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2019-07-16 20:10
作文通訊·高中版 2019年6期
最近，高?！翱淇淙骸被鹆?，如清華大學、復旦大學、西安交通大學、上海大學等不少高校都建有自己的“夸夸群”。這些“夸夸群”大都由學生自主創建。據《華商報》報道，西安交通大學的“夸夸群”就是幾名大三男生創建的，他們表示，建群的初衷是傳播快樂，撫慰人心。
夸夸群，顧名思義，以夸獎為主。從被網友貼出的幾個“夸夸群”群聊截圖看，“夸夸群”內氛圍十分火爆。一名學生說：“勤勤懇懇做個認真的‘碼農，學習了一下午，求夸?！彪S后，便有群友稱贊道：“我想你在平時生活中一定是別人家的孩子了，夸?！绷硪幻麑W生說：“今天又睡了13個小時，求夸！”隨后，便有群友夸獎道：“沉睡的雄獅就是你！日后必成大器！”在“夸夸群”里，不管你說什么，都會收到其他群成員的夸獎。這種“隨意夸”被不少“夸夸群”定為“群規”。例如，武漢大學“夸夸群”的群規就是“沒有規則，各種夸，直接夸，隨意夸”。
“夸夸群”受到追捧的同時，也受到一些質疑。有網友直言“夸夸群”很假，稱他在“夸夸群”內看到很多夸獎都很虛假，很多夸獎只是為了博眼球，并不是真心夸獎，而且也不是所有行為都應該受到夸獎。
多維解讀
角度一：“夸夸群”下涌動的是壓力與焦慮
學習、就業、情感，當代年輕人普遍面臨多重壓力。對于陌生人的稱贊，即便聽起來很假，但是被夸獎之后也會增強自信心、滿足自尊心，自覺壓力減輕了一些。這種尋求支持的行為背后體現的實際是年輕人承受的壓力與焦慮。這是個體對壓力的一種自我調節，在沒有經濟成本的情況下，年輕人在群內調節釋放壓力，也是一種積極的嘗試。
角度二：“夸夸群”是一種精神需求人生每個階段都需要精神激勵。馬斯洛需求理論認為，人的需求從低到高分為五個層次：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現需求。這種看似“無厘頭”“鬧著玩兒”的“夸夸群”的出現，正反映出當下年輕人的社交和尊重需求，以及自我實現需求。一方面，互聯網用一種低成本的方式將人與人聯系起來，方便人們相互交流；另一方面，群內的夸贊也讓人們得到鼓勵和慰藉。
角度三：自信應建立在自我認同之上網絡上互夸只能算是一種娛樂方式，對于壓力的釋放和獲得自我認同治標不治本。要得到真正的贊揚與自信，還要在現實中腳踏實地地認真拼搏。而且，這種盲目的、沒有原則的夸獎容易讓人養成一些不良習慣或影響社會風氣?；ㄏ阕杂械w來，別讓那些虛假的夸獎浪費大好時光。（湖北省枝江一中萬安供稿）
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夸夸群，顧名思義，以夸獎為主。從被網友貼出的幾個“夸夸群”群聊截圖看，“夸夸群”內氛圍十分火爆。一名學生說：“勤勤懇懇做個認真的‘碼農，學習了一下午，求夸?！彪S后，便有群友稱贊道：“我想你在平時生活中一定是別人家的孩子了，夸?！绷硪幻麑W生說：“今天又睡了13個小時，求夸！”隨后，便有群友夸獎道：“沉睡的雄獅就是你！日后必成大器！”在“夸夸群”里，不管你說什么，都會收到其他群成員的夸獎。這種“隨意夸”被不少“夸夸群”定為“群規”。例如，武漢大學“夸夸群”的群規就是“沒有規則，各種夸，直接夸，隨意夸”。
“夸夸群”受到追捧的同時，也受到一些質疑。有網友直言“夸夸群”很假，稱他在“夸夸群”內看到很多夸獎都很虛假，很多夸獎只是為了博眼球，并不是真心夸獎，而且也不是所有行為都應該受到夸獎。
多維解讀
角度一：“夸夸群”下涌動的是壓力與焦慮
學習、就業、情感，當代年輕人普遍面臨多重壓力。對于陌生人的稱贊，即便聽起來很假，但是被夸獎之后也會增強自信心、滿足自尊心，自覺壓力減輕了一些。這種尋求支持的行為背后體現的實際是年輕人承受的壓力與焦慮。這是個體對壓力的一種自我調節，在沒有經濟成本的情況下，年輕人在群內調節釋放壓力，也是一種積極的嘗試。
角度二：“夸夸群”是一種精神需求人生每個階段都需要精神激勵。馬斯洛需求理論認為，人的需求從低到高分為五個層次：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現需求。這種看似“無厘頭”“鬧著玩兒”的“夸夸群”的出現，正反映出當下年輕人的社交和尊重需求，以及自我實現需求。一方面，互聯網用一種低成本的方式將人與人聯系起來，方便人們相互交流；另一方面，群內的夸贊也讓人們得到鼓勵和慰藉。
角度三：自信應建立在自我認同之上網絡上互夸只能算是一種娛樂方式，對于壓力的釋放和獲得自我認同治標不治本。要得到真正的贊揚與自信，還要在現實中腳踏實地地認真拼搏。而且，這種盲目的、沒有原則的夸獎容易讓人養成一些不良習慣或影響社會風氣?；ㄏ阕杂械w來，別讓那些虛假的夸獎浪費大好時光。（湖北省枝江一中萬安供稿）
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