全景攝影的應用與研究

摘 要：全景攝影是指將相機360°環拍攝的一組照片拼接成全景圖像，在場景上捕捉360°全方位圖像，無縫連接到一起，觀察角度像差、熱點設置，給觀眾帶來一個三維空間。隨著信息技術的不斷發展，攝影的全景圖功能也在持續增加。本文探究了全景攝影在研究中的應用，以視覺體驗的形式定義了圖像意義。

關鍵詞：全景攝影;應用;研究

0 引言

全景攝影并不是近幾年才出現的。早在清朝末年和民國初期，攝影就被外國人帶到中國，人們便開始嘗試接觸全景攝影。目前，全景攝影依賴于攝影器械與數字技術的不斷革新來實現定性。新的數字記錄和傳播，尤其是移動終端的產生與推廣，使得全景攝影技術給人們提供了更加全面、更加真實的視覺感受。

1 全景圖片與固化照片的差異

與固化照片相比較，全景圖片一般都是使用360度全景進行拍攝的效果，使得照片失真，照片中的事物變形。它是將靜止的圖像進行拼接，而不是像電視拍攝的原理那樣。運用較多時間的圖像，僅需使用時間呈現凝固圖像的多個視圖，使觀眾可以看到多個層面。作為數字技術時代的機械復制品，它更加關注于觀眾的視覺體驗。這種視覺體驗使用動態和靜態圖像中的場景替換，使模擬的錯覺與視覺得以產生。在進行場景替換的環節中，對于拍攝的內容而言，照片是不具備任何價值的，只有照片帶來的連續過程才能體現其價值。因此，無論照片中的內容是否真的不再重要，視覺體驗和觀看過程都更為關鍵。圖像的“構建”功能源于圖像的時空分離。

攝影是一種將時間和空間分開的技術，它與觀察空間的時間是分開的。這一特征為創造幻想奠定了基礎。全景攝影的“視覺創造”通過技術創造了視覺奇跡，并將現實完全轉化為象征性的表現。在現代生產條件正擴散的社會中，直接存在的所有在目前已經構成一類較為直接的表達方式。所以，人們在日常生活中的一舉一動都受到這種情形的影響。視覺圖像運用新媒體技術，繼續創造出傳神的幻想，運用視覺體驗的效果，使得觀眾能夠充分體會到從創造者的角度來看消費者的心態。這一系列都充分體現出“視覺轉向”功能的強大。

2 全景攝影的運用分析

全景攝影運用“視覺境況”的形式將圖像消耗帶入體驗時代。然而，盡管這種類型的消化用于圖像內容，但是在清空內容的過程中，圖像形式本身變得更加強大。在攝影開始時，已經展現了從圖像中產生的視覺力量。新媒體時代的全景照片使圖像更加生動。在全景照片的“風景”錯覺中，觀看行為和視覺體驗更有意義和更有成效。在觀看過程中，視覺傳輸是測量全景攝影的優點和缺點的中心參考，因此在新媒體中傳輸圖像刺激了觀眾的視覺線索。首先，觀眾與全景攝影之間的關系是“看見與被看見”;其次，在新聞制作的環節中，攝影師與群眾存在拍攝者與被拍攝者的聯系。觀眾在觀看全景攝影時，處于主動方地位，他們可以在觀看時運用鼠標進行移動，來選取自己想看的、感興趣的部分。這種模式與過去的固定攝影之間存在很大的差異。新媒體中的全景攝影模式是讓觀眾在觀看攝影的過程中充分享受視覺體驗的全過程，從本質上來說新媒體的全景攝影模式是多種視覺行為相融合的結果，或凝視，或瀏覽，或具有安靜的視野。所謂的注視不僅僅是看，它意味著一種心理關系的力量，其中凝視優于被盯對象。主體具有視覺上的優越感，比起“被人看見”，“看得見”更好，實際的視覺優越感體現了優越感。所以，從這個層面來看，觀眾很樂意沉浸在新媒體全景攝影的環節中。例如，讓觀眾站在中國最高建筑的頂部看腳下的城市，讓觀眾體驗了浦江兩岸的全景，觀眾有一種“居高臨下”的感受。所以，新媒體的全景攝影是參與到新聞傳播過程中的新的視覺體驗。

從新聞制作方面展開分析，我們可以發現新媒體的全景攝影模式繼續發揮作用。一方面，新媒體全景攝影給觀眾帶來了前所未有的領導力，讓人們充分意識到了觀看的重要性。其次，通過圖像的制作，能夠向觀眾展現更強大的視覺效果。全景攝影為觀眾帶來了新的視覺力量，實際蘊藏著更多具備宏觀性質的動力機制和權力操作。攝影場景具有很大的選擇性，如何將這些攝影場景主題呈現在觀眾面前是我們亟須解決的問題。在拍攝圖像以及制作的過程中，它還受到動力機制的影響。新媒體在全景攝影的過程中，運用圖像制作輸出新的力量，通過視覺來吸引更多的觀眾。在視覺力量的輸出環節中，圖像形成一個與日常生活的“互動”。如今，攝影技術已經被逐漸納入媒體市場當中，攝影圖像作為一類核心的視覺元素，在媒體制作與媒體消費的環節中發揮著至關重要的作用。

3 結語

全景攝影在新媒體時代，運用技術手段創造出模擬幻想，全景模式概念體現了人類對超越肉眼極限的極度渴望。圖像在新媒體技術的作用下發揮了巨大的作用，除了應用圖像進行滲透及表達外，還能運用圖像進行描繪。因此，攝影不但是一個的視覺標記，還給人們提供了一個視覺導向，使我們能夠詮釋社會和審視自己。

參考文獻：

[1] 張燕翔.新媒體藝術[J].電子出版，2017（3）.

[2] 李景超.全景攝影及“四方環視全景攝影”[J].電子出版，2018（4）.

作者簡介：趙靜（1982—），女，上海人，碩士，講師，研究方向：攝影，插畫，二維動畫。