高校學習型黨組織中的“書香支部”建設探索

鐘世華

摘要：重視學習、善于學習，是中國共產黨取得重大勝利的寶貴歷史經驗，也是中國共產黨永葆先進性的必然選擇。建設學習型黨支部不僅要求黨組織在制定活動內容時保持學習的先進性和連貫性，也要求組織內部成員能夠結合組織需求和個人需求保持學習的先進性和連貫性。因此，對于高校學習型黨支部而言，組織和內部成員需要兼顧黨的理論知識學習和科學文化知識的學習，具有重要的意義。文章主要分析學習型黨支部的含義與構建的意義，然后分析了書香支部創建的具體措施。

關鍵詞：學習型;書香黨支部;創建

習近平曾表示：“讀書已成了我的一種生活方式?！崩羁藦娍偫砻鞔_談道：“要提供更多優秀文藝作品，倡導全民閱讀，建設書香社會?！弊钍菚隳苤逻h，全民閱讀正當時。呂宗琪在《基于書香文化維度的高校黨建育人路徑研究》中提出將書香文化的建設和高校黨建工作結合，提出“書香黨建”觀點?！皶阒Р俊笔窃谖尹h意識到書籍所承載的巨大信息和擁有的強大力量的基礎上，要求黨員親近書籍，在閱讀中陶冶情操、尋找理想、享受樂趣。

一、學習型黨支部概述

學習型組織是一種與時俱進的組織形式。與傳統的組織形式相比，學習型組織具有一定的創新性。加爾文認為，學習型組織重在獲取知識和創造知識，這一組織可以通過學習新的知識具備新的見解，從而不斷改善自身行為。馬奎特認為，學習型組織是一種全體成員均在學習、不斷改善自身收集、管理與運用知識的能力，以獲得成功的一種組織。鮑爾·沃爾納認為，學習型組織就是把學習者與工作系統地、持續地結合起來，以支持組織在個人工作團隊及整個組織系統這三個不同層次上的發展。綜合上述專家的觀點可知，為了組建完善的學習型組織，就需要組織成員具備良好的觀察能力，對環境十分敏感，從而更快適應環境。在組織中制定完善的制度，約束成員的學習行為，這樣就可以提高成員的學習能力。

通過分析學習型組織的含義，就可以了解學習型黨支部的概念，進而為創建書香支部奠定基礎。書香黨支部不同于傳統的黨支部，是新時期的學習型黨支部的重要體現。具備更加進步的思想，更加完善的組織制度，整個黨支部組織機構會有一定的柔性與扁平性，黨員能夠在平等、友愛的氛圍中開展學習，互相溝通，確保團隊更有力量。黨員上下一心，通過學習實現自我突破，在工作中不忘學習，樹立終生學習的意識。

在構建學習型黨支部時，要明確目的，有效提高黨員的學習能力與創新能力。要明確人力資源的地位，積極締造學習型黨組織，提高黨員的社會競爭力與適應能力，從而有效提高綜合國力。通過有效開發人力資源，黨員的綜合素質可得到大幅度提升。

二、創建書香黨支部的意義

“書香支部”是在我黨意識到書籍所承載的巨大信息和擁有的強大力量的基礎上，要求黨員親近書籍，在閱讀中陶冶情操、尋找理想、享受樂趣?？梢源龠M廣大黨員的思想與時俱進，將學習落實到行動上，提高自身綜合素質。隨著時代的不斷發展，各種問題層出不窮，黨支部建設會面臨各種挑戰。因此，要創建書香支部，使每一名黨員都積極投身到學習之中，與工作一起成長，一起進步。使得黨員能夠結合大環境認清自己的不足，明確學習目的，將學習作為一種責任，提高自我修養和自身覺悟。黨員要學習先進的文化，化學習為動力，這樣才能真正做到為人民服務。

要建設一個具備持續學習能力、極富有創造力、緊跟時代發展腳步、充滿生命力的黨組織，將學習與實踐有機結合，從而形成強大的學習型黨組織。每一名成員在不斷學習的過程中，會不斷挖掘自身的潛能，使個人價值得到最大程度的體現，促進黨支部得到可持續發展。目前，在黨組織學習中還存在一些必要的問題。許多黨支部成員重視工作，輕視學習;學習內容比較單一，單薄，學習方法并不合適;成員學習走形式主義，學習效果有限，不能充分結合理論引導實踐;學習制度不完善，不能對成員起到良好的約束效果。為了提高學習效果和黨員干部成員的綜合素質，就需要構建學習型黨支部，這樣就可以結合工作情況，創新工作思路，采取有效的方法解決實際問題。

