高頻電路調試工具分析

陳 亮

（山東省威海市榮成市滕家鎮，山東威海 264300）

0 引言

現階段，高頻電路調試工具的基本運行原理表現為貼片電容必須固定在一定的距離內，之后還需要對微帶印制板電路進行相應的調試，然后直接借助鑷子以及貼片和電容進行結合，最后就能夠變為調試和微帶印制板電路結合成的高頻電路。

1 關于高頻電路調試工程的論述

首先，在這些年的發展中，因為各種各樣的電子產品技術的大力完善，因此，面對高頻和微波等多種新技術而言，使用的范圍程度也會越來越普遍，比如，各個類型電子產品的接收機和發射機等多種高頻電路應用次數增加。

其次，要想在最大程度上確保高頻通道信號能夠更好的進行傳輸，那這個時候就要求高頻通道電路的印制板需要選擇使用微帶板進行操作。特別是在實際工作中，安裝有電子元器件的微帶板印制線，其簡單來講是指敏感部位，所以，微帶線上需要不斷傳輸信號的功率和頻譜等多種敏感指標。而在微帶電路中，其調試需要結合微帶電路指標敏感特性，直接將反射材料以及貼片電容安裝在微帶電路中的不同位置進行相應的調整，由此一來，就能夠根據微帶板貼裝小型金屬片和改變微帶板的粗細合理的控制好電路的電抗參數，由此一來，就可以將電路指標調整到最合適的范圍內。

再次，面對早期設計好性能穩定產品來講，微帶板的調試通常是選擇使用以往的印制線或者是安裝所反射材料元器件進行調試，這樣一來，在調試過程中，需要選擇使用改變印制線的方式，簡單來講就是小型金屬片以及切割印制線等，這個主要是根據改變印制線的形狀完成電路參數的最終目的。而這樣的調試方法操作是比較簡單的。與此同時，需要根據印制線安裝電容改變電路參數的目的，在這其中就需要貼片電容進行操作。此外，使用貼片電容還需要對微帶電路進行相應的調試，不過，其操作耗費時間，程序復雜。

最后，如果是使用貼片電容對微帶板進行調試的話，其相關人員的手是不可以接觸調試元件部位的，當然也是不可以將微帶板置于敏感部位的。由此一來，調試人員還需要使用鑷子適當的調整電容的位置，與此同時，需要使用鑷子將電容體的絕緣部位壓緊，這樣的話，就可以使得電容腳和微帶線進行接觸；根據調整電容體的具體位置和電容值，就會使得電路指標達到最佳狀態，反之，一旦金屬鑷子是無法接觸電容任何部位的話，那么是不能接觸微帶或者是制線敏感部位的，僅僅是能以接觸片電容中間的絕緣體部位產生的。

2 當前高頻電路調試工具存在的情況分析

一般情況下，所應用的調試電容外形為0603 規格、0805 規格和1206 規格。第一，在0603 規格中，最大的調試電容產度為2 mm，當然還是需要先去掉金屬腳，其鑷子要接觸的部位是比較小的。所以在進行調試的時候，可能因為鑷子和電容所接觸的部位小，鑷子很容易將觸碰的電容某一端的焊盤進行離合。反之，當鑷子觸碰貼片電容的時候，因為金屬鑷子或者是貼片電容和微帶線的結合，其調試者手里或把握住鑷子，與此同時，如果加上微帶處的電抗參數不能是電容上的電抗參數，調試者和鑷子的電抗參數也會直接附加在微帶板中，由此一來，兩種情況的基礎上，電容就會出現側翻，是難以和微帶板進行接觸的，最后使得調試出現很大的影響。

3 對于高頻電路調試工具的原理分析

從以上研究中能夠看出來，導致調試失敗的最大原因有兩個方面的內容：首先是調試工具和電容接觸的問題；其次是電容和微帶板接觸存在的問題。

因為有些貼片電容體積比較小，特別是在進行調試的時候，要求電容頂部需要在合理的距離內，而該位置是處在鑷子接觸面積小的范圍內，0603 型的可接觸面積為0.8 mm，其中的0805型電容可以接觸到的面積會達到1.2 mm，1206 型可接觸的面積為3.2 mm。此時，鑷子可接觸的面積就會直接使得鑷子不容易按壓到電容頂部的最佳狀態內，更多的是需要調整鑷子按壓電容的位置，最后就會給調試帶來很大的影響。此外，有些電容位置還是需要進行反復調整的，這樣在調整以后，相關的調整人員還是需要反復檢查，檢查完成后需要將鑷子按壓在電容體上，這樣就會使得鑷子和電容體出現脫離的情況。

