寧夏的沙漠

寧夏的沙漠是很有個性的生靈。在其他沙漠一眼望去只有漫天黃沙不見一滴水不見一片綠時，寧夏的沙漠緊緊抱住一片晶瑩剔透的湖泊，看水如綢緞般從它身邊淌過。因此，這里的沙漠總像多水的田。

這里就是沙湖。

沙湖邊上有很多樹，并不一定是那些總被人掛念的胡楊，而是各種叫不出名字的樹，全種在離水不遠的地方。當然，胡楊也是有的，和那些我認不出來的樹站在一起。偶爾有導游經過，會指著其中某棵樹對身后一大群游客說：“那便是胡楊了?！?p>

沙湖邊上住著一群人，都是當地人。這些人并非與世隔絕，他們的生活也很現代化。他們大多已在這里生活三代以上，對這里產生了感情。他們說，時任總書記的江澤民來過這里，還親筆題寫了“沙湖”二字，這令他們很驕傲。

我爬上沙丘，然后慢慢往下走。沙丘是風用自己的手一點點堆砌起來的，角度很陡，人在上邊走要很小心，不然很容易摔下去。當然，當地人走起來就容易多了。我往下走時，步子邁得很慢很穩，戰戰兢兢的。我腳下的沙丘旁邊還有一座沙丘，水從兩座沙丘中間悄悄地溜過去。偶爾抬頭看看天，太陽似乎沒有發現這沙漠里水流的存在，因此水流能快樂地在這里生活。

我也發現了一個很不尋常的現象：寧夏的太陽本應是很熱的，但是到了沙湖的水邊，太陽毫無遮攔地移動到頭頂時，卻不覺得很熱。

那水已經橫在眼前了，水流并不大，我心中卻充滿敬畏，覺得不能觸碰它。它是陪伴沙漠這樣大風景的存在，在我心中很神圣。然而，當地人會在外地游客驚訝的目光中，踩著沙子走到水邊。那些孩子膽子更大，干脆就踩著淺水，濺起一片片和沙漠的古老蒼茫色調不相稱的水花。沙漠老了，面對孩子總是心很軟，很溫柔地看著他們。

我去沙湖時游客并不多，水邊的樹要比人多許多。胡楊的葉子最顯眼，當然也可能因為我只認識胡楊。能看到人影在水邊的樹林里晃動，有些游客希望近距離地摸摸這些樹。

風起了，裹著濕氣的風把一粒沙子吹進我的眼里。我慌忙去揉，感覺眼前的水流和胡楊葉子也都看不清了，甚至我的腳步像喝醉了一般凌亂。我看見風從樹林之間快樂地穿行，迎面撲來的是更多的沙子。那些沙子把胡楊傍水的畫面都模糊了，然后我就倏地在沙面上打了滑，從并不高的地方狼狽地滾下來，一直滾到水邊。

沙漠很高興地看著我摔下去。

當地人一定是見慣了，沒有流露出驚訝的神情，倒有幾個孩子笑得前仰后合。眾目睽睽之下，我有些尷尬，趕忙站起身，并不覺得疼痛，畢竟是帶著水汽的沙子。

周圍盡是不認識的樹，剛剛一直在眼前晃來晃去的胡楊葉子也都不見了。周圍都是陌生人，我猜是剛才在沙丘頂上的游客。水流本來正安靜地休息，看見我這樣，也笑出了聲。

我突然發現，沙漠里除干燥的黃沙之外還有很濕潤的沙子，胡楊之外還有許多不認識的樹。周圍盡是陌生人，我不知道他們是誰，他們是做什么的，他們的性格、人品如何，在這里，他們只是一個個擦肩而過的陌生人。

這一天風把我推下不高不低的沙丘，沙子瞇了我的眼，我看不見胡楊的葉子，也看不到遠處的沙丘。我只看到水流仍舊笑我，人也在笑。

魏子荊文章的一大特點是現實和想象糅合。他的文章的內容是現實的，將現實中的一草一木，身邊看到的一件事、聽到的一句話，通過仔細觀察和細心體會，寫入文章，讓文章貼近生活。想象則為文章增添了色彩，身邊瑣事不再那么無聊、茍且，而是被賦予了情感和意義，讓人有了牽掛和希望，就像給大地增添了天空的絢麗和大海的深邃。那種讀后若有若無的迷惑，便是讀者內心思索的渴望，這也許是他寫作的初衷吧。

———父親

魏子荊是個聰明的孩子，他識字很早，對閱讀也非常有興趣。小學三年級時，他開始嘗試寫作，從此便深深地愛上了用文字表達自己的想法與感受。他嘗試過各種體裁的寫作，獲得老師和同學的好評。作為父母，我們盡力為他提供安靜的讀書環境，支持他買書、看書，陪伴他度過美好的閱讀時光。大量閱讀讓他的思想逐漸成熟，作為家長我非常欣慰，同時也期待他在繁重的學業下能保持這一愛好，并讓閱讀與寫作一直陪伴著自己。

———母親

魏子荊給我的印象，是一個經常敲打著筆、飆著高音、活在自己節奏中的人，他是一個神人———可以一小時寫3000字的小說，故事精彩又充滿哲思。但是，有才華的他并不孤芳自賞，他有著和大家相同的興趣。不同于看上去那么老成又不茍言笑的模樣，他和朋友們交往時顯得那么幼稚，有時你甚至覺得他神經了。菲茨杰拉德曾說：“檢驗一流智力的標準，就是看你能不能在頭腦中同時存在兩個相反的想法，還能維持正常行事的能力?！蔽鹤忧G應該屬于這種人吧！我相信，他會用愛、用文字把溫暖傳遞給他人。

———同學吳佳卉

魏子荊是一個有才又有趣的人。我與他的初識源于對文學與音樂的共同熱愛，子荊淵博扎實的文言基礎也令我欽佩?，F今他在努力地學習提升自我，作為朋友，祝福和期望他越來越好、越走越遠。我有一句話送給他：“君子藏器于身，待時而動?！痹杆麃砣站`放燦爛奪目的光芒！

———同學葛幸子