高校青年教師參與實驗室大型精密儀器管理制度初探

谷淑波，宋雪皎，金 敏

(農業部作物生理生態與耕作重點實驗室 山東農業大學農學院,山東 泰安 271018)

近年來，國家在高校重點學科建設和重點實驗室建設中給予了大量資金支持，購置貴重精密儀器，建設高水平科研創新平臺，高校教學科研手段有很大提升[1-2]. 但是在高?，F有專職管理儀器的實驗技術人員少、教學科研任務重、學生多的情況下，采取怎樣的管理模式有效開發儀器功能，使之在教師教學科研水平的提升上充分發揮作用是現在高校普遍存在的重要課題. 已有多篇文章對大型精密儀器管理和運行提出了一些具體解決措施[3-5]. 青年教師具有一定的開拓探索精神，對借助貴重精密儀器進行科研工作具有一定的優勢. 但是貴重精密儀器需要具有一定專業知識的人開發使用及維護，操作過程中稍有不當，就會造成儀器損壞，耗費巨額資金維修[6-7]. 為此，本文對高校實驗室貴重精密儀器使用管理中存在的問題進行了分析，創新儀器管理辦法，提出在高校實驗室管理中實施“貴重精密儀器認領制”的管理模式，鼓勵青年教師參與儀器管理，利用貴重精密儀器提升青年教師的教學科研能力，提高了儀器的利用率.

1 高校貴重精密儀器管理中存在的問題

1.1 專職實驗人員配備不足

目前部分高校對大型精密儀器的認識還不夠，教師系列的人員一般不負責管理儀器，專職管理儀器的通常是實驗技術人員. 隨著高校教學科研水平的提升，高精尖的大型精密儀器涌入高校實驗室，專職實驗技術人員的增長遠遠跟不上儀器增長的數量[8-9]. 一臺貴重精密儀器相當于一門課程，每項分析技術相當于解決這門課程的一個章節，要想掌握好儀器，必須具備多方面的知識. 因此，每臺儀器都必須配備具備一定知識水平的人員專門管理，才能有效地發揮精密儀器的作用.

1.2 貴重精密儀器種類繁多

高校教學與科研涉及領域較多，需要的精密儀器種類繁多，檢測樣品復雜[10]，需要掌握相關領域知識的高技能的專業技術人員來開發使用這些儀器. 現有的專職實驗技術人員由于對相關專業知識的欠缺，很難指導教師和學生快速將貴重精密儀器應用于教學科研，不可避免地造成儀器購進后因無法開發使用而閑置.

1.3 高校使用儀器的人員復雜

在高校使用貴重精密儀器的人員有教師、學生和校外人員，檢測項目不同，尤其是學生，剛操作熟練就畢業，新入學學生再重新培訓. 儀器培訓不僅要講解儀器的基本知識，還要培訓上機操作，每次培訓超過5人就難以達到培訓應有的效果. 另外，即使經培訓后使用，儀器不時會出現這樣那樣不可預知的故障，專職實驗技術人員還必須承擔起維修儀器的重任，指導使用及管理儀器的工作量極大.

2 “貴重精密儀器認領制”的實施辦法

2.1 認領人需具備的條件

2.1.1 必須是本學科在職青年教師

青年教師作為高校教學和未來科研任務的主要承擔者，是高校發展的保障與希望[11]. 因此，認領人必須是本學科的青年教師，而且其所認領的儀器必須與本人教學研究有關的儀器，且有時間和能力指導他人使用儀器，才能保證貴重精密儀器能被真正地用起來，保證儀器運轉的連續性.

2.1.2 必須熟練掌握儀器的操作及維護事項

認領精密儀器的青年教師，必須經過嚴格的儀器相關知識的培訓，熟練掌握儀器的操作技能，獨立完成儀器操作，同時在自己的學術領域具有需要該儀器進行的研究課題，保證有操作儀器的實踐經驗. 青年教師不僅具備儀器使用的相關知識，還要掌握儀器維護常識，在儀器運行過程中做到經常檢查儀器的穩定性，不定期對儀器進行維護，及時發現和排除儀器故障，避免因使用不當或維護不及時造成儀器損壞.

