健康教育路徑表在產科優質護理服務中的應用效果

楊麗媛

（廣州市婦女兒童醫療中心，廣東 廣州 510000）

孕產婦由于分娩前后生理變化以及角色轉換的反差，心理會出現一定落差，對護理工作的需求度也隨之升高[1]，所以臨床為孕產婦提供合理有效的健康教育護理十分重要[2]。傳統的常規健康教育護理不夠全面系統，不同孕產婦會有不同的認知和意識，應根據孕產婦來指定健康教育護理的方案，提供科學的健康教育方案并在護理工作中實施。文章為孕產婦采用健康教育路徑表，探討其在產科優質護理服務中的應用效果，現報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2015.4-2017.4期間在我院分娩的90例孕產婦作為研究對象，按入院順序分為觀察組（n=45）和對照組（n=45）。觀察組：年齡范圍23-31歲，平均（27.52±2.41）歲；孕周37-41周，平均（39.51±1.24）周；一胎孕產婦74例，二胎孕產婦16例，對照組：年齡范圍24-31歲，平均（27.48±2.36）歲；孕周38-41周，平均（39.63±1.31）周；一胎孕產婦73例，二胎孕產婦17例。兩組孕產婦上述資料無差異，P＞0.05。

1.2 方法

對照組：給予產科常規住院指導，向孕產婦及家屬普及產前產后基本護理措施，介紹新生兒基本護理方法。

觀察組：1.不同孕產婦的認知力和接受力和存在差異，為患者進行教育評估并根據不同孕產婦以及不同時期定制健康教育路徑表。2.向孕產婦及家屬普及產科基礎知識和孕期常見并發癥，提高其癥狀識別能力和自我檢測保護意識。3.為孕產婦及家屬指導健康教育路徑表的內容和意義，將表格置于孕產婦床頭方便其查看，護理工作嚴格按照表格措施來實施，完成一項護理工作就在對應的選項處簽字。4.進行一項健康教育護理后應詢問患者理解情況，待患者熟練掌握后再進行下一項護理工作。

1.3 觀察指標

觀察兩組孕婦對護理工作的滿意度和其對健康教育內容的掌握情況。護理滿意度的調查采用問卷形式進行統計和分析，問卷滿分100分，評分91-100表示患者對護理工作感到滿意；評分80-90表示患者對護理工作感到一般；評分＜80分表示患者對護理工作感到不滿意。孕產婦對健康教育的掌握情況采用自制的健康教育路徑表進行總結分析，表格觀察包括產前教育、產后教育、分娩知識、新生兒護理措施、嬰兒喂養教育、出院后護理指導等教育內容，路徑表滿分100分，評分＜60分表示患者對教育內容生疏；評分60-80表示患者對教育內容基本掌握；評分81-100表示患者對教育內容熟練掌握。

1.4 統計學處理

采用SPSS 18.0統計軟件，計量資料用±s表示，采用t檢驗，計數資料用百分比表示，采用x2檢驗，P＜0.05為差異有統計學意義。

2 結 果

2.1 評估護理滿意度

觀察組孕產婦對護理工作的滿意度高達95.55%，高于對照組80.00%的滿意度，P＜0.05，見表1。

表1 兩組孕產婦護理滿意度評估[ n=45 (%)]

2.2 健康教育內容掌握情況

觀察組孕婦掌握度高達93.33%，對照組掌握度為77.77%，觀察組掌握度更高，P＜0.05，見表2。

表2 兩組孕婦掌握度評估[ n=45 (%) ]

3 討 論

懷孕和分娩是女人生命中的重要階段，孕婦的生理、心理狀態直接關系到胎兒健康狀況，孕婦若有悲傷、憂慮等不良情緒會影響胎兒正常發育，情況嚴重甚至會導致早產、死胎等不良情況[3-4]。文章結果表明，觀察組護理滿意度高達95.55%，較對照組80.00%的滿意度要高（P＜0.05）；觀察組對健康教育內容掌握度高達93.33%，高于對照組77.77%的掌握度（P＜0.05）。分析原因發現健康教育路徑表根據不同孕產婦的認知和接受能力量身定制，滿足孕產婦對護理的需求；教育內容詳細介紹了孕期會出現的狀況以及對應的護理措施，提高了孕婦和家屬自我檢測和自我保護能力，減少不良情況發生幾率，讓患者及家屬更滿意。教育路徑表置于孕產婦床頭便于其隨時觀看，進行健康教育時詳細解釋并詢問其理解掌握情況，使孕婦能更好掌握健康教育內容。

綜上所述，健康教育路徑表應用于產科優質護理服務中孕產婦對護理工作的滿意度更高，健康教育內容掌握更熟練。