初中語文的德育功能研究

許克發

摘 要：十九大報告和國家教育事業發展“十三五”規劃指出了新時代教育的目標方向，即“立德樹人”，并且把德育貫穿在全部學科，貫穿在教育過程的始終。初中語文教育在落實“立德樹人”的目標過程中，具有獨特的德育功能。這主要體現在五個方面：提高學生科學知識水平，培養學生的科學精神;培育學生熱愛祖國、熱愛家鄉的高尚情懷;培養學生辯證唯物主義的思想觀念;培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀。

關鍵詞：初中語文;德育功能;研究

中圖分類號：G630 文獻標識碼：A 收稿日期：2019-02-17 文章編號：1674-120X（2019）09-0035-01

一、提高學生科學知識水平，培養學生的科學精神

初中語文的首要任務很顯然是傳授初中語文的有關知識，這些知識是人類在長期歷史過程中發現、總結、探究出來的，也是在生產生活實踐過程中得來的，對于人類世界的發展、人類文明的傳承具有重要的作用。在進行初中語文教育的過程中，必然涉及對科學知識的學習、對自然的探索，教師要進一步激發學生對科學知識的求知欲望，使學生保持對自然界的好奇心，從而讓學生養成科學思考的良好習慣。這樣一來，初中語文不僅能增長學生的科學文化知識，也能夠以強烈的科學精神深深地影響每一個求學者，讓求學者逐步破除原始的蒙昧和迷信，成為一個科學主義者，富有科學精神。

二、培育學生熱愛祖國、熱愛家鄉的高尚情懷

在初中語文的教育過程中，教師可以結合教學內容向學生介紹我國古代在科學技術方面的巨大成就。故宮天壇的回音壁，是中國古代聲學成就;兩千多年前的春秋戰國時期，著名思想家墨子在《墨經》一書中闡述了光的直線傳播，這是中國古代光學成就;更遙遠的三千多年以前，中華民族的先人就懂得利用杠桿原理制成搗谷的舂，汲水的桔槔、天平和桿秤，這是中國古代力學成就;作為四大發明之一的指南針，是中國古代電磁學的杰出成就。

這樣的杰出成就還有很多，不勝枚舉，通過初中語文的教學，可以使得學生體會到，中國古代勞動人民是充滿智慧的，中國古代科技水平是領先于世界的，從而使得學生的民族自信心和自豪感得到增強。同時引導學生思考一個問題：為什么近代中國落后了，而現當代中國又獲得了巨大進步？原因何在？近代中國落后是由于長期以來封建統治者輕視科學，歧視科學工作者，不重視科技發展，不重視科技人才培養，用封建專制思想禁錮了科學技術的發展，用科舉制度扼殺了科技人才;現當代發展則是由于思想解放，國家大力支持，從而激發學生科技強國的夢想，激勵學生為實現“兩個一百年”目標和中華民族偉大復興的“中國夢”而努力學習，艱苦奮斗。

三、培養學生辯證唯物主義的思想觀念

世界是物質的，物質是運動的，運動是有規律的，規律是可以通過人的主觀能動性來認識的，這是辯證唯物主義的基本觀念。正如列寧指出的，工人不可能自發產生無產階級思想，學生也不可能自發產生辯證唯物主義的思想觀念。學生通過學習初中語文知識，對辯證唯物主義從感性認識進入理性認識，從接受宣傳說教到切身體會，從而牢固樹立辯證唯物主義的思想觀念。

四、培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀

魯迅為了祖國的強大，懷抱文藝的理想，義無反顧放棄國外的別墅、高工資，回國進行喚醒群眾宣傳;科學家王淦昌為了打破西方核壟斷，告別北京優裕的生活，選擇去到人跡罕至、條件艱苦、環境惡劣的西北高原搞核研究，十年如一日。這樣的人生態度，對于學生是極好的人生價值觀教育。做人要實事求是，研究科學要百折不撓、刻苦鉆研。熱愛祖國、講求奉獻、不圖索取的價值觀念，都是對學生進行教育的好教材。學生也將在語文學習中培養正確的世界觀、人生觀和價值觀。

五、結語

初中語文對于學生德育具有獨特的功能和價值，作為語文教育工作者，教育的任務不僅僅是傳授初中語文知識，還要“立德樹人”，培養“四有”新人。因此教師要在日常語文教學的過程中，高度認識初中語文的德育重要功能，以及初中語文德育對學生人生發展的長期作用，把“立德樹人”落到實處。

參考文獻：

[1]吳云云.德育視域下的中學語文教學[J].黑龍江教育學院學報，2018，37（12）：80-82.

[2]王琳琳.將德育融入中學語文課堂 讓學生在快樂中學習[J].遼寧教育，2018（23）：64-65.