背誦如何提高初中學生的英語閱讀能力

黃雪芹

閱讀能力是英語聽、說、讀、寫四項基本技能中的一種，它的提高有助于人們日常生活中的交流與溝通。然而，在我們日常教學中，我們發現大多數農村初中學校的學生的閱讀水平和能力十分低下，亟待提高。背誦在英語學習中是一種常見而且較為有效的學習途徑，應該說一方面它在于能幫助學生掌握大量的英語基礎知識，另一方面還可以培養這些學生的語感，這就更加有利于進行英語聽、說、讀、寫等能力的各項活動。在多年的閱讀教學中采用要求學生背誦短文和段落的方法，發現對學生英語閱讀能力的提高有很大的作用。

背誦是傳統語言學習的一件重要武器，也是歷經實踐檢驗的學習語言的有效手段，任何語言的學習，無論是口頭的還是書面的，在初學階段都有一個模仿過程，而模仿必須先有大量語言信息輸入，在目標語語料積累達到一定程度時，學習者才能輸出信息，進行模仿形成自然流利的語言表達，而背誦就是集中大量強化輸入輸出語言信息的有效手段。任何一種語言能力的形成，都離不開有效的語言信息的大量輸入。我國中學生大多數是英語初學者，以課堂學習為主，缺乏理想的英語學習環境和必要的信息輸入，這給英語教學帶來很大的困難。因此，要使他們能地道、準確地表達英語，達到“出口成章，揮筆如神”，的境地，更需要采取有效的手段，集中輸入大量的語言信息，從某種意義上說，背誦正是達到這一目的首選。

一、背誦在英語學習中的管理重要性

1.培養良好的口語語感

因為很多東西已經成為習慣，這就是語感。著名教育學家魏書生說：“書背多了語感也就增強了，說話寫文章都容易通順?！北痴b正是培養語感、增強語感的有效方式，背誦可以不斷刺激大腦的視覺和聽覺，在大腦中形成正確的語言素材，并內化成自己的語言知識。學生通過背誦重點句型，重要詞組，優美的句子就會儲存于大腦，在寫作和交際中，就會避免和減少出現錯誤。

2.背誦有助于學習詞匯、掌握語法

在一定的語境中記憶詞匯，記憶保持的時間更為長久。

二、背誦對提高英語閱讀能力的作用

1.有助于培養語感，從而提高閱讀能力

語感是人們直覺地感受和領悟語言的一種能力，語感的產生來自大量語言實踐。在語言實踐中，人們通過聽覺、視覺等感官廣泛地接觸語言材料，積累語言知識，熟悉所學語言的語音、語義、語法和語氣。語感來自于語言實踐，又指導語言實踐。背誦可以使學生掌握大量語言材料，并由點到面、由表及里、將語言知識內化為自身素質，轉化為語言技能。

2.有助于學習詞匯、掌握語法，從而提高閱讀能力

通過學習對一篇文章的熟練背誦，不僅可以記住單詞，而且對于單詞之間的聯系有了實際的了解，在一定的語境中記憶詞匯，記憶保持的時間更長久。因而，背誦對于記憶單詞和詞組具有很重要的作用。課文中的詞形變化和句子結構為學生掌握詞形變化規則和用詞造句規則提供鮮活的范例，這不僅可以加深學生對語法規則的理解，而且學生還可以通過背誦這些范例，并經過一定的創造思維去發現新語法規則，從而進一步增強語言能力。

通過背誦，學生積累了大量的語言知識，掌握了一定的語法和句型，培養學生用英語思維的習慣，這樣，學生在看到英語文章后不再會感到害怕，而會很樂意很自信去閱讀，從而閱讀能力閱讀速度都要得到極大的提高。

三、教學過程中應注意的幾個問題

背誦是學習語言有效方法，是語感培養的重要手段，運用得當將提高學習效率，提升英語能力。具體實施中教師要注意以下幾點：

1.發音正確

由于受漢語的影響，許多學生發音不準，對英語基本發音規律不清楚的問題，這將嚴重地影響學習效果。標準發音是英語學習的關鍵，因此，背誦應以標準的發音為前提。課堂上，教師要講解必要的語音規則，英語語流中出現的連讀、重讀、弱讀以及句子的語調，培養學生正確的語音語調，便他們發音純正，自然流暢，有韻律，為背誦打下良好基礎。

2.方法科學

一提到背誦，學生就把它與枯燥乏味聯系起來，感到頭疼，因此教師要用科學的方法加經指導，激發學生的興趣，增強信心。為了避免死記硬背，牽強記憶的不良效果可采取記誦法，即通過反復朗誦直到熟記或背誦的方法。朗讀是背誦的基礎，是背誦的有效途徑，除了發音、語言等方面的指導，教師還要特別指導學生有感情的讀，讀出英語的韻味和美感來，讓同學有美的享受，讓他們欲望主動去模仿，去表達，隨著誦讀遍數的增加，學生的理解與感悟也會逐漸加深，從而達到心領神會，融會貫通，直到最后出口成章，口若懸河的境地。另外，背誦是我國學生從小慣用的學習方法，既然漢語學習中可以有效運用此方法，那么在英語學習中，只要背誦內容是適合他們水平，他們就一定能背好。

3.指導學生選擇背誦材料

根據學生實際提供大量的可理解性語言材料。選取材料應該考慮其時代感、思想性、語言難度等因素。英語中有很多常用句型，體現著英語的表達方式和思維習慣。教師應在日常教學中引導學生將單詞和句子的學習與句型緊密結合通過反復句型操練，掌握詞句，直至篇章，做到詞不離句]，句不離篇。英語中的基本句型也不過幾百個，日積月累，靈活運用能熟記于心，直到脫口而出，平時在課堂上可教給學生一小詩、諺語、繞口令、小韻文、名言佳句、精妙詞語、精彩段落等，提高他們朗讀背誦的興趣，當學生具有一定的背誦能力之后，應為他們選擇一些長度適中，語言規范、文字優美的文章，直到各類文質兼美，情文并茂名篇佳作，使學生在反復的誦讀熟記過程中領悟名家們的遣詞造句，狀物寫景，明志抒情等方面佳妙之處，幫助學生逐步英語運用規律，培養良好的語感。

總的來說，背誦在英語教學中起重要作用，背誦是學習英語的一種非常有效的教學方法，實質是語言輸入的一種有效途徑。舊點苦功夫，學點巧辦法，只要持之以恒，每個人都會通過背誦提高閱讀能力。