基于執業藥師資格考試的生物化學課程改革初探

葉靜

摘 ?要：將與執業藥師資格考試中與生物化學相關的知識點引入課堂中，通過問卷調查與考試成績分析改革效果。大部分同學認為有必要將執業藥師資格考試有關知識點引入生物化學課堂中，并會激發學生的學習興趣。實施教學活動之后，改革實踐班級中，約81.5%同學認為該學期將執業藥師資格考試有關知識點引入生物化學課堂中激發了自己的學習興趣，改革實踐班級的總分平均分、優秀率、良好率、及格率均高于傳統教學班級。

關鍵詞：生物化學 ?執業藥師資格考試 ?問卷調查

中圖分類號：G712 ? 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2019）11（a）-0135-02

隨著人民群眾生活質量的改善，大眾對藥品的安全性要求不斷升高[1]。執業藥師在藥品生產企業及零售藥店的藥學服務當中起著重要作用，在促進公眾合理用藥方面起著一定的作用[2]。按照GSP規定，每個藥店必須配有一名執業藥師[3]。執業藥師資格考試并非是一個合格率非常高的考試，相關專業報考執業藥師不僅降低了執業藥師考試通過率，而且影響了執業藥師整體執業質量[4]。將與執業藥師資格考試中與生物化學相關的知識點引入課堂教學中，會激發學生的學習興趣，提高學科教學質量，進而達到提高相關專業報考執業藥師考試通過率和執業藥師整體執業質量的目的。

1 ?研究對象與方法

1.1 研究對象

該文以白城醫學高等?？茖W校2017級相同專業的2個班級為研究對象。

1.2 研究方法

（1）問卷調查研究法。選擇該校相同專業的2個班級學生作為研究對象，在實施教學活動之前對學生進行問卷調查，了解學生的意向和需求。在實施教學活動后，再次進行問卷調查，對教學效果進行初步的考察。

（2）對照研究法。根據問卷調查結果，改革實踐班級中約為73.6%同學認為有必要將執業藥師資格考試有關知識點引入生物化學課堂中，傳統教學班級中約為61.1%同學認為有必要將執業藥師資格考試有關知識點引入生物化學課堂中。最后統計改革實踐班級和傳統教學班級期末生物化學考試成績，分析改革成果。

2 ?結果

2.1 實施教學活動之前改革實踐班級問卷調查統計結果

共收回有效問卷數為53份。12名（約為22.6%）同學對執業藥師資格考試了解一些，41名（約為77.4%）同學不了解執業藥師資格考試。

22名（約為41.5%）同學將來有計劃報考執業藥師資格考試，1名（約為1.9%）沒有計劃報考執業藥師資格考試，30名同學（約56.6%）目前沒有計劃報考執業藥師資格考試。

42名（約為79.2%）同學認為通過執業藥師資格考試能提高自身的社會競爭力;1名（約為1.9%）同學認為不能通過執業藥師資格考試能提高自身的社會競爭力;10名（約為18.9%）同學不清楚。

39名（約為73.6%）同學認為有必要將執業藥師資格考試有關知識點引入生物化學課堂中;2名（約為3.8%）同學認為沒必要將執業藥師資格考試有關知識點引入生物化學課堂中;12名（約為22.6%）同學不清楚。

33名（約為62.3%）同學認為將執業藥師資格考試有關知識點引入生物化學課堂中會激發學生的學習興趣;3名（約為5.7%）同學認為將執業藥師資格考試有關知識點引入生物化學課堂中不會激發學生的學習興趣;17名（約為32.1%）同學不清楚。

2.2 實施教學活動之前傳統教學班級問卷調查統計結果

25名（約為46.3%）同學將來有計劃報考執業藥師資格考試;5名（約為9.3%）同學沒有計劃報考執業藥師資格考試;24名同學（約44.4%）目前沒有計劃報考執業藥師資格考試。

