斷舍離，成長為靈魂富足的人

?陳鳳蘭

“窮養男孩，富養女孩”，這似乎被父母認定為育兒的金科玉律。但父母了解它的真正內涵嗎？

窮養，強調艱難困苦，玉汝于成；窮在多經歷，多鍛煉，讓孩子有獨立之人格。

富養，強調開闊視野，豐富思想；富在養見識，養眼界，讓孩子有自由之精神。

本期父母學堂關注“窮養和富養”，通過五篇文章告訴父母：無論是窮養還是富養，都是對孩子內在品質和精神的滋養。

一

關于窮養與富養之爭，恐怕我們首先要理解孩子與父母的關系。對于這個關系，我聽過很多版本。其中我最欣賞的是這樣一段話：不求孩子完美，不用替我爭臉，更不用幫我養老。只要這個生命健康存在，在這個美麗的世界上走一遍，讓我有機會與他同行一段……

孩子是一個獨立的個體，他從來都不是父母的成績單。所以我們想要一個擁有豐盈靈魂的孩子，不妨學會“斷舍離”。

孩子從母體里分娩出的那一刻起，他就是一個完整的獨立的生命個體，而我們做父母的就是養育者、旁觀者。我們一定要有窮養的意識，學會放棄執念，學會放下控制權，接受“斷舍離”，讓他們自主地健康成長，成長為一個靈魂富足的人。

二

每個人的生命都有一定的長度，但很多家長只會從眼前的利益出發，為孩子一時的享受與快樂而殫精竭慮，卻讓孩子成了未來社會的一個低能兒。

前段時間，一篇《200萬，我把孩子養成一個廢人》的文章在網上流傳開來。哈爾濱的劉女士將22歲的兒子送到國外讀書，兩年最少花了200萬元，兒子卻連預科都沒有通過?；貒髢鹤犹焯煸诩彝嬗螒?，吃飯都是奶奶送到跟前，一口口喂。22歲的兒子，和家人僅剩下的交流就是要錢。類似這樣的故事在網上一搜，并不少見。

為何孩子會成為家庭的寄生蟲、社會的累贅？這不得不說是家庭教育的失敗，是父母缺少了辨析窮養、富養孩子的理念。

三

窮養孩子，不是說在經濟上如何刻薄，在物質上如何控制；富養也不是大手大腳，嬌生慣養。我們所關注的是，父母有沒有給孩子適當的斷舍離空間和鍛煉成長的機會，有沒有給孩子成為一名幸福社會人的歷練途徑。

概括起來，我們主要可從以下幾方面來理解和把握：

1.切斷對孩子的包辦，他們才得到富厚的意志力

現在非常流行一個詞語，叫“佛系青年”，指崇尚一切隨緣、不苛求、崇尚得過且過、不太走心的活法和生活方式的青年人。當孩子在逍遙“佛系”時，恐怕我們都會想到另外一句雞湯文：哪有什么歲月靜好，不過是有人替你負重前行。而這些負重前行的，大多就是那些“佛系青年”的父母親。所以，只有讓孩子們吃苦，切斷大包大攬，他們才有負重前行的富厚的意志力。

2.舍棄對孩子的溺愛，他們才有富足的抗挫力

近期網絡上有這樣兩則新聞，一則是一個5歲孩子不上學，泰國媽媽讓孩子撿垃圾；另一則是美國俄亥俄州一位霸氣爸爸，因為女兒欺凌同學，被勒令禁止搭乘校車三天，要求她在2℃的低溫天氣下步行8公里到學校。這種受挫經歷，會大大增加孩子的抗挫折能力。對于孩子而言，抗擊挫折的“逆商”也許比情商和智商更重要。

3.離絕對孩子的不忍，他們才有富裕的軟實力

李嘉誠說：“世界上最浪費時間的事就是給年輕人講經驗，講一萬句不如你自己摔一跤，眼淚教你做人，后悔幫你成長，疼痛才是最好的老師。人生該走的彎路，其實一米都少不了?！备改敢獙W會放手，讓孩子們洗衣做飯、掃地鋪床、買菜還價；不要錯過讓他們去敬老院、去社區做志愿者的機會；帶他們去遠足，去跋山涉水，去承受旅途中之困頓；讓他們去圖書館閱讀，讓他們夾著摘抄本，坐公交車，奔赴一趟精神之旅；讓他們去博物館參觀，去涉獵歷史與政治，去體味民族的變遷與崛起。對于孩子來講，這就是家庭帶給他們的“軟實力”，這樣的經歷會成為他們人生的一筆富足財產。這種歷練，會大大開闊眼界，提升格局，以至于今后在發展之時能夠有見地，有獨立思考的能力。

四

從某種角度來講，孩子只是父母修行的一個參照物。他們的存在是為了告訴我們，如何成為一個更優秀的人，如何擁有一個更幸福的人生，如何成就一個更有意義更有價值的生命。

讓我們學會斷舍離式的窮養，育靈魂式的富養，豐滿孩子的靈魂。正如作家王朔對女兒的一句忠告：必須內心豐富，才能擺脫表面的相似。這樣的豐富，就是每一個獨立個體生存的意義。

這樣的人生意義，何嘗不是我們成年人想要追求的呢？