2.1.3 認領人必須具有強烈的責任心

責任心是一種對責任的主觀認識和內心體驗,它是個人對現實生活中各種責任關系的反映，責任心是做好任何工作的基礎和前提[12]. 只有具有強烈的責任心，方能明了自己的責任和使命. 青年教師認領了貴重精密儀器，才會對儀器產生責任意識，將自己的研究課題與儀器緊密結合，開發儀器功能，提高檢測效率和準確性，自己科研能力提高的同時，還為他人提供了最優質的檢測服務.

2.2 認領人享有的權利和義務

2.2.1 有優先使用儀器的權利

任何人在使用儀器前必須在中心辦公室辦理預約登記手續，按預約先后順序排隊使用. 但由于認領人鉆研儀器操作、開發儀器測試方法并指導他人使用儀器進行檢測，付出了很多的心血，因此享有優先使用儀器的權利，也就是當認領人的樣品測試時間同其他人發生沖突時，認領人優先使用.

2.2.2 及時維護儀器

貴重精密儀器必須定期進行相應的維護，如定期更換配件及試劑、補充氣體、不定期地用試劑沖洗系統等等. 不同的儀器維護方法及注意事項不同，這就要求認領人充分了解儀器使用的注意事項，定期做好維護，以免維護不及時出現儀器故障.

2.2.3 及時指導他人使用儀器

任何人使用儀器，必須由實驗室辦公室批準后方可使用. 認領人接到辦公室下達的任務后，必須及時指導有關人員使用儀器進行相關測試，對不能及時指導使用儀器的，取消其認領資格. 在指導他人進行測試的同時，要嚴格監督測試人員是否正確操作儀器，幫助測試人員分析測得數據的準確性，由于儀器使用不當造成儀器損壞，誰用壞誰賠償，找不到責任人，則由認領人負責賠償.

2.2.4 及時處理儀器故障

貴重精密儀器使用過程中難免會出現故障，認領人要熟知儀器，當儀器出現故障后，自己解決不了的要及時匯報給實驗室辦公室，對于出現的嚴重故障，由實驗室辦公室聯系儀器廠家工程師進行維修.

3 大型精密儀器實行“認領制”取得的成效

3.1 有效開發了大型精密儀器的功能

大型精密儀器是體現高?？蒲兴降闹匾獦酥?，具有技術先進、價格昂貴、使用成本高等特點，對操作儀器的人員要求較高. 認領儀器青年教師多是研究生畢業，學習能力和創新意識都很高，其認領儀器后，能夠很快地掌握儀器的基本操作，結合教學科研開發儀器測試方法，迅速將大型精密儀器應用到科研和教學中.

3.2 充分調動了青年教師科研的積極性

青年教師由于剛剛步入工作崗位，需要憑借先進的實驗室平臺來拓展各項工作，大型精密儀器無疑是青年教師可以利用的先進的科研手段. 其認領大型精密儀器后，利用儀器申請課題，成功率會大大增加. 同時大型精密儀器在其科學研究中的應用，有效提高了青年教師的科學研究水平，研究成果發表的論文的檔次得到提升，從而促進了青年教師開發儀器功能的積極性.

3.3 大型精密儀器的利用率得到了大幅度的提高

由于實行了“認領制”，實現了儀器的專人管理，專人指導使用，儀器的故障率大大降低，同時，由于儀器測試需要標準品、內標物等這些極其昂貴的試劑，認領人開發儀器功能時已購入，其他人測試時則不必再重復購買，節約了大量資金. 另外，認領人實驗初期探索得到的樣品處理方法和儀器方法，直接指導其他人使用，為他人節約了大量的時間和精力，加快了實驗進程. 大型精密儀器實行“認領制”以來，被認領的儀器實現了全年開機，儀器的利用率得到大幅提升.

3.4 大型精密儀器在培養高科技水平人才方面發揮了重大作用

由于實行了大型精密儀器認領制，更多的青年教師參與到大型精密儀器的開發和管理中. 在青年教師的指導下，更多的教師和學生能夠快速利用精密儀器創新性地開展實驗工作，提高了學生的實驗技能，提升了教師的科學研究手段，不但培養了更多的科技人才，而且獲得了更多的科研成果. 據統計，2014年底農學院研究生發表科技論文被SCI、EI等收錄55 篇，到2017年底已達88篇. 大型精密儀器在高科技水平人才培養方面發揮了巨大作用.