現代高校城鄉規劃專業聯合畢業設計改革初探

袁 赟，王 宏，王永東

（1.濟南大學土木建筑學院，山東濟南250000；2.山東省建設建工集團工程設計有限公司，山東濟南250000）

近幾年來，隨著我國逐漸進入發展的關鍵時期，我國對教學也不斷重視，不斷要求提高畢業設計的要求和質量。而傳統的城鄉規劃專業聯合畢業設計出現設計者之間缺乏交流，教師力不從心難以負擔起全部學生的畢業構思等現象，如繼續照著這樣的發展形勢進行畢業設計改革，必然達不到預期的標準和效果，因此對畢業設計進行改革已成為我國教育體制發展的必然要求。對此，相關教學單位和部門應該引起積極重視，不斷落實聯合畢業設計教學體制，不斷提高畢業設計質量以及專業的教學效果。

1 現代高校城鄉規劃專業聯合畢業設計的基本概念

聯合畢業設計概念是在21世紀初，由北京、西安、山東等地區的知名建筑大學提出的新興理念，具有極強的啟發性和創新性，是針對于產業園區城市設計的課題項目，對于我國城鄉規劃等建筑專業有著重要影響，而自概念提出到目前，該畢業設計理念體制已經經過8～9年的成熟發展，能夠適應于當前社會發展形勢，并積極運用于相關的高等院校畢業設計戰略之中，是在傳統的畢業設計上進行的完善和修改，對于我國高校教學的部分專業具有極強的推動作用[1]。

2 現代高校城鄉規劃專業聯合畢業設計的積極意義

2.1 提高專業知識面

聯合畢業設計顧名思義，關鍵在于其自身的聯合特點，通過學術交流進行聯系、合作，不斷提高畢業設計的畢業生的專業知識，突破傳統自己發現、自己探索的畢業設計體制。使得學生有機會能夠同不同專業、不同系別的教師進行交流，學生在進行畢業設計過程中可以思考不同系別、專業的立場，以此來促使畢業設計內容的豐富性，使得學生對該專業也有了更深刻的理解和認識，提高城鄉規劃專業的畢業設計質量。

2.2 提高設計質量

在過去傳統的城鄉規劃畢業設計選題中，多為單一的材料，使得學生的畢業設計內容較為乏味、空洞、缺乏實際感。而在當前社會，通過運用聯合畢業設計的方式，能夠從之前的畢業設計選題就進行完善，提高選題難度和選題的豐富性，擴大選擇面積。加之，聯合畢業設計模式還能夠拉近學生之間的聯系，促使專業知識在不斷流通，推進畢業設計的質量以及隨后答辯的成效，最終達到預期的教學效果[2]。

3 城鄉規劃專業聯合畢業設計的現狀

3.1 畢業設計的重視程度逐漸下降

隨著時代的發展，我國高校為滿足我國未來的發展狀況，不斷擴大其高校招生規模。大量的學生涌入大學校園，而師資力量、教學要求、學生自身決定的影響，導致許多高校教師壓力較大，根本沒有辦法抽出時間能夠將自身的經驗和所學向學生進行傳達，對于高校的畢業設計質量提高工作造成一定的障礙，基于這樣的現實原因，我國畢業設計的質量逐漸降低而其素材重復率卻逐漸上升，形成流于形式的發展狀況，極不利于畢業設計質量的提高。其次，教師要求降低、學術重視程度弱化、學校資源減少，更是助長了這一情況的出現[3]。

3.2 在進行專業聯合畢業設計時，專業融合較難

在進行城鄉規劃專業聯合畢業設計時，會面對不同專業甚至不同院校的同學，以此來進行相關學術交流，促進畢業設計的完善。而在此過程中，由于不同專業、院校之間的學習理念、思維不一樣，加之，在高校中各個不同專業其對于畢業設計的要求也各不相同，為能夠符合設計要求，學生進行學術合作時就需要討論、磨合，以此來完善學術質量和設計效果。所以，在進行專業聯合畢業設計這一模式時，會出現畢業設計的主題不夠突出，對相關專業性不夠全面等問題出現，不利于達到專業聯合畢業設計的預期效果。

4 現代高校城鄉規劃專業聯合畢業設計改革的策略途徑

4.1 完善交流平臺建設

在城鄉規劃專業聯合畢業設計模式中，合作、交流一直是該模式的主題和特點，對此高校教學單位和教學部門應該積極突出這兩大特點。首先，需要健全專業聯合畢業設計的制度、規章，讓學生有在范圍允許內和教師、不同專業的同學保持學術上的交流和聯系，確保自身的畢業設計能夠具有較高的專業性能力。其次，高校還應該積極利用現當代信息技術，打造一個具有高效共享能力的交流網站，讓學生進行積極的學術交流，不斷擴充自身的專業知識面。最后，還應該向教師隊伍貫徹畢業設計的關鍵性，讓其積極與同學進行交流，并適當減少其專業教師的行政任務。以此轉變過去較為單一、刻板的畢業設計，不斷提高設計的質量和效率。

4.2 提高設計條件預算

為保證學生進行高質量的專業聯合畢業設計，相關高校單位和部門也應該積極完善畢業設計的管理體制，提高其設計的經濟預算，讓學生不會因為缺乏設計資金的放棄自身預期的畢業設計。從根本上提高畢業設計的質量，并體現相關教學單位和部門對專業畢業設計的重視程度，不斷提高設計條件，促進相關教師以及學生能夠擁有更好的學術環境，推動畢業設計質量的提高[4]。

4.3 積極鼓勵學生組建較為合理的學術小組，并大力支持

在進行專業畢業設計時，高校管理部門應該積極鼓勵學生進行學術小組建設，以此來加強學術聯系，更加突出專業聯合畢業設計模式的特點，并積極讓學生進行相關的專業磨合和完善，不斷提高學生的畢業設計質量。此外，還應該提供一個較為專業的教師隊伍，作為學生的專業顧問，對學生的實際問題進行積極建議和解決。而校方在進行相關畢業設計咨詢教師隊伍的建設時，應該慎重進行，合理搭配，以此來完善教師隊伍的專業豐富性，教師隊伍應該具有畢業設計的指導經驗和鑒賞能力，能夠一針見血的將學生的設計問題表達出來，令學生能夠充分了解自身畢業設計項目的優缺點，不斷跟進改善，提高畢業設計質量。

5 結束語

綜上所述，當前城鄉規劃專業聯合畢業設計相較于傳統的畢業設計教學模式，有一定的優勢，但是自身也具有一定局限性。而相關教學單位和部門應該大力突出其優勢特點，不斷減少其局限性帶來的消極影響。從根本上提高畢業設計質量，為社會發展提供具有專業素養的復合型城鄉規劃人才。