44名（約為81.5%）同學認為通過執業藥師資格考試能提高自身的社會競爭力;1名（約為1.9%）同學認為不能通過執業藥師資格考試能提高自身的社會競爭力;9名（約為16.7%）同學不清楚。

33名（約為61.1%）同學認為有必要將執業藥師資格考試有關知識點引入生物化學課堂中;5名（約為9.3%）同學認為沒必要將執業藥師資格考試有關知識點引入生物化學課堂中;16名（約為29.6%）同學不清楚。

31名（約為57.4%）同學認為將執業藥師資格考試有關知識點引入生物化學課堂中會激發學生的學習興趣;3名（約為5.6%）同學認為將執業藥師資格考試有關知識點引入生物化學課堂中不會激發學生的學習興趣;20名（約為37%）同學不清楚。

2.3 實施教學活動之后改革實踐班級問卷調查統計結果

44名（約為81.5%）同學認為此學期將執業藥師資格考試有關知識點引入生物化學課堂中激發了自己的學習興趣;4名（約為7.4%）同學認為將執業藥師資格考試有關知識點引入生物化學課堂中沒有激發自己的學習興趣;6名（約為11.1%）同學不清楚。

2.4 生物化學期末考試成績的比較

改革實驗班期末考試成績平均值為84.65分，優秀率為46.3%，良好率為72.22%，及格率為94.44%;傳統教學班期末考試成績平均值為81.47分，優秀率為40.00%，良好率為63.64%，及格率為90.91%。

3 ?討論

3.1 分析問卷調查統計結果

不少同學將來有計劃報考執業藥師資格考試，但是大部分同學不了解執業藥師資格考試。很多同學認為通過執業藥師資格考試能提高自身的社會競爭力，大部分同學認為有必要將執業藥師資格考試有關知識點引入生物化學課堂中。說明大學生在學習期間，會注重提高自身的技能，為將來的就業打下基礎。實施教學活動之前，大部分同學認為將執業藥師資格考試有關知識點引入生物化學課堂中會激發學生的學習興趣。并且在實施教學活動之后，改革實踐班大部分同學認為此學期將執業藥師資格考試有關知識點引入生物化學課堂中激發了自己的學習興趣。所以通過生物化學課程的改革，激發了學生的學習熱情，提高教學質量的同時，也使學生掌握并了解到更多的科學知識。

3.2 生物化學期末考試成績

改革實踐班級的總分平均分、優秀率、良好率、及格率均比傳統教學班級高。改革實踐班級作為課程改革對象，取得了優異的成績，說明將改革實踐課程引入課堂教學中，獲得了滿意效果，提高了學生的學習熱情。

4 ?結語

綜上所述，基于執業藥師資格考試的生物化學課程改革即將與執業藥師資格考試中與生物化學相關的知識點引入課堂中，問卷調查表明，大部分同學認為有必要將執業藥師資格考試有關知識點引入生物化學課堂中，并會激發學生的學習興趣;實施教學活動之后，改革實踐班級中，約81.5%同學認為此學期將執業藥師資格考試有關知識點引入生物化學課堂中激發了自己的學習興趣，期末考試總分平均分、優秀率、良好率、及格率高于傳統教學班級，取得了較好的教學效果，能提高相關專業報考執業藥師考試通過率和執業藥師整體執業質量。

參考文獻

[1] 劉文艷，王立富.藥店藥學服務對其經濟利益的影響——基于執業藥師配備視角的研究[J].首都食品與醫藥，2015（8）：8-10.

[2] 劉亞敏，田侃，喻小勇.淺談我國執業藥師注冊制度之完善[J].中國衛生事業管理，2018，35（4）：270-271，320.

[3] 徐郁平.藥品零售業發展轉型，執業藥師是關鍵[J].中國食品藥品監管，2019（4）：105.

[4] 韓本高，丁琳.執業藥師考試中“相關專業”的影響分析[J].科教文匯，2015（7）：160-161.