胡勇
教學目標
知識與技能
1.理解質量守恒定律以及守恒的原因;
2.會運用質量守恒定律解釋、解決一些化學現象和問題。
過程與方法
1.通過對質量守恒定律的探究,使學生初步認識科學探究的意義及基本過程;
2.通過對實驗數據的處理與分析,讓學生了解定量研究的方法。
情感·態度·價值觀
1.激發學生對化學的好奇心和探究欲,體驗探究化學的樂趣;
2.培養學生勤于思考、嚴謹務實、勇于實踐、不斷創新的科學精神。
教學重點:質量守恒定律的建立
教學難點:質量守恒定律的理解與應用
學校教育研究2019年6期
1《現代經濟信息》2024年5期
2《家庭醫學》2024年2期
3《中國中醫藥現代遠程教育》2024年10期
4《創新創業理論研究與實踐》2024年5期
5《江蘇農業科學》2024年7期
6《電氣技術與經濟》2024年3期
7《吉林醫學》2024年3期
8《越玩越野》2024年1期
9《影像研究與醫學應用》2024年5期
10《安徽教育科研》2024年13期