城市地下空間工程專業人才培養探析

郭尤林 李留璽 張勝 徐贊

摘 要 針對目前新興專業-城市地下空間工程的人才培養的現狀，以湖南城市學院為例，提出了在人才培養過程中出現的一些問題，結合專業的特性，分別從人才培養方案、教學方法、師資訓練等幾個方面提出了適用于應用型本科城市地下空間工程教學的新方法，為類似專業教學提供一些借鑒。

關鍵詞 城市地下空間工程 教學方法 人才培養

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2019.02.028

Analysis on the Cultivation of Professional Talents in

Urban Underground Space Engineering

——Take Hunan City University as an example

GUO Youlin， LI Liuxi， ZHANG Sheng， XU Zan

（College of Civil Engineering， Hunan City University， Yiyang， Hunan 413000）

Abstract In view of the current situation of talent cultivation in emerging professional-urban underground space engineering， taking Hunan City College as an example， it puts forward some problems in the process of talent cultivation， combining professional characteristics， from talent training programs， teaching methods and teacher training. In several aspects， a new method for the teaching of underground space engineering in applied undergraduate cities is proposed， which provides some reference for similar professional teaching.

Keywords urban underground space engineering； teaching methods； talent cultivation

0 引言

21世紀以來，我國城市人口不斷膨脹，城市規模急劇擴大，出現了較多“城市綜合癥”問題，比如建筑用地無比緊張，生存空間狹小，交通堵塞，基礎設施嚴重落后，環境惡化嚴重，生態失衡等問題。[1]這些問題嚴重阻礙了城市的可持續發展，合理、有序、高效、綜合的開發城市地下空間資源是解決“城市綜合癥”最有效的途徑。培養具有開發城市地下空間的復合型人才迫在眉睫，2001年以來，以中南大學為首的高校提出了單獨設置城市地下空間工程專業，時至今日，全國已有50多所高校開辦了城市地下空間工程專業，但是各高校的專業背景和師資隊伍結構不一，專業定位也有較大區別。[2-3]我校（湖南城市學院）也于2012年開設城市地下空間工程專業，下面就我校在城市地下空間工程專業人才培養過程中的一些問題進行探討研究。

1城市地下空間工程人才培養方案的制定

人才培養方案是城市地下空間工程專業人才質量的前提與關鍵，結合我校特色，依托土木工程專業的豐富資源，設置了緊密聯系土木工程且具有鮮明城市地下空間工程專業特性的人才培養方案，培養適應國家“一帶一路”戰略和經濟社會發展需要，按照新工科培養要求，德、智、體、美全面發展，掌握城市地下空間工程學科的基本原理和基本知識，具有扎實的基礎理論、系統的專業知識、較強的工程實踐能力和創新能力，能在公路、鐵路、建筑、市政等相關部門或行業，從事地鐵、隧道、基礎、基坑與邊坡、地下儲庫、地下商業與工業空間等工程的勘察、設計、施工、檢測、管理等工作的高素質應用型人才。畢業生的畢業學分要求和總學時分布如表1，其中特別按照新工科培養的要求，要求學生選秀培養發展能力的課程。

2 教學方法的改革

2.1 明確培養目標

首先根據本校定位制定人才培養方案，我校是培養應用型的復合型人才，就業方向主要是面向地鐵、隧道、基礎等常見的地下工程，就業單位一般是中鐵、中隧、地鐵公司等施工單位，主要培養的是以后的一線施工工程人員，明確方向后確定培養方案，能做到有的放矢。

2.2 改革教學方法

顛覆傳統式的教學方法，本專業學生主要是以后面向施工一線的工程人員，不應采用一般理論教學方法，采用較為形象、生動的教學方法。

2.2.1 案例式教學方法

案例式教學方法需要授課教師有工程的豐富經驗，同時對工程案列有分析講解的能力。比如在講解“隧道工程”這門課程中隧道施工方法時，純講理論施工方法學生會比較模糊，掌握知識不牢固，學生也會覺得課堂枯燥無味。授課教師可以結合國內外某典型著名隧道施工過程來講解，比如講解盾構法施工方法時，可以結合具體工程案列講解具體工程的施工流程、施工中碰到的施工難點入手，帶動學生的積極性，并利用學校提供的盾構機模型及工程的盾構施工流程方法視頻，詳細講解盾構施工，這樣會使學生有較大興趣和深刻印象。

2.2.2 互動式教學

互動式教學要求學生在線上與線下與教師相互討論，利用現在方便的社交軟件及在線教學課程等，雙向交流，能顯著提高教學效果。教師可提前在線上提出相關問題，學生需要搜集的資料等，在課堂上可以有的放矢，提高學生參與的積極性。比如講解樁基礎施工方法時，由于施工方法比較多，特點也多樣，要求學生搜集相關施工方法的圖片及影像資料等，在課堂上可以讓學生根據自己的理解先講解，再進行討論。

2.2.3 誘惑性教學

誘惑性教學是教師上課拿出一部分學生的平時成績進行獎懲，進一步提高學生的上課參與性及積極性。一般學生課程考核有期末考試成績和平時成績組成，現在學生對平時成績比較重視，教師上課時可以提出一些帶有獎勵平時分的題目，如果學生回答正確，可以適當加點平時成績分，經過課堂實踐，大大提高學生參與課堂的積極性。

3 教師工程訓練和科研能力的培養

湖南城市學院作為一般應用型本科院校，注重培養學生的工程實際應用能力，城市地下空間工程專業學生畢業后一般從事施工方面的工作，尤其要培養他們解決工程問題的能力。但是我們大多數教師缺乏工程訓練，學校專門出資讓老師到相關設計、施工單位進行進修、培訓，增加老師的工程經驗，以便在課堂上能多培養學生解決工程問題的能力。學校每年還聘請設計、施工單位經驗較豐富的工程師來給學生上課，指導畢業設計等，進一步提升了城市地下空間工程學生的工程實踐能力。我們老師也要加強科學研究能力，因為城市地下空間工程許多情況下面臨的都是全新、比較復雜的問題，只有自身科研能力提高了，才能在出現問題能及時解決，同時以科研帶動教學，為社會服務，增強自身在行業中的知名度。

4結束語

城市地下空間工程作為一個新專業，在培養模式、教學方法、教學內容等方面都處于初級階段，從我校畢業的學生來看，就業形勢非常好，但也存在工程能力較差，動手實踐能力弱的缺點，需要我們在以后的教學當中不斷改進。

[基金項目]：湖南省普通高等學校教學改革研究立項項目（2016）

參考文獻

[1] 趙景偉，張曉瑋.城市地下空間規劃與設計人才培養的思考[J].高等建筑教育，2014.23（5）.

[2] 蔣沖，唐禮忠，蔣青青等.城市地下空間工程專業建設的思考——以中南大學為例[J].高等建筑教育，2013（6）：29-32.

[3] 徐幫樹，劉健，王清標.城市地下空間工程專業建設探析[J].當代教育理論與實踐，2012.4（10）：107-108.