由于電容和微帶板接觸不良是由貼片電容上下表面小或者是大給微帶板上帶來嚴重的影響。第一，微帶板上的電路器件在裝焊的時候，焊錫需要在器件焊盤附近出現溢出情況，這樣的話，就會使得器件和微帶板結合的穩定性，與此同時，所溢出的焊錫也能夠使得焊盤附近不平穩，所以造成這些器件附近絕大多數是因為指標敏感位置，當然也是調試電容最佳的安裝位置。如果當電容處于有焊錫的微帶板的時候，其電容和微帶板會出現不良情況，特別是容易出現電容側翻的情況；第二，一旦按壓電容的力度比較大的時候，電容就需要從微帶板上直接彈出，或者是彈出一定的范圍內，很難進行尋找，從而增加測試的工作。

如果是將電容合理的固定在一端絕緣上，那么當調試人員就需要將手或者是工裝放置在微帶板上的一方，此時還需要微調并且按壓該工裝，所以電容就會和微帶板進行接觸。此外，電容和調試人員之間微帶板不能出現移動的可能性，最后根據工裝很容易調整電容的具體位置，最后大大提升對調試的整體效率。

4 現階段高頻電路調試制定的解決措施

在本文中，就需要提前設計出能夠適合安貼片電容長條形PCB 調試筆，所以在調試筆的一端頂層或者是低層需要放置帶有長方形的小焊盤，這個是當作焊裝貼片電容的。當然主要是將貼片電容焊裝存放在PVB 調色筆的兩端內，其模擬貼片電容需要在微帶板的實際范圍內，由此一來，調試電容還需要和PCB結合起來。而調試人員還需要拿著PCB 和焊錫結合起來，目的是在于不可以出現脫落情況以及彈出的情況，也是不能出現金屬接觸人體的問題，而使用這樣的調試筆工具進行調試的話，能夠很好的提高運行效率。

但是要知道的是，如果調色筆為雙面板的話，其兩端就可以安裝貼片電容，而端頭需要放置焊盤，主要是能夠安裝0603 型和0805 型、1206 型等多種貼片電容規格。

5 高頻電路在實際生活中的使用

通常情況下，貼片電容在應用的時候，裝焊在PCB 范圍內，而在這個時候兩端會被少量焊錫進行包裹，而裝焊在調試筆上的電容兩端一樣會焊錫包裹著，而這個主要是模仿出貼片電容中實際的應用情況，更要將調試筆同容值，由此一來，就能夠在調試筆直接檢測出電容的距離，最后完成對該電路的測試。

如果是處于比較獨立的單元內，那么電路是需要按照無線信號進行發射的，所以還需要將一個帶有小知識點的實驗直接改變為全部知識容納的產品中，當然還是需要以產品項目化和科學化。其所有的內容在完成以后，一個個具有實用功能性產品會相繼出現，這個是提高對學生的靈敏度。如果是按照該思路走下去的話，該課程的教學內容選擇為3 個項目：中波調幅發射機組裝或者是中波調幅收音機的焊裝和調試的話，那么每一項是根據一個系列工作組合完成的，比如，在中波調幅發射機組和調試中，其中的3 個工作任務分別是初識無線通訊系統以及調幅電路認知系統、高頻功率放大系統等多個項目，所以學生還需要單獨進行操作，掌握到核心的重點。而在實際教學設計中，還是需要以高頻電子實訓室為教學場地，主要是盡可能的創造是真實的工作情景和范圍，當然還是需要選擇以學生為主的教學方式進行學習，根本目的是和以人為本的方式結合起來，換而言之是把教學和活動結合起來，這樣的話，就可以讓學生在實際活動中進行自主學習，最后通過活動引領學生將知識和實踐活動結合起來。

6 小結

根據本文中的分析，能夠直接看出來，調試筆比較簡單，并且操作起來比較方便，主要是根據調試，將電容位置能夠快速到回歸到位，這樣的話，就可以大大降低了時間，不僅如此，還能夠在短時間內準確的測試出電容的具體位置，反復調整，最后使用鑷子進行夾取，方便快捷。