高中化學教學中綠色化學思想的滲透

夏開國

摘要：隨著時代的發展，人們對環境保護的意識越來越高，在生活的方方面面都在注意著綠色環保，當然也包括著教學過程也要注意到綠色環保。而在高中教學的過程中化學學科是最應該注意的，化學實驗中要應用到許多的化學藥品，而這些藥品都有一定的污染如果處理不當就會污染環境和水資源，因此在高中化學教學中一定要有綠色思想的滲透。而且對學生這種綠色化學思想的滲透，不僅能提高學生在化學實驗過程中有綠色環保的意識，而且還能增強學生在生活中愛護環境 綠色環保的意識，進而讓學生了解到化學與我們的生活密切相關。本文就探究了什么是綠色化學，怎樣做到綠色化學，綠色化學的意義在此基礎上探究高中化學教學過程中綠色化學思想的滲透，為此我提出以下策略，僅供參考。

關鍵詞：高中；綠色化學；滲透

近些年來我國的污染越來越嚴重，霧霾，pm2.5這些從沒有接觸過的詞匯闖進我們的生活，這讓人民意識到環境污染的越來越嚴重，開始注意環境的保護，綠色生活現在是我們的追求。當然在學校的教學過程中的污染也不能忽視，尤其是化學實驗中化學藥品，如果處理不當那么對環境的污染不可小覷，因此我們要把綠色化學的思想滲透到高中化學教學的過程中，不僅要把使用后的化學處理得當還要盡量多用綠色的化學實驗設備和化學實驗藥品。

1 告訴學生為什么要進行綠色化學

化學最主要的功能就是去研究和開發一切可利用的資源而在這過程中問題就會不斷的出現最重要的就是污染環境的問題。但是為了人類的生存和發展人們又不得不利用化學，這就要求人們做到與自然相互協調，走可持續發展的道路。所以在教育工作者的教學過程中要對學生有這種綠色化學的滲透，讓他們去注意這一問題，在以后的實驗中要盡量去避免去污染環境，或者把污染降到最低。

例如，在學習必修一的第一章從實驗學化學中，化學老師就可以去查找一些做實驗的視頻，最好是一些比較大型的視頻，會產生大量的煙或者廢棄物的那些垃圾，在上課的時候給學生觀看這些視頻，讓學生通過實驗直觀的看到化學實驗中利用的藥品和產生的廢棄物對空氣的污染和對土壤的污染。接下來化學老師寫出這些實驗的反應方程式要特別的指出最后的生成物是什么，再告訴同學們這些生成物的特性，讓他們知道這些生成物對環境的污染有多么的嚴重。通過這些化學實驗，既讓學生了解了化學，也讓學生知道一些化學實驗對環境的污染，從而讓學生知道為什么要進行綠色化學。

2 告訴學生什么是綠色化學

綠色化學的核心就是利用化學原理從源頭或者從中途截斷對環境的污染，而在高中的化學的教學過程中就是要利用綠色的實驗裝置和實驗藥品的綠色化減少對環境的污染。在老師的教學過程中要不斷的向學生滲透這種綠色化學的思想，并讓學生了解什么是綠色化學。

例如，在學習化學物質及其變化的第三章氧化還原反應的時候，老師在教學生的時候可以先做一個實驗，而這個實驗會產生一定的有害氣體，老師在做的時候記住最后一定要有東西收集有害氣體，并告訴學生這個有害氣體是什么對環境又怎樣的影響，接下來老師利用一個氧化還原反應，把有毒的氣體還原 這樣有害氣體就不會污染環境了。通過這一個過程不僅能教會學生們什么是氧化反應，而且能夠告訴學生什么是綠色化學。綠色化學在教學過程中的實驗裝置和藥品的綠色化就讓學生學到了，并且對綠色化學也有一定的滲透。

3 培養學生綠色化學的意識

僅僅告訴學生什么是綠色化學，為什么要進行綠色化學這些是遠遠不夠的，這些只能讓學生明白化學實驗處理不好的危害和明白進行綠色化學實驗的重要性，并不能讓學生自己能意識到要進行綠色化學，所以這就需要教育工作者在教學的過程中不斷地培養學生這種綠色化學的意識。

例如，在學習化學反應及其能量變化時，老師要告訴學生化學在能量的開發與利用，能源的開發與利用中發揮著不可或缺的作用但是如果應用不當就會產生巨大的危害，像核電站本應該能釋放巨大的能源為我們提供能源但是它一旦爆炸他的危害可不容小覷，他會污染環境，污染水源，污染土壤。在講硫和氮的時候講講，如果不合理排放產生的酸雨對建筑物的侵蝕，對動物的殺害。教育工作著通過這些反面的例子，和不合理的化學對社會、人類和動物的破壞讓學生們意識到綠色化學的重要性，并在以后的學習和生活中如何正確的使用化學。

總而言之，如今環境污染問題讓大家越來越觀眾，而中學生作為我們祖國的下一代，治理環境污染的問題就落在他們的身上了，所以從現在就要在教學的過程中慢慢向他們滲透綠色化學的思想。而且現如今的教育更注重的是素質教育，綠色化學的不斷滲透可以培養學生的社會責任感是有效實施素質教育的有效手段。綠色化學不僅僅是一種口號一種思想而是要落實到每一個化學活動和化學實驗中。尤其在教學過程中對學生綠色化學意識的培養。在教學過程中進行實驗時，要做到用藥劑量最小化，最大減少對環境的污染，改進化學實驗，減少環境污染，實驗操作規范化，妥善處理實驗廢棄物，減少對環境的污染。這樣既能讓學生學到化學知識，又能把綠色化學滲透到教學過程中，做到保護環境。

參考文獻：

[1] 朱清時.綠色化學[J].化學近展，2000（04）.

[2] 徐光憲.今日化學何去何從[J].大學化學，2003（01）.

（作者單位：四川省廣安花橋中學校）