初中道德與法治教學的重要性及策略

蘇玲玲

【關鍵詞】初中;道德與法治教學;重要性;策略

【中圖分類號】G631【文獻標識碼】A

【文章編號】1004-0463（2019）11-0061-01

初中生的必修課之一就是道德與法治課，這門課程教會學生認識法律、了解法律等，但是目前很多初中生不能認識到這門課程的重要性，對這門課程的學習積極性不高，也不夠重視。針對這個情況，教師必須充分了解學生的情況，分析其中存在的問題并制定合理的方法，以此來提高道德與法治課堂的效率，讓學生們學會積極主動地去學習這門課程。下面，筆者結合工作實踐談幾點自己的看法。

一、初中道德與法治課的重要性

學校中的課程教育一般都是給學生理論和概念上的學習，但是已經進入社會上的人則認為學生在學校能夠學到很多非常重要的東西，這些東西是社會所不能交給我們的。例如，初中道德與法治課堂中學生們所學到的知識以及每次考試都會遇到的思想政治，這些都需要在學校進行學習和積累。初中的道德與法治課的開設是為了讓學生更好地認識自己，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，讓學生不管在做什么事情的時候都要有道德底線和道德約束。這門課程也可以讓學生們更深刻地學習法律知識，了解法律，懂得法律，從而在日后的生活和學習中遇到問題能夠合理地利用法律武器來維護自身的合法權益。

二、新課程背景下農村初中道德與法治教學的策略

1.教師要不斷提升自身的綜合水平。在初中《道德與法治》教學活動中，為了能夠達到良好的教學效果，教師必須要具有豐富的理論知識和實踐教學經驗，能夠應對課堂當中學生千奇百怪的提問，這就要求教師要不斷提升自身的綜合水平，以應對多變的課堂。

2.融入情感教育，激發學生學習興趣。初中道德與法治教學在中考的比重不是很大，時常會讓學生產生一種誤解，認為道德與法治課并不重要，所以在學習上不會下功夫。另外，初中道德與法治是一門較為枯燥的理論性課程，也會讓許多學生對其失去興趣。初中道德與法治教師在教學中充分發揮情感教學的重要作用，可以激發學生的學習興趣和學習熱情。比如，將現實情感生活融入到教學中，將學生帶進真實的生活場景，便能讓學生認識到道德與法治知識在生活中也是十分有用的?？梢哉f，情感教學不僅是師生關系之間的紐帶，更是學生與學習、生活的情感紐帶，它讓學生更加熱愛學習，熱愛生活。

3.發揮課堂教學主渠道作用，提高教學效率。課堂教學是我們的主陣地，三維目標的實現必須堅持老師為主導、學生為主體的教學原則，改進教法，創設良好的課堂教學環境，才能提高課堂教學效率。在教學中，運用“讀、議、講、練、測”是課堂教學最有效的教學方法?！白x”是學生主動學習掌握知識的基礎?！白h”是發展學生思維的有效方式，也是學生互相學習、自我教育的過程，老師要把握好主題，明確議題，開拓思維，適時引導，讓學生充分發表自己的觀點，激發學生探討問題的興趣?！爸v”是老師對關鍵問題的點撥，對重點知識給予精講，及時對學生糾偏解疑?！熬殹笔庆柟讨R培養能力的重要環節?！皽y”對所學知識及時鞏固，對教學及時反饋，及時補缺，使學生基礎知識得到鞏固，形成知識網絡。教學形式是多樣的，我們應根據不同課題，結合學生實際，采用有效的教學方式，如，探究式、討論式、活動式、體驗式等。

4.強化知識內在關聯，注重總結歸納。從道德與法治的發展史來看，道德與法治是一門邏輯性和關聯性非常強的學科，所以說道德與法治各個知識點之間存在著緊密的聯系，現行的教育模式中，道德與法治教學往往分專題開展，雖然這樣的板塊設計更加清晰明確，但難免會給學生一個誤導，學生會誤以為各個專題之間沒有聯系，彼此獨立。這就要求道德與法治教師在課堂上打通各個專題之間的連接點，及時歸納總結，強化知識內在關聯。打通了知識點的關聯也就促成了知識網絡的建立，建立知識網絡對學生的道德與法治思維的提升有極大的幫助，當學生遇到難以解決的題目時，可以首先分析題目涉及的知識點，再從知識點出發，根據知識網絡尋找到題目考查的核心知識，所以從某種意義上說，強化知識內在聯系也鍛煉了學生們從出題者的角度思考問題的能力，當學生遇到陌生無處下手的題目時，為學生找到解決題目的方法指明了方向。

5.構建科學評價體系。在道德與法治教學中，我們不能忽視教學評價的功能。傳統的教學評價方式只看重結果，把考試成績作為唯一的評價標準，這對學生健康發展很不利。為了發揮學生的主體作用，培養學生良好的道德品質，我們要構建科學的評價體系。對學生評價應全面、客觀，把學習成績和學習過程的評價結合起來。既要考評學生的知識掌握情況，又要對學生創新能力和思想政治素質等方面進行評價。要采取多元、開放的評價方式，善于激勵和賞識學生，力求通過評價提高學生自信心，讓課堂教學達到預期的目的。

編輯：郭裕嘉