三、創建書香支部的具體措施

（一）采取多學科融合的方式豐富學習內容

（1）提高黨員干部專業素質。為了成功創建書香黨支部，就要有效提高黨員干部的專業素質。要將理論知識與實踐相結合，采取有針對性的學習方式，結合工作中的實際情況，就可以明確重點和難點，將問題一一解決。書香支部首先要圍繞“兩學一做”教育活動，在黨員干部中開展閱讀“黨章黨規、習近平系列重要講話精神”，當黨員干部的專業素質提升后，就可以帶動其他人員進行學習，結合本崗位的實際情況開展工作，提高工作效率。

（2）提高黨員干部政治素質。要進一步提高黨員干部的政治素質，其政治素質的好壞將直接影響到黨員干部能力的提升。以習近平同志為總書記的黨中央高度重視對黨的歷史的總結運用。習近平同志在主持中央政治局第七次集體學習時強調指出：“歷史是最好的教科書?！薄皩W習黨史、國史，是堅持和發展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業繼續推向前進的必修課?！薄耙允窞殓R，可以知興替”，學習歷史，可以洞悉事物發展規律，指引黨員干部更好地把握現在、走向明天。要提升黨員干部的思想覺悟，堅定信念，深刻領悟黨的理論路線與方針政策，從而有效黨性修養，在工作中做出表率。具備完善政治素質的黨員干部具備正確的人生觀和價值觀，能夠顧全大局，具備強大的責任感。

（3）提高身心健康與人文素養。在創建書香黨支部的過程中，要有效提高黨員干部的身心健康與人文素養，使黨員具備良好的科學意識。要加強對黨員干部的培訓，可將心理健康教育作為切人點，進一步豐富培訓內容?？善刚垖I的專家進行心理健康教育，可將教育從黨員干部普及到其他教職工之上?？刹扇∶鎸γ娼涣鞯姆绞?，解決職工心理和思想上存在的誤區，使其能夠放開精神負擔，全面投入到工作之中。習近平強調：“我們要學習中華民族優秀的傳統文化和高尚的精神追求。歷經磨難而不衰的中華文明，蘊涵著豐富而寶貴的思想文化遺產，中國優秀傳統文化，領導干部也要學習，以學益智，以學修身。中國傳統文化博大精深，學習和掌握其中的各種思想精華，對樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀很有益處”，廣大黨員干部要認真讀“修身之道”、“廉政之道”、“天人之道”、“義利之道”“民本之道”等等。

要加強對教職工人文素質的培養，可通過開展多種多樣的活動，引導廣大教職工參與其中，提高工作效率。教職工要結合本崗位的職責，定期進行學習;組織教職工觀看有教育意義的節目，組織出去郊游，豐富業余生活，使教職工樂觀面對一切，有效提高人文素質。引導教職工在學習中更有方法和針對性，可以為其列出完善的學習計劃，使其明確學習思路，將學習與工作融合，突出專業性、科學性，融入人文理念，這樣就可以有效提高全體工作人員的綜合素質。

（二）采取多樣化學習方式

（1）做到三個結合。在創建書香黨支部時，既要實現個人學習，又要實現集中學習，將這二者進行有機結合;要有自主學習的意識與習慣，加強對理論知識的灌輸;學習知識既要做到全面，又要突出重點?？山M織廣大黨員干部、教職工參與到理論講座之中，鼓勵教職工參與到知識競賽之中，使其能夠有效運用知識解決問題，提高學習效果。

（2）營造良好的學習氛圍。要改變學習的方式和方法，構建完善的學習網絡。要將傳統的灌輸式教育和學習轉變為共同參與、共同分享的學習模式，凸顯自由、民主的原則。根據不同的崗位和部門明確學習內容，使學習氣氛更加濃厚。在不同層次的學習活動中，采用集中學習、深度會談、研討互動、腦力激蕩、現場觀摩、中心發言、自主學習、自我反省等豐富的形式組織學習。

