了書，還登上了高考紅榜。那天是這位學生的父親專程趕到學校給陳校長送錦旗。

此前，臺江百姓對當地教育信心不足，全縣中考前100名學生，留在本地讀高中的只有10多名。這兩年，民中招生錄取分數線提高了近200分?？忌媳究频膶W生，從全州墊底沖到了全州最前列。

當地老百姓對教育的信心又回來了：2018年臺江中考前100名學生，留在本地讀書的有95人。

扶學生的志

今年高考，臺江民中再次交出一份亮眼的成績單：73人上一本線，450人上二本線。

比成績更讓陳立群感到欣喜的是，一位高三學子在自己的一篇名為《讓精神脫貧》的作文中寫道：“不以貧窮為借口，要以改變貧窮為志向，寒窗十載，背水一戰，來年的花兒也為我綻放?！敝練?、志向、志趣躍然紙上。

臺江民中3000多名學生中，來自建檔立卡貧困家庭的就有1300多人，他們的父母大都在外省打工。

今年開學，一位新生不慎摔傷了雙腿，家人負擔不起醫藥費，陳立群急匆匆跑到醫院，從包里掏出了1萬多元。

陳立群說，當初選擇臺江，是被孩子們純真的眼神所打動，“留下來，是為了激勵孩子們，好好讀書，走出大山，外面的世界很精彩?！?/p>

來到臺江，陳立群做的第一件事，就是查閱了當地的縣志以及苗族文化的書籍?！傲私膺@些孩子們的成長背景，我才能更好地激發他們的志氣?！?/p>

于是，12月9日，“勵志日”應運而生。這一天，高三年級以班為單位，在校園里種一棵“志向樹”。樹下，埋有一個瓶子，里面是全班學生的高考志向和人生理想。如今這片“志向林”雖還是幼苗，但已是蔥蘢一片。學生們將奮斗目標埋藏于“志向樹”的根部，讓自己的志向與這片“志向林”一起茁壯成長。

扶教師的志

在浙江，陳立群先后經歷過6所學校，不同的學校，不同的生源，不同的起點，他的管理均能從量變到質變，把原本普通后進的學校帶到當地拔尖的水平。

學校管理是他的長處。所以，當陳立群第一次站在臺江民中的校園內，面對這所積弊已久的“亂?！?，盡管皺起了眉頭，但是他心中早已經有了方法。在全校啟動“安靜學習月”，在全校大會上給師生講“每臨大事須靜氣”的道理；召開班主任會，提出晚自習不許在教室討論、每個班每天必須進行檢查評比；他自己則每天早中晚到教學樓挨個教室督察……

幾天下來，鬧哄哄的校園，立刻安靜了下來；幾個月下來，隨著改革的推進，臺江民中逐漸駛入發展軌道。

讓陳立群始料未及的是，2017年春節后，全校有60多位學生輟學，教師中也出現了松懈的跡象。那時，離陳立群最初簽訂的一年合同期越來越近。

那年4月的一次教職員工大會上，為了穩定軍心，陳立群直面問題：“有人說我快要到期了，但是不一定哦，說不定我一激動就待上個三五年！”話音未落，臺下掌聲雷動。

“當時，我就知道，我要為這句話負責，要把我從教30多年來的方法都留給臺江民中?！?/p>

為了改善教師待遇，不拿一分工資和補助的陳立群自掏腰包設立獎教金，并制定了《中青年教師培養行動計劃》，組織教師到杭州交流學習，提升業務能力。

2018年4月10日，中共中央政治局委員、中組部部長陳希來臺江民中考察調研時，陳立群在匯報中說：“所有的幫扶總是暫時的，所有的支教總是要結束的，關鍵在于增強貧困地區教育可持續發展的造血功能?！?/p>

“有沒有試想過，有一天你離開了這里，那時的臺江民族中學將會是一所怎么樣的學校？”采訪的最后，我問了他這樣一個問題。

“黔東南一流高中?！彼麕缀跏敲摽诙?，“具體來說，就是一支相對較好的教師隊伍。我的支教總會結束，但培養一支帶不走的骨干教師隊伍，才是學校持續發展的關鍵，也是整個臺江教育發展的關鍵?！?/p>

（封面照片由本刊記者曹蔚攝）