要進一步豐富學習的途徑，使優秀資源得以共享。要提供專業的理論知識與書籍，選擇與教職工工作有關的內容開展培訓;要加強教職工與教職工之間的溝通和交流，使其互相取長補短;要學會自我反思，在實踐中不斷完善自己。通過多種多樣的方式激發教職工的學習意識，提高教職工的學習能力，使其能夠在工作中積累經驗，使工作更有成效?？山M織主題討論會，引導廣大教職工進行討論，分享寶貴經驗。通過分享經驗，使其他教職工能夠提高工作效率，改進有效的學習方法，高效利用時間開展學習?？山柚ヂ摼W平臺與職工進行交流，使學習經驗與優秀資源得到及時分享，提高廣大教職工的學習品質，使其能夠樹立終身學習的意識。

（三）采用全面結合的方式提高學習品質

（1）充分發揮人力資源的潛能。創建書香黨支部的目的不僅是為了學習，還要通過補充知識，使廣大黨員、教職工具備創新能力。因此，若要提高學習品質，就要充分發揮人力資源的潛能，做到以人為本，使學習的目的變得多樣化。各部門要結合工作實際情況補充知識，武裝頭腦，活躍思維，有效提高學習品質。要充分發揮人力資源的潛能，努力提高教職工素質，鼓勵教職工積極參到團隊活動之中，使每一名職工都得到鍛煉的機會。不管是課題研究還是讀書筆記，均需要教職工根據自己的需求進行選擇，確定是否要參與其中，這樣就可以使教職工具備更加廣泛的發展空間。

（2）明確書香黨支部的建設目標。要明確書香黨支部的建設目標，結合職工、團隊、部門的要求，為其締造良好的學習氛圍，將學習行動落實;引導廣大教職工主動參與到學習之中，樹立終身學習的意識;將吸收資訊與修正行為相結合;實現個體和組織達成共同成長的愿景;培養教職工的創新能力，使其實現自我超越。

（3）建立終身學習的意識。要建立終身學習的意識，實現共同成長。通過多種形式的培訓，使教職工養成良好的學習習慣;加強對教職工的繼續教育，提高教職工的文化素質和理論水平;提高教職工的專業技能，使其在工作中展現出強大的個人價值;將個人學習與組織成長有機結合，通過良好的團隊學習氣氛激發個人學習意識，從而帶動全體教職工的學習能力更上一層樓。

（四）實行管理者與職工共同促進式

（1）管理者充分參與到學習之中。在構建書香黨支部時，管理者起到的作用很大，要隨時轉換管理者的身份，使其能夠與教職工共同成長。管理者者要充分參與到學習之中，起到良好的帶頭作用。管理者要加強學習，提高學習能力與文化素養;善于聽取別人的意見和建議，虛心接受正確的批評;對有建設性的建議要予以鼓勵，必要時可以采納;要與教職工主動交流學習心得，不斷完善知識體系。

（2）管理者要予以研究和支持。管理者要對學習有所規劃，明確學習目標，制定相應的學習制度和原則，完善培訓網絡，在實踐中不斷調整方法和策略。要了解教職工的想法與學習需求，尊重教職工的意見，為教職工提供幫助和支持，使其能夠全身心投入到學習之中。

（3）管理者要努力踐行。管理者要有先進的思想觀念，凡事站得高，看得遠，能夠對一些事情提出有效的建議。為教職工提供咨詢服務，解決其思想上存在的困惑，全面展現教職工特長，發揮教職工的潛能。管理者在學習中不僅要起到帶頭作用，還要樹立終身學習的意要以身作則，成為激勵教職工行為的“指南針”。為教職工提供充分的學習資料，使其明確學習目的，將自己的學習體會與教職工分享，與教職工共同成長和進步。管理者要有專業的技能與知識，在所屬業務領域內有出色的成績?？梢詾楣ぷ鞒鲋\劃策，提供全面支持，對新技術與新方法充滿濃厚的興趣，敢于嘗試，具備創新意識。管理者要有出色工作規劃能力，能夠為教職工提供充分的信息與資源，將工作逐一落實，制定完善的計劃，具有高瞻遠矚的思想，全面建設學習型黨支部。

參考文獻

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